Почему у учителей такая разная зарплата и как заработать больше

Регионы сами решают, как и за что платить учителю, выбирая  определённую модель. В настоящее время используются  три модели систем оплаты труда. Хотя модели  и построены  на общих принципах (см. статью в настоящем блоге «Почему у учителей такая разная зарплата»),  но они имеют существенные различия.

Модель 1 основана на базовом окладе и повышающих коэффициентах. Она позволяет при расчете постоянной части зарплаты работников школы опираться на утвержденные на региональном уровне базовые оклады (у работников, занимающих одинаковую должность, базовый оклад – одинаковый). Например, в Пензе базовая величина оклада учителя на 2015 год составит 4 тыс. 350 рублей.

В зависимости от особенностей нагрузки учителя (количество учебных часов, объем осуществляемых внеурочных видов деятельности и др.) к базовому окладу применяются повышающие коэффициенты. Разное количество учащихся у разных учителей при реализации этой модели НСОТ тоже может учитываться при начислении зарплаты через специальный коэффициент.

Модель №2  основана на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю. В ней все виды деятельности учителя оплачиваются в окладе за 36 рабочих часов в неделю. Внутри этих 36 часов могут быть и учебные часы, и внеучебные часы (например, часы на проверку тетрадей или на проведение родительских собраний и др.). Доля учебных и внеучебных часов конкретного учителя определяется трудовым договором между учителем и работодателем. Стоимость учебного и внеучебного часа работы учителя может утверждаться на уровне образовательной организации, муниципалитета или региона в целом.

Модель №3  основана на «ученико-часе».  Она позволяет при расчете постоянной части зарплаты учителей учесть и различие в количестве учебных часов, которые ведут педагоги, и количество учеников с которыми работают учителя.

Каждая организация в объеме фонда оплаты труда самостоятельно рассчитывает величину ученико-часа (стоимость работы учителя с одним учеником в течение одного академического часа). Для каждого учителя определяется количество ученико-часов нагрузки. Таким образом, в постоянной части зарплаты труда учителя учитывается интенсивность его труда.

Что делать, чтобы получать достойную зарплату?

В современных условиях можно представить себе следующие варианты:

1.Выбрать регион, образовательную организацию, где у учителей более высокие зарплаты и имеются вакансии. Как говорят, «рыба ищет, где глубже, а человек – где рыба». Для этого только надо быть готовым к перемене мест.

2.Чем больше работаешь, тем больше получаешь. Не даром говорят: «как потопаешь, так и полопаешь». Законодательством РФ заработная плата работника предельными размерами не ограничивается. Не запрещается и работа  по совместительству. Пока понятие «ставка в 18 часов в неделю» используется только в определенных случаях.

3.Высококвалифицировнный специалист получает больше. Повысить  уровень квалификации можно, например: получить более высокое образование, высшую квалификационную категорию, ученую степень, заслужить  награды, пройти курсовую переподготовку, активно участвовать в работе методических организаций, методических проектах, освоить и использовать современные методики,  технологии и средства обучения и т.д.,  и, таким образом, обеспечивать более качественное образование, результативность, готовить  победителей и призеров олимпиад, конкурсов, проектов и т.д.

4.Использовать возможности грантовой поддержки учителя.  У нас проводится довольно много мероприятий федерального, регионального и муниципального уровней (профессиональные  конкурсы , программы  поддержки педагогов и др.),  по результатам которых учитель может получать гранты.

5.На зарплату учителя влияет и конкурентоспособность образовательной организации,  её имидж, приносящая  доход  деятельность организации, взносы спонсоров и благотворителей.   Участвуя в этих процессах,  учитель   способствует  росту внебюджетной составляющей бюджета организации,  часть которой может быть использована на поощрение учителей – премиальные, доплаты к зарплате. Кроме того, чем больше учеников привлекает организация, тем больше ее бюджет, а, следовательно, и фонд  оплаты труда.

6.Возможны и другие варианты, не криминальные. Удачи Вам!

Нормативная база и материалы

Расчет заработной платы бюджетников формируется на основании документов:

• Трудовой кодекс РФ;
• Единые рекомендации по установлению на федеральном, региональном и местном уровнях систем оплаты труда работников государственных и муниципальных учреждений на 2015 год;
• Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих;
• Региональные нормативные акты;
• Локальные нормативные акты организации;
• Положение о системе оплаты труда в организации.

Системы оплаты труда работников в  муниципальных  образовательных  организациях     устанавливаются  соглашениями, коллективными  договорами, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми  актами Российской   Федерации, законами и  иными  нормативными правовыми нормативными актами субъектов   Российской  Федерации   и   нормативными   правовыми   актами    органов местного самоуправления.

Указанные документы как и примеры расчетов заработной платы учителя при использовании различных моделей можно найти  в сети «Интернет».

Для сведения.

1.В связи с переходом на эффективный контракт в трудовом договоре (дополнительном соглашении  к нему)  учителя  должны быть указаны:

• условия оплаты труда;
• размер   должностного оклада или ставки  без учета компенсационных и стимулирующих выплат;
• фактический  объем   педагогической работы в рамках реализации образовательной   программы образовательной организации, установленный педагогическим работникам, за ставку заработной платы;
• размеры и условия дополнительных выплат: за классное руководство, проверку письменных работ,   заведование   кабинетом, учебными мастерскими  и   другие виды дополнительной  работы.

2.Заработная плата учителей  (без учета премий и иных выплат стимулирующего характера) при изменении системы оплаты  труда   не может быть меньше заработной платы  (без учета премий  и  иных   выплат стимулирующего характера), выплачиваемой им до ее изменения, при условии сохранения объема трудовых (должностных) обязанностей учителе и выполнения ими работ той же квалификации. О введении новых норм труда работники должны быть извещены не позднее, чем за 2 месяца.

3.Министерство образования и науки проводит комплексную проверку начисления зарплат учителям в различных регионах России.