Автор: Сергеева Татьяна Александровна
преподаватель по классу фортепиано МБУДО «ДМШ №2 г. Рубцовска»
Творческий отчет класса на тему: «Мир, в котором мы живем».
Творческий отчет класса «Мир, в котором мы живем»
Пусть льется музыка из окон,
И будет здесь кому – кого учить,
Пусть вместе им не будет одиноко,
Раз музыка звучит – мы будем жить!
Добрый вечер, мои дорогие ученики, уважаемые родители! Все гости, которые пришли к нам сегодня!
Сегодня мы собрались в этом уютном музыкальном зале, чтобы подвести итоги уходящего года, послушать прекрасную музыку в исполнении наших детей и задуматься о том, как много места в их жизни занимает музыка.
У меня в классе занимаются 20 человек. 6 из них первый год, 11- второй, 1 девочка третий, и ДВОЕ уже шестой год.
Давайте поговорим сегодня о нашей музыкальной школе. Почти каждый день ребята приходят в эти гостеприимные стены, проводят здесь много времени… Это своя неповторимая атмосфера, музыкальные звуки, запахи. Жизнь здесь кипит: концерты, выставки, встречи, праздники. И труд, упорный труд, изо дня в день. Все расписано по минутам и по нотам.
А что вы знаете про нашу школу? Сколько ей лет?
Детская музыкальная школа № 2 города Рубцовска была открыта в сентябре 1972 года на основании решения Рубцовского городского Совета депутатов трудящихся № 246 от 7 сентября 1972 года. На начало учебного года было принято 106 учащихся. В составе школы было 10 преподавателей и два отделения: фортепианное и народное (баян, аккордеон).
За годы работы учреждения более 800 выпускников получили свидетельства об окончании школы, для многих из них искусство стало делом жизни, профессией, многие успешно трудятся в учреждениях культуры на территории России.
Совсем недавно нашей школе исполнилось 45лет. Это одно из ведущих учебных заведений в области искусства в городе Рубцовске, центр художественно-эстетического и профессионально-музыкального воспитания детей.
Сегодня здесь обучается игре на фортепиано, скрипке, баяне, аккордеоне, домре, балалайке, гитаре около 300 девчонок и мальчишек. Основная форма занятий – индивидуальный урок, воспитательное значение которого невозможно переоценить. Фортепиано и скрипку дети осваивают восемь лет, другие инструменты – пять. Кроме специальности (так называется индивидуальный урок по обучению игре на любом инструменте), в школьной программе – уроки сольфеджио, музыкальной литературы, слушание музыки. Все дети обязательно посещают хоровые занятия.
В прошлом году открылось художественное отделение, а еще есть группа раннего эстетического развития для детей от 4 лет.
И вот вы решили привести своих детей к нам…Почему, от кого исходило это желание?
Насколько необходима вашему ребёнку музыкальная школа? Обучение музыке спокон веку считалось самым дорогим и элитным видом образования: во-первых,это всегда индивидуальное обучение, во-вторых, сам предмет изучения тонкий, изысканный, требует наличия у человека особых данных. Такое образование получали потомки правителей, дети аристократов, дворян. В дореволюционной России это образование являлось необходимым атрибутом воспитания в культурной среде общества.
Безусловно, история знала и бедных уличных музыкантов из низшего сословия, но в любом случае, для такого рода деятельности всегда требовалось наличие «дара Божьего», выделявшего этих людей из окружения себе подобных.
Что дает человеку обучение музыке? В школе дети не просто учатся играть на инструменте, а приобщаются к творчеству! Застенчивый ребенок, участвуя в таком музыкальном действе, может почувствовать себя в центре жизни, творческий – проявить свою фантазию. Известен и терапевтический эффект от музицирования. Музыкальный инструмент в руках человека – это своего рода личный психотерапевт. Занятия музыкой вырабатывают готовность ежедневно трудиться, улучшают и развивают слуховую, зрительную, моторную память. Постепенно у детей появляется умение распределять свое время, концентрировать внимание на главном.
Жалко, что ни одна страна в мире не в состоянии позволить себе такой роскоши, как обязательное начальное музыкальное образование для всех детей. Слишком дорогое удовольствие. Поэтому и остаётся оно уделом избранных. Оно для тех детей, у которых родители реально заботятся об их будущем и готовы прилагать к этому личные усилия.
Как здорово, что музыка позвала вас и вы откликнулись.
Хочу поделиться с вами своими чувствами и ощущениями. Признаюсь, как удивительно приятно заниматься с маленькими детьми. Какие они искренние, воодушевленные, увлеченные, открытые всему миру, который их окружает. Как они умеют восхищаться лишь несколькими звуками, самым маленьким своим успехом. Хочется продлить это время навсегда!
Сегодняшний концерт начнут девочки, которые делают лишь первые шаги по прекрасному пути. Я им помогу.
- ИВАНОВА ПОЛЯ. д.п. «Едет, едет паровоз».
- КУЗЬМИНА ВАРЯ. К. Королькова «Барабан»
- КРОТКИНА МАША. Т.Потапенко «По грибы».
- ДУБРОВИНА ЛЕРА. А. Филиппенко «Курочка»
- ЕМЕЛЬЯНОВ ВЛАД. Д.п. «Едет воз»
Занятия музыкой — большой труд. Как иногда не хотят слушаться пальчики, сколько надо упорства и старания. Но, ничего, мы справимся!
- ДРЕМОВА КСЕНИЯ. А.Мюллер «Скерцо».
- КОСТЕНЕЦКИЙ АЛЁША. Й.Гайдн «Анданте».
Успевать учиться в двух школах – не так-то просто. Но какую радость приносит успех! И как результат личных достижений – «выход в общество», а еще можно побыть учителем – научить несложной мелодии родителей, братика или сестренку.
Рожкова Алена учиться играть на фортепиано второй год, и теперь уже не верит, что пьески в прошлом году казались очень сложными…
Сейчас прозвучит пьеса под названием «Воробышкам холодно».
Маленькие серые комочки, замёрзли…сидят тихонько…..Но вдруг, увидели зёрнышки, обрадовались, запрыгали, зачирикали…
- РОЖКОВА АЛЁНА. Ж.Металлиди «Воробышкам холодно».
Музыка может поднять настроение, когда нам грустно; она может разделить с человеком радость и печаль, сделать его добрее и лучше. Музыка, как волшебная фея, может без слов передать настроение, характер, переживания.
Ваши дети на уроках специальности, хора, на слушании музыки учатся слышать разнообразие интонаций, учатся сопереживать, приносить людям радость.
Для вас сейчас будет играть
- ЯГУДИНА АНЯ. Слонов «Скерцино».
Совсем другое настроение передаст ещё одна моя ученица, Макарчук Яна.
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди,
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
- МАКАРЧУК ЯНА. С.Майкапар «Сказочка».
Чтобы добиться хороших результатов, придётся много трудиться не только на уроках, но и дома. И очень часто далеко вперёд вырываются дети с весьма скромными природными способностями. Да, надо много заниматься, а так хочется поиграть, погулять. Но при желании все можно успеть.
Олеся предлагает вам вспомнить детство и попрыгать на скакалке!
- МЕДВЕДЕВА ОЛЕСЯ. А.Хачатурян «Скакалка».
Очень нужны ребятам ваша поддержка, забота, понимание. И нам, учителям, без вас не обойтись. Хочу сказать вам спасибо за то, что всегда откликаетесь на мои просьбы, прислушиваетесь к советам, поддерживаете мои требования. Детям всегда необходима помощь взрослых…
Только представьте себе:
ваш ребёнок во время исполнения музыкального произведения должен успеть
1) правильно прочитать все ноты, причём в двух ключах одновременно, то есть одно и то же изображение нот для правой и левой руки будет обозначать абсолютно разные клавиши;
2) правильно расшифровать ритмический рисунок;
3) каждую клавишу взять именно тем пальцем, который указан в нотах, без выполнения этого требования ничего не получится;
4) воспроизвести все динамические оттенки (тише — громче);
5) выполнить точно все указанные штрихи (способы артикуляции);
6) не забыть в нужных местах сделать небольшие отклонения от метро-ритма, чтобы исполнение носило характер естественной импровизации;
7) при этом чисто педализировать правой, а там, где это необходимо, добавлять краску левой педалью;
8) справиться со всеми техническими трудностями и добиться нужного темпа;
9) успевать вспоминать текст в этом выбранном темпе с необходимой скоростью, чтобы не возникало остановок и запинок во время игры (высокая концентрация внимания);
10) максимум технических задач перевести в автоматический режим, чтобы во время исполнения целиком погрузиться в музыку, создавая художественный образ. Суметь выразить эпоху и стиль исполняемой музыки.
И это ещё не полный список задач, которые стоят перед исполнителем.
- ЛАЗУРИНА ИРА. А.Гречанинов «В разлуке».
Приглашаю на сцену Трушину Ксению. Какой подарок приготовила нам она
На лошадку я сажусь,
И за гриву я держусь.
Как же быстро мы скакали,
Так,что очень мы устали.
Ох,далек же был наш путь!
Надо срочно отдохнуть.
Дать попить лошадке надо,
А мне чаю с мармеладом.
Как люблю лошадку я-
Это палочка моя!
- ТРУШИНА КСЕНИЯ. А.Гречанинов «Верхом на лошадке»
А как разнообразит жизнь детей обучение в музыкальной школе! Дети участвуют в школьных, городских, краевых и даже международных конкурсах.
Многие из ребят приняли участие в этом году в школьном конкурсе «Искорки». Результаты очень порадовали. А, как известно, из искры возгорится пламя! Будем стараться не останавливаться на достигнутом и повышать профессиональную планку.
В целях пропаганды музыкального классического искусства на базе школы проводится большое количество различных концертов, праздничных программ, развлекательных мероприятий. В рамках работы школьной филармонии «Синяя птица» проводятся концерты для воспитанников детских садов и учащихся общеобразовательных школ города. Юные артисты получают бесценный опыт концертного выступления, а слушатели и зрители – возможность приобщиться к миру прекрасного. Ежегодно силами творческих педагогических и ученических коллективов и солистов проводятся до 60 концертов в год.
- КЛИМЕНКО СОНЯ. У.Гаджибеков. «Вечер настал».
Музыка саму жизнь организует по-доброму, красиво. И когда дома попросят сына или дочь исполнить что-нибудь для души – просто, чтобы порадоваться, тогда и станет понятным смысл обучения в детской музыкальной школе.
- ЗВАРЫГИНА ИРА. С.Слонимский «Я гуляю без папы и мамы».
С Вероникой мы исполним известную мелодию в 4 руки.
- ШОКАРЕВА ВЕРОНИКА. Р.Борисов «Белые цапли».
- ДЕМИНА УЛЬЯНА. П.Маккартни «Вчера».
Время бежит быстро, дети растут, произведения становятся всё сложнее, НО всё интереснее. В старших классах приходит момент, когда мы начинаем собирать плоды многолетнего труда. Как необъяснимо приятно чувствовать, что ты владеешь инструментом, можешь управлять звуком, выражать свои чувства.
- БАУР ДАНИЛ. С.Майкапар «Стаккато-прелюдия».
Ещё 2 года, и Данил с Лерой окончат школу, возможно профессию свою с музыкой не свяжут, но я уверена, что она останется с ними на всю жизнь.
- СУХОВЕРХОВА ЛЕРА. В.Азарашвили «Ностальгия».
Программа концертных номеров.
- ИВАНОВА ПОЛЯ. д.п. «Едет, едет паровоз».
- КУЗЬМИНА ВАРЯ. К. Королькова «Барабан»
- КРОТКИНА МАША. Т.Потапенко «По грибы».
- ДУБРОВИНА ЛЕРА. А. Филиппенко «Курочка»
- ЕМЕЛЬЯНОВ ВЛАД. д.п. «Едет воз»
- ДРЕМОВА КСЕНИЯ. А.Мюллер «Скерцо».
- КОСТЕНЕЦКИЙ АЛЁША. Й.Гайдн «Анданте».
- РОЖКОВА АЛЁНА. Ж.Металлиди «Воробышкам холодно».
- ЯГУДИНА АНЯ. Ю.Слонов «Скерцино».
- МАКАРЧУК ЯНА. С.Майкапар «Сказочка».
- МЕДВЕДЕВА ОЛЕСЯ. А.Хачатурян «Скакалка».
- ЛАЗУРИНА ИРА. А.Гречанинов «В разлуке».
- ТРУШИНА КСЕНИЯ. А.Гречанинов «Верхом на лошадке».
- КЛИМЕНКО СОНЯ. У.Гаджибеков. «Вечер настал».
- ЗВАРЫГИНА ИРА. С.Слонимский «Я гуляю без папы и мамы».
- ШОКАРЕВА ВЕРОНИКА. Р.Борисов «Белые цапли».
- ДЕМИНА УЛЬЯНА. П.Маккартни «Вчера».
- БАУР ДАНИЛ. С.Майкапар «Стаккато-прелюдия».
- СУХОВЕРХОВА ЛЕРА. В.Азарашвили «Ностальгия».
