автор: Хушанова Рамиля Дамировна
воспитатель МБОУ Мокрокурналинская СОШ Алексеевского района РТ
Конспект ООД по пожарной безопасности «Огонь друг, огонь враг»
ООД по пожарной безопасности
(ОО «Познавательное развитие»)
«Огонь друг, огонь враг» во второй младшей группе.
Актуальность.
У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на противопожарную обстановку. Любознательность, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями. Дошкольники в силу своего возраста при возникновении пожара часто не в состоянии предпринять попытки противостоять огню. Именно поэтому начиная уже с младшего дошкольного возраста детям в самой доступной форме должны даваться первоначальные знания по пожарной безопасности. Эта работа должна вестись целенаправленно и систематически и в семье, и в детском саду. Объединив усилия, мы убережем детей от трагедии.
Цель: формировать элементарные представления о правилах пожарной безопасности.
Задачи.
Воспитательные:
— воспитывать осторожность при обращении с огнеопасными предметами (спичками, зажигалками, свечками), уверенность в своих действиях;
— воспитывать понимание необходимости соблюдения правил пожарной безопасности;
-воспитывать уважение к профессии пожарного.
Развивающие:
— активизировать мыслительную деятельность, развивать умения устанавливать простые причинно-следственные связи, делать выводы;
— развивать речевую активность детей с помощью ответов на поставленные вопросы;
— обогащать словарный запас.
— развивать у детей внимание, наблюдательность.
Образовательные:
формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться;
-познакомить с пользой и вредом огня;
-учить не теряться перед лицом опасности.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Методические приемы: сюрпризный момент, игровая мотивация, вопросно-ответная беседа, объяснение, обсуждение, художественное слово, рассматривание иллюстраций, метод поощрения: оценка деятельности детей, похвала.
Предварительная работа: беседы про огонь (пожар), источники опасности дома и на улице; рассматривание иллюстраций пожароопасных ситуаций, пожарной техники, средств пожаротушения; чтение стихотворения «Кошкин дом» С. Я. Маршака; дидактические игры: «Опасные предметы», «Хорошо — плохо».
Материал: разрезная картинка огонь. Демонстрационные картинки: костер, огонь, пожарный, пожарная машина. Иллюстрации «Огонь — друг», «Правила пожарной безопасности». Раскраски «Пожарная машина».
Ход ООД.
- Организационный момент.
-Как я рада видеть вас, ребятки, весёлыми и с хорошим настроением! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранилось до самого вечера!
Все собрались вместе, никому не тесно,
По секрету вам скажу: «Будет интересно!»
- Основная часть.
-Чтобы узнать, о чем же интересном с вами будем говорить, мы соберем картинку (дети собирают разрезную картинку огонь).
-Что у нас получилось, ребята? (огонь)
— Правильно, огонь. Сегодня мы будем говорить об огне.
Скажите, пожалуйста, кто из вас видел огонь? Где? (свеча, бенгальские огни, спички…)
-Расскажите об огне. Какой он? (показываю картинку — яркий, горячий, опасный, красный).
— Ребята, а огонь –это хорошо или плохо? (ответы детей).
— Может ли огонь быть полезным для человека? (ответы детей).
-Да, ребята, огонь может быть нашим другом и помощником, он приносит большую пользу людям. Подойдите к столу, давайте найдем картинки с добрым огнем (огонь согревает в холод, огонь освещает, на огне можно готовить еду…).
-А где взять огонь, как разжечь дрова, костер, печку, свечку, бенгальские огни? (ответы детей).
-Правильно, для этого нужны спички или зажигалка, которыми могут воспользоваться только взрослые! Спички детям не игрушка!
А теперь давайте отдохнем.
Физкультминутка
Вот какой большой огонь! (поднять руки вверх)
Только ты его не тронь! (махать руками)
От него ты убеги, (топать ногами)
Взрослых ты скорей зови (махать руками).
Огонь красивый лишь на вид
Беда, коль дом, иль лес горит,
С огнем шалить – себе вредить…
Хочу вас в этом убедить.
-Иногда, ребята, огонь может быть очень страшным врагом. От неосторожного обращения с огнем может возникнуть пожар. Он очень опасен. Огонь сначала горит медленно, потом языки пламени становятся все выше, сильнее, разгораются и сжигают все на своем пути. Сгореть в огне может мебель, одежда, игрушки и даже люди. Поэтому нужно соблюдать правила пожарной безопасности (рассматривание иллюстраций: уходя из дома, не забывать выключать электроприборы; не трогать розетку и не вставлять в нее посторонние предметы; не брать в руки спички; не зажигать газ).
-Ребята, если уж вдруг случился пожар, что нужно сделать? (Позвать на помощь соседей, прохожих. Позвонить по телефону 01 и сообщить свой адрес и что горит). Можно ли от пожара прятаться за или под стол? Что может произойти, если дети не ушли из дома?
-Кто приезжает тушить пожар? (Смелые, сильные, ловкие пожарные).
-Как называется машина, на которой едут пожарные? (пожарная машина – показ иллюстраций).
-Правильно, ребята. Пожарная машина всегда красного цвета, чтобы ее было видно издалека. Когда пожарная машина едет по дороге, ее не только видно, но и слышно, потому что включается сирена.
-Что пожарным помогает добраться до огня? (пожарная лестница).
— Из чего они поливают огонь? (из шланга).
-Молодцы, совершенно верно!
- Рефлексия.
-Ребята, скажите, пожалуйста, что мы сегодня с вами узнали? (Пожар тушат пожарные. Они приезжают на красной пожарной машине).
-Какой бывает огонь? (друг и враг).
-А какие правила нужно соблюдать, чтобы не пришлось вызвать пожарных? (не брать в руки спички, не включать утюг и другие электроприборы, не зажигать газ, не вставлять предметы в розетки, не зажигай без взрослых фейерверки, свечи или бенгальские огни).
Ребята! Соблюдайте правила пожарной безопасности! Это поможет сохранить вашу жизнь и жизнь других людей.
В заключении подарить детям раскраски – пожарную машину.
Список литературы.
Аралина Н.А. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности, М,2007.
Белая К.Ю., Зимонина В.Н. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий, М, 2004.
Гарнышева Т.Г. ОБЖ для дошкольников,2010.
Интернет-ресурсы.
