Проект "Родитель года" - Педагогическая академия современного образования

автор:

Куюкова Ирина Михайловна

старший воспитатель МБДОУ № 314

Руфьева Татьяна Александровна

заместитель заведующего по ВМР МБДОУ № 314

Проект «Родитель года»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 314 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»

Управленческий проект

«Родитель года»

Куюкова Ирина Михайловна,

старший воспитатель,

Руфьева Татьяна Александровна,

заместитель заведующего по ВМР

Аннотация

Проект «Родитель года» направлен на решение проблемы выстраивания единого образовательного пространства «Детский сад – семья» в МБДОУ № 314 через конкурсное движение «Родитель года». Проект затрагивает перестройку управленческого, педагогического, методического направлений деятельности МБДОУ с целью повышения педагогической компетентности и обеспечения открытости образовательной организации. В материале представлен способ решения задач организации эффективного и целенаправленного взаимодействия дошкольной образовательной организации с родительской общественностью в рамках социального партнерства в контексте ФГОС ДО.

Описание проекта

В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед дошкольной организацией является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка». Реализация Стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года предусматривает решение задачи «обеспечить поддержку семейного воспитания на основе содействия ответственному отношению родителей к воспитанию детей, повышению их социальной, коммуникативной и педагогической компетентности». Требованием ФГОС ДО (п. 1.6.) является обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей.

Независимая оценка качества образования показала необходимость обеспечения открытости образовательной организации, повышения уровня удовлетворённости родителей качеством оказания образовательных услуг в МБДОУ. Анализ ситуации в МБДОУ № 314 (из отзывов и анкет родителей) выявил обеспокоенность родителей увеличением негативных репортажей об образовательных организациях в СМИ, некоторые родители (5,6%) испытывают тревогу, оставляя детей в детском саду.

Анализ результатов педагогической деятельности выявил дефициты в выстраивании взаимодействия коллектива педагогов с родителями:

Вовлечённость родителей в образовательный процесс:

образовательный процесс в основном закрыт для родителей, их включение происходит эпизодически, образовательный потенциал семьи остаётся невостребованным;
отсутствует понимание результативности участия и партнёрства в образовательном процессе.

Педагогическая деятельность:

педагоги сосредоточены на достижении поставленных ими целей и задач и инициативы родителей остаются невостребованными;
узконаправленные задачи взаимодействия решают в основном воспитатели групп и учителя-логопеды, остальные педагоги находятся за рамками взаимодействия;
педагоги не осознают важности выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства;
педагоги не применяют необходимые современные средства, формы и способы организации взаимодействия с родителями (или не владеют ими);
отсутствие единства, противоречивость в установлении правил взаимодействия с родителями в разных возрастных группах, что создаёт конфликтные ситуации.

Управленческая деятельность:

Отсутствие приоритетов и стимулов выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства;
Отсутствие системной методической поддержки педагогов в освоении новых педагогических компетенций.

Более эффективное взаимодействие с родителями необходимо выстраивать в формате единого образовательного пространства «Детский сад – семья» как условия обеспечения полноценного проживания ребёнком периода дошкольного детства.

Цель проекта: создание и внедрение в образовательный процесс МБДОУ системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства как условия обеспечения полноценного проживания ребёнком периода дошкольного детства через конкурсное движение «Родитель года».

Сущность взаимодействия:

Обеспечение возможности участия родителей в управлении МБДОУ;
Создание условий для вовлечённости родителей в образовательный процесс;
Совместное выстраивание индивидуальной траектории развития ребёнка.

Задачи:

Организовать совместную деятельность педагогического совета и родительского комитета в решении задач управления МБДОУ.
Создать условия для активизации участия родителей в образовательном процессе через конкурсное движение «Родитель года».
Сформировать представления о приоритетах выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства, современных средствах, формах и способах организации взаимодействия с родителями.

Критерий достижения цели

Приоритеты выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства изложены в программе развития МБДОУ, образовательной программе дошкольного образования, в рабочих программах педагогов и планах взаимодействия.
Рабочие программы и планы взаимодействия содержат формы организации совместной деятельности с родителями, позволяющие активизировать образовательный потенциал семьи, в их реализацию включены не менее 50% родителей. Планы взаимодействия содержат события и мероприятия внутри конкурсного движения «Родитель года».
Решение задач развития ДОУ осуществляется через реализацию совместных с родительской общественностью проектов.
Педагоги и родители при организации совместной деятельности планируют результаты с учётом потребностей, реальных возможностей, условий и равной ответственности.
Наличие индивидуальных образовательных маршрутов для воспитанников с особыми образовательными потребностями.

Деятельность в рамках проекта

2.1. Этапы деятельности по достижению ожидаемых результатов

1. 1. Ожидаемый результат: деятельность по реализации мероприятий в рамках конкурсного движения «Родитель года» охватывает всех педагогов МБДОУ и не менее 50% родительской общественности.

Этапы, мероприятия	Сроки	Ресурс (кадры, финанс-эконом, мат-техн.)
Подготовительный этап
Семинар творческой группы членов родительского комитета и педагогического совета по разработке и корректировке положения о конкурсном движении «Родитель года».	Сентябрь, ежегодно	Кадры: ст.воспитатель Куюкова И.М., зам.зав. по ВМР Руфьева Т.А., Орг.группа: Касаткина С.В., Мячева О.В., Шаферова Т.В., Смирнова Т.В., Похабова Т.С., Медяникова Е.А., Синозацкий Е.В. Финанс-эконом: в рамках должностных обязанностей, выплаты стимулирующего характера. Мат-техн: методический каб., интерактивное оборудование, принтер, бумага (5 п.)
Совещание при заведующем по утверждению положения о конкурсном движении «Родитель года» и организации деятельности.	Октябрь, ежегодно
Родительские собрания по ознакомлению родителей с мероприятиями конкурсного движения «Родитель года».	Октябрь, ежегодно
Организационно-практический этап
Цикл семинаров-практикумов по разработке совместных проектов в рамках конкурсного движения «Родитель года».	В течение года	Кадры: творческая группа педагогов и родителей (определяется на организационном семинаре); Финанс-эконом: в рамках должностных обязанностей; призовой фонд до 10 тыс.руб. – средства от приносящей доход деятельности. Мат-техн: метод.кабинет, принтер, бумага (5 п.), музыкальный зал, интерактивное оборудование.
Организационный семинар по определению содержания очного этапа конкурсного движения «Родитель года»	Март ежегодно
Очный этап конкурсного движения «Родитель года»	Апрель ежегодно
Заключительный этап
Аналитико-рефлексивные совместные заседания педагогического совета и родительского комитета по итогам конкурсного движения «Родитель года».	Сентябрь, май ежегодно	Кадры: зам.зав. по ВМР Руфьева Т.А., ст.воспитатель Куюкова И.М. Орг.группа: Касаткина С.В., Мячева О.В., Шаферова Т.В., Смирнова Т.В., Похабова Т.С., Медяникова Е.А., Синозацкий Е.В. Финанс-эконом: в рамках должностных обязанностей, призовой фонд конкурсного движения до 30 тыс.руб. – средства от приносящей доход деятельности. Мат-техн: музыкальный зал, принтер, бумага (5 п.), интерактивное оборудование.

1. 1. Ожидаемый результат: совместная деятельность ведётся в соответствии с рабочими программами педагогов и планами взаимодействия в рамках конкурсного движения «Родитель года».

Мероприятия	Сроки	Ресурс (кадры, финанс-эконом, мат-техн.)
Подготовительный этап		Кадры: Заместитель заведующего по ВМР Руфьева Т.А., ст.воспитатель Куюкова И.М. Финанс-эконом: в рамках должностных обязанностей. Мат-техн: методический каб., интерактивное оборудование, принтер, бумага (15 п.), ноутбуки.
Семинар-практикум по разработке планов взаимодействия с педагогами и родительским комитетом.	Октябрь, ежегодно
Организационно-практический этап
Цикл семинаров по разработке рабочих программ с педагогами.	В течение года
Цикл семинаров по разработке индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников.	В течение года
Заключительный этап
Аналитико-рефлексивные отчёты педагогов, администрации по результатам контроля	В течение года

1. 1. Ожидаемый результат: педагоги знают приоритеты выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства, современные средства, формы и способы организации взаимодействия с родителями.

Мероприятия	Сроки	Ресурс (кадры, финанс-эконом, мат-техн.)
Подготовительный этап		Кадры: заведующий Лексина В.Б. Группа разработчиков: Руфьева Т.А., Куюкова И.М. Финанс-эконом: в рамках должностных обязанностей. Мат-техн: методический каб., интерактивное оборудование, принтер, бумага (5 п.), ноутбуки.
Управленческий семинар по приоритетам выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства.	Сентябрь 2017
Организационно-практический этап
Семинар с педагогами по согласованию приоритетов выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства.	Октябрь, ежегодно
Цикл семинаров с педагогами по освоению современных средств, форм и способов организации взаимодействия с родителями.	В течение года
Цикл семинаров-практикумов по разработке совместных проектов по решению задач развития ДОУ.	В течение года
Заключительный этап
Итоговый отчёт о результатах взаимодействия педагогического коллектива с родителями, анализ материалов.	Апрель ежегодно

Оценка результатов реализации проекта

Критерий	Показатель	Индикатор
Деятельность по реализации мероприятий в рамках конкурсного движения «Родитель года» охватывает всех педагогов МБДОУ и не менее 50% родительской общественности	Аудитория участников конкурсного движения среди педагогов	2 – все педагоги 1 – 80% педагогов 0 – менее 80% педагогов
	Аудитория участников конкурсного движения среди родителей	2 – более 55% родителей 1 – 50% родителей 0 – менее 50% родителей
Совместная деятельность ведётся в соответствии с рабочими программами педагогов и планами взаимодействия в рамках конкурсного движения «Родитель года»	Наличие и реализация совместно разработанных планов взаимодействия	2 – наличие и 100% реализация; 1 – наличие и реализация не менее 75%; 0 — наличие и реализация до 75%.
	Наличие рабочих программ педагогов, отражающих планы взаимодействия	2 – наличие 100%; 1 – наличие не менее 75%; 0 – наличие менее 75%.
	Наличие индивидуальных маршрутов воспитанников с особыми образовательными потребностями	2 – наличие 100%; 1 – наличие не менее 75%; 0 – наличие менее 75%.
Педагоги знают приоритеты выстраивания системы взаимодействия с родителями в формате единого образовательного пространства, современные средства, формы и способы организации взаимодействия с родителями	Наличие локальных актов, регламентирующих функционирование в МБДОУ органов общественного управления	2 – наличие и соответствие требованиям; 1 – наличие локальных актов, требующих корректировки; 0 – неполное наличие локальных актов.
	Наличие и реализация методического проекта по повышению педагогической компетентности в вопросах организации взаимодействия с родителями	2 – наличие и 100% реализация; 1 – наличие и реализация не менее 75%; 0 — наличие и реализация менее 75%.
	Наличие и реализация совместных проектов по решению задач развития ДОУ	2 – наличие и 100% реализация; 1 – наличие и реализация более 75%; 0 — наличие и реализация до 75%.

Устойчивость проекта

Риски	Компенсация, преодоление рисков
Невыполнение обязательств отдельными педагогами.	Усиленный контроль за выполнением обязательств, мониторинг порядка выполнения мероприятий проекта.
Пассивное участие отдельных педагогов и родителей.	Введение системы рейтинговых оценок в рамках конкурсного движения «Родитель года».
Недостаточность средств для формирования призового фонда.	Использование ресурсов нематериального стимулирования (сертификат на приоритет в каком-либо виде деятельности, мероприятии). Выдача сертификата-обязательства.

Распространение результатов проекта

Результаты проекта предполагается представить на Фестивале образовательных практик, распространить посредством представления опыта педагогами МБДОУ на районных методических объединениях. Материалы публикуются на официальном сайте МБДОУ в разделе «Проектное управление».

Дополнительный эффект от реализации проекта мы видим в формировании позитивного отношения родителей и общественности к МБДОУ, повышении рейтинга учреждения, а также возможности привлечения дополнительных ресурсов для реализации проектов.

Список литературы и интернет-ресурсов

Стратегия развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года.
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
ФГОС дошкольного образования (утв. МОН РФ от 17.10.2013 г.)
www.resobr.ru
www.menobr.ru

Проект «Родитель года»