автор: Хлызова Татьяна Леонидовна
директор Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 4»
Что мне нужно сделать для роста эффективности моей школы
Эссе на тему «Что мне нужно сделать для роста эффективности
моей школы»
Хлызова Татьяна Леонидовна, директор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4» города Котласа
День учителя, 5 октября 2016 года, стал для меня особенным: мне посчастливилось принять в свои руки управление МОУ «Средней общеобразовательной школой № 4», в которой я проработала до этого 12 лет. Знала ли я, что ждет меня впереди, с какими трудностями предстоит столкнуться? Скорее всего, нет, хотя до этого занимала руководящие должности в этой школе, была завучем по воспитательной, а затем и по учебной части. Но, как выяснилось, работа заместителя специфична, а за этой спецификой очень трудно заметить те хозяйственные проблем, которые должен решать руководитель организации. А проблем оказалось немало: это и солидный возраст здания школы, которое требовало больших вложений по его ремонту; это и устаревшая материальная база, не позволяющая в полной мере реализовывать ФГОС; это и кадровая проблема, когда почти 60% педагогов, работающих в школе, имеют стаж работы 20 лет и более и, соответственно, консервативный подход к инновациям; это и невысокие показатели качества обучения, которые были ниже городских показателей; это и низкая заинтересованность педагогов в трансляции собственного педагогического опыта; и низкий уровень правовой грамотности всех участников образовательных отношений; и недостаточное количество курсов внеурочной деятельности, организованных на базе школы, и, как следствие, недостаточная организация дополнительного образования обучающихся.
Для того чтобы решать выявленные проблемы, двигать школу в ногу со временем необходимо было разработать план действий коллектива на ближайшие 5 лет. Программа развития «Школа — центр правового пространства» была создана в ноябре 2016 года рабочей группой, состоящей из специалистов новой управленческой команды школы. Приоритетным направлением Программы стал проект образовательной инновации «Школа — центр правового образования и правового просвещения», над которым школа работала с 2014 года под руководством Сельковой M.JI. – председателя РОО «Возрождение российской культуры, директор ЦГО АО ИОО, и Лесонен М.С. -члена РОО «Возрождение российской культуры», методиста ЦГО АО ИОО. Целью программы развития стало создание правового пространства, правовой образовательной среды, позволяющей достичь качественных результатов во всех образовательных областях за счёт создания комплексной системы правового образования и правового просвещения, модернизации образовательной системы школы в условиях дальнейшего внедрения и реализации ФГОС для обеспечения нового качественного образования.
Прошло почти три года с того момента, как педагогический коллектив школы стал работать по новой программе развития. Сегодня уже можно подвести первые промежуточные итоги и поставить новые управленческие задачи.
В рамках задач по обновлению системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ проведена работа по приведению в соответствие с действующим законодательством локальных нормативных актов школы. Вся администрация школы прошла курсы повышение квалификации и профессиональной переподготовки по своим направлениям. Самыми первым управленческими решением для меня стала разработка Положения об оплате труда с целью совершенствования оплаты труда работников школы. Трудно приживалась бальная система выплат стимулирующего характера у педагогов, многие считали, что это лишняя трата времени и выдумки новой администрации. Сейчас ситуация в корне изменилась, педагоги увидели плюсы новой системы оплаты труда и без особых проблем ежемесячно заполняют таблицы с показателями.
В 2018 году разработана и утверждена школьная программа «Повышения качества образования МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4», которая позволяет совершенствовать условия для повышения качества образовательных результатов. На современном этапе качество обученности имеет ежегодную положительную динамику, но все же остается ниже городских показателей. В ближайших планах управленческой команде необходимо доработать программу развития в соответствие с государственной программой Российской Федерации «Развитие образования» и разработать по каждому направлению программы свои управленческие проекты, реализация которых позволит более комплексно подойти к результатам, найти новые управленческие решения.
В рамках задач по повышению компетентности педагогического коллектива, обучающихся и их родителей (законных представителей), сотрудников школы в области правовой грамотности, этической, правовой и политической культуры ежегодно в школе проводится большое количество мероприятий школьного и муниципального уровня: муниципальный турнир знатоков права для обучающиеся 8 – 11 классов, школа родительского всеобуча, общешкольные родительские конференции «Права человека и их защита», КТД «Закон – о тебе, ты о Законе», элективные курсы «Основы правовых знаний» в 9-х классах, элективные предметы «Основы правовой культуры» в 10 -11 классах, работает социально-экономический профиль и общественная приемная. Администрация и педагоги школы ежегодно обобщают свой опыт в области правового образования и воспитания: за последние 3 года было проведено три семинара на муниципальном уровне для заместителей и педагогов, в 2019-2020 учебном году планируется проведение межрегиональной практической конференции по правовому образованию и воспитанию с целью обобщения опыта и знакомству с наработками других территорий. Однако коллективу школы необходимо выходить на более высокий уровень и транслировать свой опыт на другие регионы Российской Федерации с целью признания инновации и создании положительного имиджа школе.
По результатом повторной диагностики, которая прошла в мае 2018, наблюдается положительная динамика уровня правовой грамотности педагогов, обучающихся и их родителей в сравнении с 2014 годом, однако работу эту работу необходимо продолжать, так как низким уровень правовой грамотности остается у 29% обучающихся, 15% родителей и 14% педагогов.
В части обновления материально технической базы и ремонта школы проделан большой объем работы с привлечением бюджетных и внебюджетных средств. За три последних года построена новая спортивная площадка, отремонтирован спортивный зал, установлена вентиляционная система, заменены шестнадцать деревянных окон, приобретены и установлены тридцать четыре видеокамеры, компьютерная техника, металлические входные двери, во все кабинеты проведен Интернет — все это позволило совершенствовать работу школы по созданию комфортной образовательной среды в области спортивных достижений обучающихся, в антитеррористической защищенности объекта. Может, кто-то скажет, что тут особенного, мы все это тоже делаем, но поверьте, эти достижения для нас очень значимы, так как они позволяют сформировать в коллективе сознание того, что мы идем в ногу со временем, мы обновляемся и развиваемся.
За три года в наш коллектив вошли десять новых педагогов, они активные, творчески и позитивно настроенные молодые люди, которые стремятся постичь такую сложнейшую профессию, как учитель. К каждому из молодых педагогов прикреплен наставник-стажист, к которому они могут обратиться по любому вопросу, попросить совета. Кроме того, на базе учреждения организована работа школы «Молодого педагога», работа которой рассчитана на три учебных года. И это приносит свои плоды: наши молодые коллеги пробуют себя, принимая участие в школьных и муниципальных конкурсах профессионального мастерства.
С 2017 года изменился подход к вовлечению родительской общественности, учащихся и педагогов в управленческую деятельность школы как активных субъектов правового пространства. В работе Совета школы появились финансово – хозяйственная, социально – правовая, социально – педагогическая комиссии. За это время силами Совета школы были реализованы социально значимые проекты «Бумажный бум», «Школа — наш дом», направленные на озеленение школьного двора и оформление школы к Новому году и Юбилею.
Изменился подход школы к дополнительному образованию наших обучающихся. Внедряется и развивается система платных образовательных услуг, в этом учебном году насчитывается семь объединений, направленных на дополнительное развитие обучающихся по английскому языку, компьютерной грамотности, общеразвивающим предметам. Так как не все родители могут позволить себе платные услуги, мы активно сотрудничаем с Домом детского творчества и Детской спортивной школы, педагоги этих учреждений дополнительного образования проводят на базе школы развивающие занятия для обучающихся 1-6 классов. Все это позволяет нашим ребятам в условиях шаговой доступности получить дополнительные возможности для развития своих способностей. В будущем мы планируем привлекать к сотрудничеству новых социальных партнеров как на платной, так и на бесплатной основе.
Какими же я вижу шесть слагаемых успеха и роста эффективности современной школы?
Во — первых, это наличие творческой, нормативно — подкованной, грамотной, управленческой команды единомышленников, готовых учиться и развиваться, разрабатывать управленческие проекты. Во-вторых, это создание эффективной модели методической работы школы, которая позволяет совершенствовать профессиональное мастерство педагогического коллектива, помогает внедрению правовой инновации и обеспечивает трансляции передового опыта. В-третьих, это в разработка и апробация модели качества образовательной деятельности для повышения образовательных результатов и уровня сдачи государственной итоговой аттестации выпускников. В-четвертых, это вовлечение в управленческую деятельность родительской общественности, обучающихся, педагогов, социальных партнеров с целью полного осознания своей ответственности за принимаемые с их участием решения. В-пятых, это привлечение дополнительных внебюджетных средств через систему платных образовательных услуг, аренду помещений школы, социальных партнеров, что позволяет улучшать материально-техническое обеспечение школы с учетом требований ФГОС и расширяет систему дополнительного образования обучающихся. В-шестых, это создание положительного имиджа школы через информирование о достижениях через средства массовой информации, сайт школы, группы в социальных сетях.
Я часто спрашиваю себя, правильно ли поступила, согласившись на эту должность? Сейчас, по прошествии трех лет, я могу ответить: да. Эта должность дала мне хороший жизненный опыт, изменили меня и в профессиональном, и в личностном плане. Моя работа для меня давно перестала быть просто работой: каждое утро я с удовольствием иду в свой родной школьный дом, в котором, как и в любом доме, должно быть уютно, светло, должны царить любовь и уважение между всеми, кто там находится, куда хотелось бы всегда возвращаться.
