автор: Султанова Гульшат Марсовна
педагог-библиотекарь МБОУ «Муслюмовская гимназия» Муслюмовского муниципального района Республики Татарстан
«Как воспитать у ребенка любовь к чтению?»
«Как воспитать у ребенка любовь к чтению?»
(Методические рекомендации для родителей начальных классов)
— Что надо сделать, чтобы ребѐнок полюбил чтение? – часто спрашивают родители. «Мы покупаем много книг, а ребѐнок и не смотрит на них». Конечно, ошибаются те родители, которые считают, что стоит купить книгу, как она сразу понравится ребѐнку. Со стороны родителей требуется большое внимание к чтению младшего школьника, помощь и руководство его чтением. Надо научить детей любить книгу. Большинство младших школьников любит читать книгу. Но сами выбирать книгу они не могут. Поэтому очень важно, чтобы взрослые следили за подбором книг для детского чтения.
Родители должны следить, чтобы в руки детей попадали книги, предназначенные для их возраста. Следя за чтением детей, надо обязательно стремиться к тому, чтобы книги были разнообразной тематики: сказки, рассказы о животных и растениях, приключения, рассказы о войне и героях, о мирном труде взрослых и детей, о школе, о музыке, искусстве. Подбирая книги, надо учитывать индивидуальные интересы детей. Ребята, особенно мальчики, часто увлекаются только приключенческой литературой. Если ребенка особенно интересует жизнь растений или животных, новые машины, путешествия, следует подобрать книги, из которых он мог бы получить новые и интересные для него сведения. Книги должны быть с яркими картинками, с интересной фабулой и небольшие по объѐму, чтобы ребѐнок смог быстро прочитать их. Воспитание любви к книге проходит значительно быстрее и легче в тех семьях, где взрослые сами любят читать, много говорят о книгах, отдают свой досуг чтению. Если отец и мать не находят времени для чтения книг, то, конечно, приохотить ребѐнка к чтению бывает труднее.
Как ребѐнок должен читать книгу? Надо приучить детей начинать чтение с обложки титульного листа книги, на которых приводится фамилия автора, художника, сделавшего рисунки книги, издательства и год издания. Надо чтобы ребѐнок читал книгу внимательно. Для детей младшего школьного возраста большое воспитательное значение имеет просматривание иллюстраций. Они помогают ребѐнку понять и осмыслить прочитанное. Глядя на картинки, можно побывать на севере и в тропических странах: живя далеко от моря, увидеть пароходы и бушующий океан, узнать, как живут дети в других государствах. Важно научить детей рассматривать рисунки в книге, подмечать интересные детали.
Очень хорошо, когда дети рассказывают о прочитанном. Рассказывая, ребѐнок развивает свою речь, у него вырабатывается умение выделять главное в книге. В процессе рассказа более четко формируется отношение к поступкам героев, к описываемым событиям. Если ребѐнок затрудняется на первых порах рассказать о прочитанном, надо помочь ему с помощью вопросов:
— Что ты узнал из книжки?
— Когда и где это было?
— Что тебе понравилось больше всего?
Вопросы о прочитанном важны и потому, что родители могут проконтролировать чтение ребѐнка: всю ли книжку он прочитал, всѐ ли понял в ней, правильно ли его мнение о поведении героев. Очень хорошо если в семье практикуются совместные чтения книг вслух. Это сближает детей и родителей, помогает родителям лучше узнать ребят, понять их увлечения и интересы. Чтение вслух – полезная тренировка для детей: они привыкают читать выразительно, громко и чѐтко. В семье воспитывается культура обращения с книгой.
Во-первых, надо приучить детей беречь книгу. Дети должны знать, что книгу нельзя бросать, рвать, рисовать на ней, загибать углы страниц, вырезать из неѐ картинки. Особенно надо бережно относиться к библиотечной книге. Еѐ надо обернуть в чистую бумагу и, прочитав, сдать точно в срок.
