Автор: Трунова Елена Васильевна
учитель географии
МКОУ СОШ №2 с Труновское Труновского района Ставропольского края
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СП № 21597
Исследовательский проект по теме: «Создание экологической тропы в селе Труновском»
Тезисы к исследовательскому проекту «Создание экологической тропы в селе Труновском» »
Слайд№1 ( титульный лист) «Создание экологической тропы в селе Труновском»
Работу выполнила: обучающаяся 11 класса Зайченко Виктория Ивановна .
Руководитель:Трунова Е.В учитель географии МКОУ СОШ №2
Слайд №2
Дубравы зеленые,
Бабочки пестрые, птицы свободые!
К вам обращаются, людям сегодняшним:
Чтобы реки и ручьи не мутнели,
Рыбы резвились, и птицы бы пели,
Зелень от солнца в жару бы спасала,
Каждому правила знать не мешало:
Береги лес от пожара!
Не рви, не ломай зелёные насаждения!
Береги птиц – друзей леса!
Не оставляй после себя мусор.
Слайд №3 Актуальность проекта Организация экологической тропы – одна из форм формирования экологической культуры и ответственного поведения людей в природе. С помощью таких троп углубляются и расширяются знания экскурсантов об окружающей их среде, совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов.
Экологические тропы, кроме образовательных экскурсий, проведения занятий, наблюдений могут быть использованы для организации мониторинговой и проектной деятельности, выполнения социально-экологических проектов, проведения экологических праздников, а также природоохранных акций, включая акции по уборке территории и уходу за посаженными растениями.
Экологическая тропа может использоваться во все сезоны года.
На основании сказанного, можно сделать вывод о том, что тема проекта «Экологическая тропа» является актуальной.
Слайд №4 Целью нашего проекта 1.Определение значимости экологической тропы для изучения географии , биологии экологии в школе
2.Сформировать представления об экологической культуре у учеников нашей школы благодаря созданию учебной экологической тропы.
Слайд №5 Исходя из поставленной цели, решаем следующие задачи: —
1. Дать характеристику экологической тропы;
2. Создать маршрут экологической тропы, составить схему маршрута и паспорт экологической тропы.
3. Развивать экологическую культуру поведения учащихся;
Слайд №6 Объект исследования. окрестности с Труновского
Предмет исследования. реализация эколого-просветительского потенциала экологической тропы.
Продолжительность реализации проекта- ноябрь -2024 года с продолжением дальнейшего исследования в связи с расширением знаний
Слайд №9 Нами были применены методы:
Анализ научно-популярной литературы;
Иллюстративные методы представления результатов работы;
Практическая деятельность.
Слайд №9 Формирование экологической тропы
Слайд № 10 Что такое экологическая тропа? Экологическая тропа – это специально оборудованный маршрут, проходящий через различные экологические системы и другие природные объекты. На маршруте посетители получают устную (с помощью экскурсовода) или письменную (стенды, аншлаги и т. п.) информацию об этих объектах. Организация экологической тропы – одна из форм формирования экологической культуры и ответственного поведения людей в природе. С помощью таких троп углубляются и расширяются знания экскурсантов об окружающей их среде (растительном и животном мире, геологическом строении местности и т. п.), совершенствуется понимание закономерностей биологических и других естественных процессов. Это повышает ответственность людей за сохранение окружающей среды, способствует воспитанию чувства любви к природе, своей родине.
Слайд №10 Требования к выбору маршрута тропы:
Привлекательность : тропы складывается из трех компонентов: красоты природы, ее своеобразия и разнообразия.
Доступность:
необходимо, чтобы тропа располагалась сравнительно недалеко от населенного пункта
Информативность:
способность удовлетворять познавательные потребности людей в области географических, биологических, экологических и иных проблем
Слайд№11,12,13 Практическая часть. Экологическая тропа в естественных условиях Работа по созданию экологической тропы началась с пристального изучения учебных программ, и дополнительной литературы. Мы выяснили, какие предметные учебные экскурсии предусмотрены по биологии, географии, природоведению. После этого была обследована местность, рассмотрены возможные варианты маршрута. Когда маршрут был определён, мы подготовили паспорт экологической тропы, составили карту-схему с обозначением всех имеющихся на местности объектов экскурсии, определили места установки указателей. Длина тропы – около 3 километров. Маршрутов на тропе – 5. Расположенные объекты природы позволяют изучать их в комплексе и во взаимосвязи, видеть влияние одного компонента на другой. Пройдя по тропе можно увидеть разные формы рельефа: равнинную местность, склон, долину реки, овраги, террасу. На тропе находится : « Парк –Луг – Степь- Река -Родник».. Есть места произрастания редких и исчезающих растений, участки старых деревьев, муравейники
Слайд№14 Наш маршрут мы начинаем с МКОУСОШ№2
Слайд №15-16 Маршрут №1 «Парк »Парк–один из типов растительного покрова, представленный многочисленными жизненными формами растений, среди которых главную роль играют деревья и кустарники, второстепенную – травы, кустарнички, мхи и т.д. Характерная особенность парка заключается в том, что образующие его компоненты связаны между собой и с окружающей средой. Парк, как экологические системы интересны и важны во многих отношениях.
На этом маршруте могупознакомить вас с ярусами растительности Так как по пути нам встречаются такие растения, как ландыш, ветреница, одуванчик и другие
Изучение парка можно проводить в любое время года. Он красив и интересен.
На примере старого поваленного дерева, особенно если оно расположено в затенённом месте. Под бревном найдут прибежище многие насекомые, улитки. Если это безопасно, можно оставить на территории хотя бы одно засохшее дерево (можно спилить некоторые его части). Очень часто на таком дереве через некоторое время появляется молодая поросль. Кроме того, на нём удобно размещать кормушки. Отдельные большие камни украшают тропу и в то же время служат убежищем для многих животных, особенно насекомых, улиток, может быть, ящериц. Муравьиные холмики редко встречаются на территории. Интересными для наблюдений и практических действий объектами являются и места скопления норок дождевых червей, холмики земли, вырытой кротами, гнёзда ворон или других птиц.
По нашему маршруту есть и пни, и поваленные деревья, и засохшие, немного в стороне муравейник, несколько больших камней.
Слайд № 17 Маршрут № 2 – «Пойменный луг».
В пойме р. Центральная нередки пойменные луга. Эти сообщества развились преимущественно на зернистых почвах средней поймы или иловато-торфяно-болотных почвах низкой поймы, в соответствии с чем это либо злаково-разнотравные, либо мокрые осоковые луга. Большая часть их заливается . Отсюда их второе название — заливные. Раньше трава на них выкашивалась на корм скоту; многие луга использовались под пастбища. С упадком сельского хозяйства их значение как сенокосных и пастбищных угодий резко снизилось.
Весной по обе стороны русла реки Центральная на пригретой солнцем пойме буйно разрастается травяная растительность. Лилово-красные шаровидные головки цветущего клевера лугового соперничают с белыми цветками клевера ползучего. Желтую окраску лугу придают цветущие экземпляры самых ценных растений сенокосов и пастбищных угодий лядвенец рогатый и люцерна серповидная. На возвышенных и раньше других обсыхающих местах поймы перед самым сенокосом буйствуют заросли из костров берегового и безостого, овсяницы луговой и мятлика лугового.
Преобладают разнотравно-костровые, клеверово-полевицевые луга. Костер безостый вместе с , пыреем ползучим, клевером луговым, лядвенцем, люцерной и мышиным горошком — самые ценные растения луга. На возвышающихся участках поймы, на прирусловых валах и крупных гривах формируются остепненные луга, где вместе с разнотравьем растут типчак, мятлик узколистный, житняк.
Слайд №18 Маршрут№3 Река Центральная
Река Центральная — Русло реки извилисто, но неглубокое. Река протекает с севера на юг по восточной части описываемого села . Ширина реки 0,6-1,3 метра. Это типичная равнинная река со спокойным течением, множеством плесов, затонов и озеровидных расширений. Правый берег реки, как правило, возвышенный; местами он в значительной степени расчленен балками. Левый берег преимущественно низменный; в отдельных местах ширина речной поймы на левобережье достигает 1,5-2 км.
Река знаменита среди труновских любителей рыбалки и водного туризма своими красотами и обилием рыбы.
В ее водах водятся краснопёрка, плотва, ерш, голавль, щука, лещ, окунь, карась, . В реках, и прудах встречается более 30 видов рыб. Наряду с довольно обычными — красноперкой, , окунем, золотым (красным) и серебряным (белым) карасем, сазаном в наших водоемах, в частности, в реке Центральной встречается белый амур.. Естественно, что при таком рыбном изобилии большой популярностью в Труновском пользуется любительская (или как ее еще называют, спортивная) рыбная ловля. В настоящее время значение рекреационных зон на Центральном также выходит за рамки районных масштабов. Ежегодно с мая по сентябрь десятки групп сторонников активного отдыха на природе оценивают красоты пейзажей, увозя с собой незабываемые впечатления.
Слайд №19 Маршрут№4 «Степь» Главные растения степи – луговые травы. Они здесь очень разнообразны. В степи распространены такие растения, как тысячелистник, нивяник, ромашка лекарственная, мышиный горошек, алтей, кукушкины слезки, клевер, тимофеевка, мятлик и многие другие. Огромное количество и разнообразие луговых цветов степи привлекает насекомых опылителей: пчел, шмелей, бабочек, цветочных мух. На зелени трав кормятся личинки бабочек – гусеницы. В степи множество видов кузнечиков, саранчи, жуков и многих других насекомых. Также на лугах степи живут ящерицы, лягушки, жабы, змеи. Здесь обитают птицы: перепел, , скворец, жаворонок. Звери луга: мыши, полевки, зайцы, лисицы, ласка, куница. Есть на лугах и грибы: луговые опята, шампиньоны, дождевики, бледные поганки.
Степи нуждаются в бережном отношении. При скашивании травы на лугах степи , необходимо оставлять нетронутые участки, чтобы растения на них смогли дозреть и распространить свои семена. Нельзя собирать редкие степные растения, ловить бабочек и других насекомых. Нельзя сжигать прошлогоднюю траву. При сборе степных цветов на букеты напрасно губятся самые красивые цветы. Гораздо лучше было бы их сфотографировать и таким образом сохранить себе на память. Также уничтожаются бабочки, шмели и другие насекомые. Многие из них являются редкими и нуждаются в особой охране. Вредной является традиция сжигания весной сухой прошлогодней травы. При этом гибнут молодые ростки и множество полезных насекомых, почвы от этого теряют свое плодородие.
Слайд № 20-21 Маршрут №5 « Родник
Родники источники чистой воды. А питьевая вода необходима человеку, особенно в жаркий день.
Родники необходимы природе, они, пробиваясь из – под земли едва приметным ключиком, дают подпитку нашим рекам.
Вокруг родника обычно возникает своя особая жизнь. Всем дарит родник радость!
Они возникают везде, где речные долины, овраги и балки рассекают насыщенные водой пласты горных пород.
Большинство родников и родниковых рек в нашем селе остаются единственными природными источниками, которых мало коснулись отрицательные последствия хозяйственной деятельности.
В последнее время важной проблемой является возвращение к истокам нашей культуры, возрождение идеи бережного отношения к природным объектам, в том числе к родникам. Изучение родников представляет большой научный и практический интерес. Родник образуется в результате выхода подземных вод на поверхность земли. Родники – это важные источники питания рек. Подземные источники намного чище, чем реки и озера. Проходя через почву, вода очищается, обогащается углекислотой и минеральными веществами.
Родники – живые, они, как люди, рождаются, живут и умирают. Поэтому мы решили познакомиться с родниками, пока они живы.
Слайд №21,22,23,24,25,26 Выводы
Мы рассказали об экологической тропе не просто так. На этой тропе можно проводить экскурсии, просто путешествовать.
Также можно проводить экологические беседы, основу которых составляют ответы на разнообразные вопросы «как?», «почему?», «отчего?» Например: «Почему расцвечиваются листья?»; «Чем полезен рыжий муравей?»; Используя эколого-просветительский потенциал на нашей экологической тропы, можно сделать традиционными природоохранные акции:
К сожалению, в настоящее время невозможно установить на тропе информационные щиты: это достаточно дорого и недолговечно, в связи с варварским к ним отношением. Поэтому мы можем использовать листовки. Тексты, написанные на бумаге и запечатанные в полиэтиленовые пакеты, развешивают на растениях. В листовках содержатся сведения о жизни объектов тропы, высказывания о природе, стихи, обращения по поводу охраны природы. ( приложение)
В разных местах растут разные растения. нашей тропе можно встретить срубленные или спиленные деревья. Поэтому можно организовать ребят на такое доброе пасадить дерево
Слайд №27Заключение Итак, работа сделана. Мы собрали много материала об экологической тропе, изучили собранные материалы, отобрала нужную информацию, опустив лишнее, оформили результаты деятельности, оценила свою деятельность. Итог: исследовательский проект, презентация «Создание экологической тропы в Труновском»
Результатами труда мы довольны.
Экологическая тропа дает мне возможность реализовать творческий, исследовательский, учебный потенциал, а ещё экологическая тропа является предметом заботы и гордости. Экологическая тропа играет для нас важную роль в системе накопления личного опыта экологически правильного взаимодействия с природой ближайшего окружения.
Подводя итог вышесказанному, надо отметить, что экологическая тропа вызвала интерес не только у нас, при защите проекта появился и у окружающих интерес и потребности во взаимодействии, общении с объектами природы, помогла сформировать познавательное отношение к ней и обеспечит становление ценностного отношения ко всему живому.
Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в отдельности. Другой планеты у нас не будет! Земля с её биосферой – величайшее чудо, она у нас одна.
Ребята! Наша экологическая тропа очень маленькая, но все начинается с малого. Давайте все вместе будем следить за тем, чтобы на нашей тропе всегда был порядок. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.
Слайд №28 Друзья!
Мы дарим вам эту тропу, чтобы вы, пройдя по ней,
увидели и узнали, как живёт и чувствует себя природа.
Будьте щедры и великодушны, оставляйте Земле её цветы.
Они будут радовать многих людей, которые придут сюда после вас.
Мы хотим, чтобы у каждого из вас, кто пройдёт по нашей тропе,
укрепилось желание сохранить и защитить природу нашего села
от бездушного и неразумного отношения к ней.
Слайд №29 Спасибо за внимание
