автор: Евдокимова Анастасия Николаевна
музыкальный руководитель МБДОУ Детский сад №151 г. Иркутска
Путешествие по театрам
Составила: Евдокимова А.Н.
Музыкальный руководитель
МБДОУ №151 г. Иркутска
Конспект музыкально-театрализованного занятия «Путешествие в мир театра» для подготовительной группы
Цель. Развитие творческих способностей детей в музыкально — театрализованной деятельности. Развитие интереса детей к сценическому искусству. Воспитывание доброжелательности, коммуникабельности в отношениях со сверстниками. Совершенствование внимания, памяти, наблюдательности.
Программное содержание:
Образовательные задачи:
- Закрепление знаний о театрах г. Иркутска.
- Закрепление музыкальных песен, танцев народов Бурятии
Развивающие задачи:
-
- Развивать пластическую выразительность и музыкальность.
- Развивать способность искренне верить в любую воображаемую ситуацию.
- Развивать творческую самостоятельность детей, побуждая передавать настроение, характер музыки пластикой своего тела, театрализованными куклами, создавая яркий танцевальный образ героя.
Воспитательная задача:
- Воспитывать нравственно-этические качества, культуру поведения в театре и в жизни, доброжелательность.
Предварительная работа:
- Беседа о театрах, посещение Иркутского театра юного зрителя, кукольного театра «Аистенок»
- Рассматривание иллюстраций о театрах
- Изготовление декораций
- Изучение музыкального материала
Демонстрационный материал:
- Карточки с изображением мальчика и девочки.
- Презентация с использованием интерактивной доски.
Оборудование: Платковые куклы, Юрта, Домик
Ход занятия:
Муз.рук.: Здравствуйте ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие по театрам. Как вы знаете, в театре все рассаживаются по местам в соответствии своего билета. И сейчас я вам раздам билеты, посмотрите эти билеты необычные. У девочек билеты с изображением (ответ детей: девочки), а у мальчиков с изображением (ответ детей: мальчика). Присаживайтесь на свои места в соответствии своих билетов. И мы отправляемся в путь.
А предлагаю я вам отправиться в путешествие по Иркутским театрам. И путешествовать мы будем на необычном транспорте, а на театромобиле. Давайте все посмотрим на экран и поедем в первый театр (под песню «Мы едем, едем, едем»).
Посмотрите ребята, (показываю на доску) что это за театр? (ответы детей) Правильно кукольный театр «Аистенок». А какие куклы тут выступают?
Ответы детей: Марионетки, куклы би-ба-бо и платковые.
Муз.рук.: Сейчас здесь идет спектакль, я вам предлагаю заглянуть в зал и немного посмотреть.
Выступление детей с платковыми куклами. Отрывок из сказки «Красная шапочка»
Танец цветов, бабочек и красной шапочки.
Цветы остаются на сцене, к.ш. уходит.
Волк:
Красной Шапки свежий след,
Будет к вечеру обед.
Беги, лови, хватай, не медли ни минуты,
И Красной Шапки след
С охотничьим не спутай!
Волк убегает, прячется за цветком. Выходит К.ш.
Красная Шапочка:
Проснулся лес, проснулся луг,
Проснулись бабочки вокруг,
Проснулись травы и цветы,
Повсюду столько красоты!
Волк:
Ах, какая девочка, ты, куда путь держишь?
Красная Шапочка:
Не скажу тебе я, мама не велела мне.
Волк:
И не надо, в самом деле, и так понятно, куда идешь ты еле-еле.
Красная шапка:
Ну и хитрый же ты волк. Убегу скорее. Вот.
Волк:
И я скорее побегу, домик бабушки найду.
Волк уходит за ширму. Красная шапочка бежит мимо цветов, в это время выходит полицейский и подходит к полиции.
Красная Шапочка:
Добрый дядя полицейский,
Вы с помощником своим
Поспешите в ту избушку
Хочет волк там съесть старушку.
Полицейский:
Что трещишь ты без умолку?
Расскажи про волка толком.
Он большой?
Красная Шапочка:
Огромный просто,
Со слона он будет ростом.
Как у крокодила пасть!
Полицейский:
Как бы нам скорей туда попасть? (задумчиво)
Эй, помощник, скорей сюда,
Девочке грозит беда!
Полицейский:
Рота, смирно! Все направо!
Поохотимся на славу!
Убежали. В это время волк подходит к избушке. Сзади появляются полиция и кр.шап.
Полицейский:
Лапы вверх, стоять, ни с места!
Сопротивленье бесполезно!
Окружай его, ребята,
А не то уйдет, лохматый!
Волк:
Я сдаюсь! Хочу признаться:
Научили меня драться.
Я хотел хорошим быть,
Всех людей хотел любить.
Красная Шапочка (защищает волка):
Воспитание очень важно,
Что признался ты – похвально!
По натуре волк – добряк,
Но воспитан был не так.
Волк:
Я плохому научился,
Но теперь я изменился.
Вы меня друзья простите,
И цветы мои примите.
Полицейский:
Знайте, дети, плохим быть нельзя
Ждет наказанье плохого всегда.
Давайте жить дружно,
И помогать когда нужно.
А если случилась беда.
Звоните скорее 02.
Поют песню «Давай дружить»
Все актеры кланяются. Садятся на места.
Муз.рук.: Ребята, вам понравилось? (ответы детей) Хорошо, тогда отправляемся в следующий театр. Присаживайтесь на свои места. Приехали! Посмотрите, а это что за театр? (слайд) Ответы детей. Правильно, это музыкальный театр им. Загурского. Здесь показывают оперы, оперетты, музыкальные сказки. И я вам предлагаю посмотреть небольшой отрывок из бурятской музыкальной сказки.
Хоровод «Ёхор». «Бурятский танец»
Муз.рук.: Какой красивый танец. Ну, а я предлагаю вам отправиться в следующий театр. Присаживайтесь на свои места. Приехали! Ребята, какой это театр? Ответы детей. Правильно, это Драматический театр им. Охлопкова. И здесь нас ждет литературная страничка.
Стихотворение «Озеро Байкал»
Средь горных хребтов, возле сопок и скал
Раскинулось озеро-море,
Сибири жемчужина – древний Байкал,
Чьи волны шумят на просторе.
Байкалу нет равных озёр на Земле –
Он самый глубокий и чистый!
Прекрасен утрами, в вечерней заре,
В снегах и под солнцем лучистым.
Впадают в него сотни рек и ручьёв,
Одна Ангара вытекает.
На озере много ещё островов –
Ольхон самым крупным считают.
Байкал – пресноводный, с прозрачной водой,
И живности в водах немало:
Осётр*, голомянки*, таймени* с плотвой*
Сиг*, омуль* – эндемик* Байкала.
Байкальская нерпа* в тех водах живёт,
А берег – гнездовье для птицы,
Увидишь орланов* и чаек полёт.
Медведи приходят кормиться.
В горах Прибайкалья живёт кабарга –
Олень, самый маленький в мире,
А склоны вокруг покрывает тайга,
Богатая флора* Сибири.
Но редко бывает спокойным Байкал –
От ветров вздымаются волны –
Сарма*, Баргузин* – так народ их назвал,
Здесь перечень ветров неполный.
Когда же утихнет шальной баргузин,
То солнце, коль верить примете,
На небе сиять будет день не один,
А омуль наполнит все сети.
Зимой же Байкал покрывается льдом,
Закрыв сентябрём судоходство.
В мороз лёд трещит, как раскатистый гром,
И с выстрелом пушки есть сходство.
Из космоса виден древнейший Байкал,
Его полумесяц лазурный.
Он славу себе на планете снискал,
Воспет нашим временем бурным.
Байкал – это чудо, живой организм,
И людям беречь его надо!
Заводы ж, селения, «дикий туризм»* –
Давно его взяли в осаду.
Бушует священный Байкал и шумит
И волны кидает в нас, скомкав,
Как будто душа у Байкала болит
За то, ЧТО оставим потомкам.
Муз.рук.: Молодцы! А наше путешествие подходит к концу и нам осталось посетить последний театр. Посмотрите, что это за театр? Ответы детей. Конечно, это театр юного зрителя. В театре зритель верит в то, во что верит актер. Для этого актер должен уметь перевоплощаться в разные образы. И сейчас я вам предлагаю сыграть небольшой этюд, про мальчиков и девочек.
Этюд «Мальчики и девочки»
Муз.рук.: В одной волшебной стране жили мальчики и девочки. Мальчики были смелые и ловкие, а девочки добрые и заботливые. Они жили дружно и весело и никогда не ссорились. Но однажды над страной пролетал злой волшебник, задумал он разлучить их. И поставил между мальчиками и девочками высокую- высокую каменную стену. Так появилась страна мальчиков и страна девочек. Но мальчики и девочки не хотели жить в разных королевствах, и сильные и смелые мальчики решили сломать стену. Они подошли к ней и сломали. Теперь девочки и мальчики всегда будут вместе, и будут дружить, ведь они не могут друг без друга! А это значит — победила дружба.
Танец «Дружба»
Муз.рук.: Наше занятие подошло к концу. И я хотела бы узнать у вас ребята, в каких театрах мы с вами сегодня побывали. Ответы детей. Молодцы ребята! Вы очень все сегодня старались, и я благодарю вас за занятие. До свидания.
