План-конспект открытого мероприятия «Классный час- как способ формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся»

автор: Волуева Елена Геннадьевна

Педагог дополнительного образования МБОУ Академический лицей им.Г.А. Псахье г.Томска

План-конспект открытого мероприятия «Классный час- как способ формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся»

 

План-конспект открытого мероприятия «Классный час- как способ формирования учебно-познавательной компетенции обучающихся»

 

МБОУ Академический лицей им. Г.А.Псахье г. Томска.

Волуева Елена Геннадьевна — педагог класса фортепиано.

Кафедра художественно-эстетического воспитания и дополнительного образования детей.

 

Тема классного часа: «Фортепианная миниатюра в репертуаре учащегося класса фортепиано»

 

Компетенции:

 

Предметные компетенции-включают ценностно-смысловые, общекультурные и другие компетенции, ориентированные на познание основных ценностей изучаемого предмета. Связаны с конкретной ориентацией знаний определённого предмета (фортепиано).

Коммуникативные компетенции— развитие коммуникативной культуры поведения и общения.

Здоровьесберегающие компетенции-знать и применять навыки и умения детей с целью улучшения физического здоровья, а также здоровья психики обучающихся и комфортного состояния в образовательном процессе.

 

Цель: 

Показать работу по формированию учебно-познавательной компетенции обучающихся.

 

Задачи:

 

Обучающие:

• обеспечить усвоение теоретического материала;
• умело применять знания и навыки игры на фортепиано, позволяющие исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

Развивающие:

• расширить музыкальный кругозор;
• развитие образного мышления;
• развитие слуховых впечатлений;

Воспитательные:

• воспитать интерес к совместному музыкальному творчеству;
• развивать коммуникативную культуру  поведения и общения;
• создать благоприятную психологическую атмосферу, способствующую раскрытию индивидуальных качеств личности ребёнка.

 

Тип занятия: комбинированное занятие.

 

Структура занятия:

1. Организационный этап: ( приветственное, вступительное слово педагога).
2. Основной этап:

— применение знаний, умений, навыков игры на фортепиано, позволяющие исполнять музыкальные произведения ( фортепианная миниатюра) в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми особенностями.

Применяемые методы обучения:

• объяснительно-иллюстративный;
• наглядно-слуховой;
• практический;

Применяемые принципы обучения:

• от теории к практике;
• учёт возраста обучающихся;
• подбор яркого и интересного репертуара;

Ожидаемый результат:

• пополнение знаний о жанре- «фортепианная миниатюра»;
• повышение исполнительского уровня;
• обретение позитивного опыта творческой самореализации, что даёт детям совершенствовать собственное мастерство;
• повышение культуры поведения;
• овладение оптимальным концертным состоянием;

Материально-техническое оснащение занятия:

1. Класс;
2. Музыкальный инструмент (фортепиано);
3. Средства ИКТ;

 

Ход занятия

 

1. Организационный этап. Вступительное слово педагога.

Для достижения наилучшего результата в раскрытии одаренности и становлении личности каждого талантливого ребенка должны применяться эффективные формы организации учебной деятельности. Наряду с основной формой — индивидуальным уроком- успешно могут использоваться формы групповой деятельности детей — различные внеклассные мероприятия. Результатом проделанной предварительной работы и эмоционального воздействия самого мероприятия на участников является желание лучше учиться, достичь новых вершин мастерства. Коллективные мероприятия обладают богатейшими возможностями для развития качеств личности, как стремление к познанию, целеустремленность, наблюдательность и любознательность, товарищеская забота, душевная щедрость. Очень важно внушить участникам, что их деятельность направлена на самосовершенствование, на плодотворное общение, основанное на сотрудничестве и сотворчестве. Данное мероприятие «классный час» направлено на решение образовательных и воспитательных задач в классе фортепиано. 

 

Цель — Повышение эффективности образовательного процесса. Профессиональный и личностный рост учеников.

 

Задачи: 

• Воспитание профессионального музыканта
• Развитие музыкального мышления и кругозора
• Повышение исполнительского уровня
• Активизировать домашнюю работу
• Овладение оптимальным концертным состоянием

 

Таким образом внеклассные мероприятия могут стать действенным средством развития юных пианистов. В творческом процессе подготовки и проведения классного часа, детей и педагога объединяет идея любви к музыкальному искусству, желание проявить себя, каждый ученик получает ценный опыт и совершенствует свое мастерство.

 

Фортепианная  миниатюра ( от франц.miniature ) небольшая муз.пьеса, чаще всего для фортепиано. Форма миниатюры может быть различной: обычно 

такие пьесы пишутся в двухчастной или трехчастной, а также рондообразной

форме. Нередко миниатюры носят названия, определяющий  характер их музыки, указывающие на их жанровую принадлежность.  Хотя миниатюры

являются самостоятельными пьесами, они тяготеют к объединению в серии,

циклы. Расцвет миниатюры связан с периодом музыкального романтизма (Ф. Шуберт; Ф.Мендельсон; Р.Шуман; Ф.Шопен.) Жанр миниатюры широко 

распространен и в современной музыке. В исполнении учащихся прозвучат несколько миниатюр Виталия Ходоша- прекрасного композитора-нашего современника. В.Ходош заслуженный деятель искусств РФ, профессор. В его творчестве сочинения различных жанров. Особое место занимает музыка для детей. В.Ходоша называют «Маршаком в музыке». Мелодии для детей-отдельная страница его творческой биографии. Творениям А.С.Пушкина, В.Ходош посвятил цикл пьес для фортепиано «У Лукоморья». Каждая миниатюра-яркая картинка, узнаваемый образ. Композитор тонко чувствует что надо ребёнку, как ввести его в мир гармонии звуков так, чтобы заинтересовать, удивить, увлечь. 

 

• Основной этап.

Умелое применение знаний , умений и навыков игры на фортепиано, позволяющие исполнять музыкальные произведения (фортепианная миниатюра) в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями.

 

  Творческий показ фортепианных миниатюр учащимися

 

Матясова Елена 3 кл.  «Золотой петушок» В.Ходош (Цикл «У Лукоморья»)

Лучкова Алиса   3 кл.   «Маленькая тарантелла» А. Ферро.

Дудко Александра 4 кл. «Сады Черномора» В.Ходош. (Цикл «У Лукоморья»)

Кулапина Руслана  4 кл. «Добрая сказка» В.Ходош.  (Цикл «У Лукоморья»)

Белькова Василина 4 кл. «Шамаханская царица» В Ходош. (Цикл «У Лукоморья»)

Балохонов Василий 5кл.  «Кораблик» В.Ходош.  (Цикл «У Лукоморья»)

                                           «Баба Яга» А.Хевелев.

Чибрикова Анна      5 кл.  «Царевна Лебедь» В.Ходош (Цикл «У Лукоморья»)

Сочугов Александр 7 кл.  «Кобольд» Э.Григ.

                                           «Новелла» Д.Кабалевский.

Ермакова Екатерина 7 кл. «Дорога» С.Баневич.

 

       Просмотр видеоматериалов ( исполнение фортепианных миниатюр музыкантами-лауреатами конкурсов России и Европы )

 

• Рефлексия.

• Подведение итогов.

• Самоанализ занятия.