автор: Петрова Наталия Николаевна
МБДОУ «Детский сад №1» г. Чебоксары
Конспект НОД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Морское путешествие «По волнам математики»
Конспект ООД по формированию элементарных математических представлений в старшей группе «Морское путешествие «По волнам математики»».
Цель: закреплять умение детей ориентироваться на листе бумаге и в пространстве.
Задачи:
- Закреплять умение использовать понятия: слева, справа, внизу, вверху, над, между, возле;
- Совершенствовать умение сравнивать предметы по высоте и раскладывать их в убывающей последовательности;
- Закреплять представления о цветах и фигурах;
- Развивать внимание, логическое мышление;
- Воспитывать целеустремленность, интерес к математическим знаниям.
Оборудование: морские атрибуты для детей, слайды, игровизоры, карточки-билеты, соответственный рисунок на стул, чудо-коврик, полоски Кюизенера, прозрачные квадраты с фигурами, сундучок с угощениями, мяч, бинокль, якорь, флажок.
Ход занятия:
Вводная часть.
Под музыку входят дети.
Ребята, давайте встанем в круг, почувствуем друга сердца стук.
Плывёт моряк на корабле
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море — дом его родной
Я думаю, вы уже догадались, что мы сейчас с вами отправимся в морское путешествие.
А какими должны быть моряки? (сильными, ловкими, умными, дружными). Я думаю мы станем очень дружной морской командой. Я — капитан, а вы — матросы.
Чтобы моряком стать,
Надо очень много знать,
Надо многое уметь,
И при этом, вы заметьте — ка,
Морякам помогает арифметика.
Основная часть.
- Игра «вопрос-ответ» (с мячом)
А чтобы стать настоящим моряком, нужно пройти испытание.
1 задание: быстро и четко отвечаем на вопрос. У кого мяч в руках, тот и отвечает.
-Какое сейчас время года?
-Какое сейчас время суток?
-Назови по порядку дни недели.
— Сколько пальцев на руке?
— Сколько у тебя глаз?
— Сколько носов у двух собак?
— Сколько углов у треугольника?
-Сколько углов у квадрата?
-Сколько углов у круга?
Первый экзамен выдержали с честью. Молодцы.
- Игра «Займи свое место»
На корабле каждый занимается своим делом и у каждого есть своя работа.
2-е испытание: Нужно правильно занять свое место. Я раздаю всем карточки, по ним найдите свое место.
Молодцы. Вторую проверку прошли.
- Игра на ориентировку в пространстве «Карта» (игровизоры)
Каждый матрос должен разбираться в картах.
3 задание: Начерти правильно карту.
Игровизоры возьмите,
И внимательно смотрите.
Карту вы скорей чертите.
Это игровизор, рисуют на нем прямо сверху, запись хорошо вытирается тряпочкой. Берем маркер и наносим на карту объекты. Слушаем внимательно.(на чудо- коврике выкладываю объекты)
Рисуем пристань — квадрат в левом нижнем углу.
Скалы – треугольник будут располагаться в правом верхнем углу.
Остров – круг будет находится в левом верхнем углу.
Корабль – прямоугольник должен стоять в центре нашей карты.
Над квадратом рисуем овал. Это маяк. Между маленьким треугольником и пальмой рисуем маленький треугольник. Возле прямоугольника слева рисуем большой круг.
Давайте поверим. Справились и с этим заданием.
Фикультминутка.
Матросы! За мной шагом марш.
Как матросы на параде,
Мы шагаем ряд за рядом,
Левой — раз, левой — раз,
Посмотрите все на нас.
Все захлопали в ладошки —
Дружно, веселей!
Застучали наши ножки
Громче и быстрей!
Матросы, слушай мою команду. По порядку номеров рассчитайсь! Итак, экипаж к плаванью готов.
А что нам нужно для морского путешествия? (корабль)
- Игра «Строим мы корабль»
(Из фигур на чудо- коврике выкладываем корабль. )По одному подходим говорим какая фигура, какого цвета и прикрепляем ее на нужное место.
Корабль у нас есть.
И так мы отправляемся в путь.
Звучит фонограмма шума моря и гудок корабля. Поднять якорь, отдать швартовый
-Ребята, смотрите какое синие море. Но ветер все усиливается. Сильный шторм. Корабль наклоняется влево, корабль наклоняется вправо.
Впереди вижу корабль. Он издает сигналы бедствия.
Ребята , Нужна срочно помощь Для того ,чтоб справится с этой трудной задачей, сделаем зарядку для глаз.
Гимнастика для глаз
Мы плывем по морю. Не поворачивая головы, посмотрите на остров слева. Посмотрите на остров справа. Поднимите, глазки вверх и посмотрите на облака. А теперь мы увидели чайку.
(Поставьте пальчик перед собой).
Она то приближается, то удаляется от нас.
- Игра «Цветные палочки»
Теперь мы готовы к работе.
Займите свои места.
У них разрушился трап. Нужно его отремонтировать.
Выложите цветные полоски слева направо от самой низкой полоски до самой высокой. (выкладываю на чудо – коврике )
— Посмотрите, какая цветная лесенка у вас получилась. У вас так ? Проверти.
— Назовите цвет самой высокой полосы.
— Назовите цвет самой низкой.
— Посчитайте, сколько всего полосок?
— Какой по порядку желтая?
— Какого цвета шестая?
— Назовите мне цвет полоски, которая стоит между красным и зеленым.
— Назовите мне цвет полоски, которая стоит между четвертым и пятым.
-Назовите мне первую слева?
-Назовите вторую справа?
Молодцы. Трап готов.
6.Игра «прозрачные квадраты».
Нужно помочь им отремонтировать корабль.
Сложите фигуры так, чтобы получился кораблик.
-Из каких фигур состоит кораблик?
Мы очень помогли им.Они нам говорят «спасибо» (гудок)
Их капитан передал мне письмо.
Это карта. Там, наверно, спрятан клад. Нам нужно четко следовать маршруту. Мне нужен помощник. Нужно от двери пройти5 шагов вперед. Потом по широкой дороге пройти, свернуть налево. Смотри — клад.
Сундук открывается. В сундуке шоколадные монеты.
Итог.
Что ж пора возвращаться. Взялись за руки. Закрыли глаза.
Плывёт моряк на корабле
Он не тоскует по земле.
Он с ветром дружит и волной
Ведь море — дом его родной.
Итак, мы вернулись в детский сад. Спасибо вам ребята. Мне было очень приятно быть с вами в одной дружной морской команде. А что вам понравилось в нашем путешествии? Что вам запомнилось?
