автор: Горбунова Елена Владимировна
Воспитатель МАДОУ «Детский сад № 441 «Кузнечик»
Сценарий развлечения «Путешествие в страну здоровья» для детей младшей группы
Сценарий развлечения «Путешествие в страну здоровья»
для детей младшей группы
Цель: формирование навыков здорового образа жизни, развитие речи детей и двигательной активности.
Задачи
Образовательные:
— формировать представление о здоровом образе жизни;
— закрепить знания детей о культурно-гигиенических навыках, предметах личной гигиены, и их назначениях;
— закрепить знания детей об овощах и фруктах /название, место произрастания/
— формировать представление об овощах и фруктах, как витаминах, полезных для здоровья человека.
Развивающие:
— вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их соблюдению.
— развивать двигательную активность
— развивать наблюдательность, любознательность, мышление, память
Воспитательные:
— воспитывать у детей культурно-гигиенические навыки, желание всегда быть
красивыми, чистыми, аккуратными.
— воспитывать потребность в употреблении в пищу овощей и фруктов; воспитывать ценность здорового образа жизни
— воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность.
Предварительная работа: чтение художественной литературы — К. И.Чуковский «Мойдодыр», «Айболит», А.Барто «Девочка чумазая»
Разучивание стихотворений, потешек: «Водичка, водичка…», «Мыло душистое, белое, мыло…», «Ай, лады, лады, лады, не боимся мы воды…». Загадки об овощах и фруктах.
Дидактические игры «Третий лишний», «Чудесный мешочек», «В борщ или компот»
ООД «Овощи с огорода», аппликация «Овощи (фрукты) лежат на круглом подносе»
Рассматривание плакатов «Режим дня», «Чистота – залог здоровья», «Будь здоров, малыш!» Беседы с детьми «Что мы делаем в детском саду для того, чтобы не болеть?», «Да здравствует мыло душистое», «Дары осени», «Где найти витамины?»
Создание условий для сюжетно-ролевых игр и игровых ситуаций «Магазин», «Чистюли», «В гостях у Мойдодыра»
Оборудование: градусник, фонендоскоп, два ведерка, муляжи овощей и фруктов, коробка, мыло, полотенце, расческа, зубная щетка, маски овощей и фруктов, два мольберта, картинки сад, огород, корзинка с яблоками, музыкальное сопровождение
Ход развлечения
Ведущий.
В нашей группе яркое
Солнышко сияет!
Здесь ребята дружные,
Это каждый знает
Ведущий. Вы друг другу улыбнулись?
Дети. Да.
Ведущий. Ребята, мне, кажется, к нам кто — то спешит! Угадайте, кто он?
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Добрый доктор…
Дети. Айболит!
Ведущий. Правильно! Добрый доктор Айболит.
К детям в детский сад спешит.
Рассказать о том, как надо:
Руки мыть и вытирать,
Да здоровье укреплять.
/Под музыку заходит Айболит/
Доктор Айболит. Здравствуйте, ребята! (дети здороваются с Айболитом). Какие вы хорошие. А вы не болеете, не кашляете, и насморка нет? Давайте-ка, я вас послушаю (слушает детей, измеряет температуру). Да, действительно все здоровы. Ребята, а вы знаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым?
Ответы детей
Доктор Айболит. Все верно. Сейчас, ребята, наступило волшебное время года. Это…..
Да, осень. А осенью в саду и в огороде созревают овощи и фрукты. Это очень полезные продукты. Я их вам привез. Да вот беда, овощи и фрукты в моей корзине перемешались. Помогите мне. В красное ведерко сложим фрукты, а в синее – овощи.
Игра «Собери фрукты, овощи»
/Дети под музыкальное сопровождение собирают фрукты и овощи./
Айболит. Молодцы, ребята! Какие вы дружные, ловкие. Я приглашаю вас в путешествие в страну здоровья! А мне пора бежать в другой детский сад. Будьте здоровы!
Ведущий. А отправимся мы в путешествие на паровозике!
Муз. композиция «Вот поезд наш едет, колеса стучат…»
1 станция «Спортивная»
Ведущий. Мы прибыли на станцию «Спортивная»!
Ребята, давайте сделаем веселую зарядку. Ну-ка, дружно поднимитесь, на зарядку становитесь!
Зарядка под музыку «Солнышко лучистое»
Ведущий. Вы, ребята, молодцы. Встаем паровозиком, поехали дальше!
Муз. композиция «Вот поезд наш едет, колеса стучат…»
2 станция «Умывай — ка»
Ведущий. Вот мы и прибыли на станцию, которая называется «Умывай — ка»
/Входит Зайка, плачет/
Ведущий. Зайка, что случилось?
Зайка. Ребята, все мои братья всегда умытые и чистые, а я вот испачкался. Умываться и мыть руки я не умею…
Ведущий. Не волнуйся, Зайка. Сейчас наши дети тебя научат мыть руки и умываться, и расскажут про предметы личной гигиены. Зайка, ты любишь отгадывать загадки?
Зайка. Ну, конечно, люблю! Это же так интересно!
Ведущий. Наши ребята тоже любят загадки. А загадки лежат вот в этой красивой коробочке.
Загадка 1.
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло)
Ведущий. А для чего нам нужно мыло? (Чтобы мыться, намыливать ручки и. т. д.)
Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки. (имитируют мытье рук)
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки. (протягивают руки вперед — показывают ладошки)
Загадка 2.
Мягкое, пушистое,
Чистое — пречистое.
Об него мы руки вытираем
И на место убираем. (Полотенце)
Ведущий. Для чего нам нужно полотенце? (Чтобы вытирать лицо и руки)
Любишь умываться,
Не забудь вытираться. (имитируют вытирание)
Загадка 3.
Всех лохматых расчесать,
Кудри в косы заплетать,
Делать модную прическу
Помогает нам … (расческа)
Ведущий. Для чего расческа нужна? Кто вас в группе после сна заплетает?
Чешу, чешу волосоньки,
Расчесываю косоньки.
Что мы делаем расческой?
Делаем прическу!
Загадка 4.
Кто почистит зубки нам по утрам и вечерам? (Зубная щетка)
Чистим, чистим мы с утра,
наши зубы до бела (движения снизу вверх)
Ведущий. Все эти предметы называются предметы личной гигиены. Давайте все вместе скажем: «предметы личной гигиены»
Зайка. Теперь я знаю, как надо умываться и мыть руки! Спасибо вам, ребята.
Ведущий. Зайка, цепляйся за вагончик, мы отправляемся на следующую станцию. Занимайте свои места!
Муз. композиция «Вот поезд наш едет, колеса стучат…»
3 станция «Витаминка»
Ведущий. Вот мы и прибыли на станцию «Витаминка». Ребята, овощи и фрукты очень полезные, в них содержатся витамины.
Зайка. Ребята, а где растут фрукты? (в саду, на дереве)
А где растут овощи? (в огороде, на грядке)
Ведущий. Надевайте маски, нас ждет увлекательная игра «Сад, огород»
/Дети надевают маски овощей и фруктов. На одном мольберте изображен домик овощей — огород, на другом домик для фруктов – сад. Дети под музыку гуляют, как только музыка закончится, нужно убежать к своему домику/
Зайка. Молодцы, ребята, и я с вами играл, но не устал. Теперь я знаю, что нужно делать, чтобы не заболеть. Я дарю вам эти витамины /выносит корзину с яблоками/
Кто кушает витамины, тот будет здоровым! Мне с вами было очень весело, но мне пора в лес к зайчатам. Я к вам еще приду. До свидания!
Дети прощаются с Зайкой
Ведущий. А нам пора в детский сад. Занимайте места на паровозике!
Муз. композиция «Вот поезд наш едет, колеса стучат…»
Ведущий. Ну, что ребята, вам понравилось путешествие на паровозике? Где мы сегодня побывали? Что важное узнали?
Ответы детей
Ведущий.
Каждый твердо должен знать:
Здоровье надо сохранять.
Нужно правильно питаться,
Нужно спортом заниматься,
Руки мыть перед едой,
Зубы чистить, закаляться
И всегда дружить с водой.
И тогда все люди в мире
Долго — долго будут жить.
И запомним, что здоровье
В магазине не купить!
Вы все большие молодцы! Дружно играли, отвечали на вопросы. Всем спасибо. А сейчас вымоем руки и будем кушать наливные волшебные яблочки.
Используемые источники:
- «От рождения до школы» Программа и краткие методические рекомендации для работы с детьми 3-4 лет. Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой
- Соломенникова О.А. Ознакомление с природой в детском саду. Младшая группа
- Т.С.Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». Младшая группа
- Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома 3-4 года
- Интернет-ресурсы
