автор: Комкова Ольга Викторовна
Воспитатель МДОУ «Детский сад №12»
«Развитие творческих способностей детей c использованием нетрадиционных техник рисования»
План самообразования педагога МДОУ «Д/с №12 п.Мирный»
Тема: «Развитие творческих способностей детей c использованием нетрадиционных техник рисования»
Разработала:
воспитатель Комкова Ольга Викторовна
2022-2023 учебный год
Цель самообразования по теме:
1.Изучить и обобщить педагогическую и методическую литературу по развитию творческих способностей у детей дошкольного возраста.
- Создание условий для развития творческих способностей детей дошкольного возраста через использование нетрадиционных техник рисования.
- Повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.
- Разработать перспективней план работы с детьми.
Задачи самообразования:
Образовательные: Знакомить детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы с ними, закреплять приобретенные умения и навыки и показывать детям широту их возможного применения.
Воспитательные: Воспитывать трудолюбие и желание добиваться успеха собственным трудом. Воспитывать внимание, аккуратность целеустремленность, творческую самореализацию.
Развивающие: Развивать художественный вкус, фантазию, изобразительность, пространственное воображение. Развивать желание экспериментировать с разным материалом.
Формы работы с детьми:
— совместная работа с детьми, индивидуальная работа, свободная самостоятельная деятельность самих детей.
Форма подведения итогов: Выставки детских работ, презентация отчет по проделанной работе.
Проведение мастер класса.
Актуальность выбранной темы ; Обучение детей рисованию с использованием нетрадиционных техник — это интересно и увлекательно! Рисование нетрадиционными техниками раскрепощает детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции.
Эмоции — это и процесс, и результат практической деятельности — художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес. Нетрадиционные техники рисования – важнейшее дело эстетического воспитания, это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует всё: и цвет, и линия, и сюжет.
Рисование необычными материалами и оригинальными техниками позволяет детям ощутить незабываемые положительные эмоции, раскрывает возможность использования хорошо знакомых им предметов в качестве художественных материалов, удивляет своей непредсказуемостью. Рисование имеет огромное значение в формировании личности ребёнка. Особенно важна связь рисования с мышлением ребёнка, развивает интеллектуальные способности детей, память, внимание, мелкую моторику рук, учит ребёнка думать и анализировать, соизмерять и сравнивать, сочинять и воображать.
Существует много приемов, с помощью которых можно создавать оригинальные работы, не имея художественных навыков. В работе по использованию нетрадиционных техник рисования в средней группе использую такие виды техники:
Рисование пальчиками: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки , пятнышки на бумагу. На каждый пальчик набирается гуашь разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Рисование ладошкой: — ребенок опускает гуашь ладошку (всю кисть) или окрашивает ее с помощью кисточки и делает и на бумаге отпечаток. Рисуют и правой и левой руками.
После работы руки вытирают салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Рисование ватными палочками: Опускаем ватную палочку в краску и точным движением делаем тычки по альбомному листу. Этим методом можно нарисовать падающий снег, украсить рисунок орнаментом.
Рисование Свеча + акварель: Ребенок рисует свечой на бумаге. Затем закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым. Данный метод позволит изобразить морозный узор на стекле или зимний пейзаж.
Рисование в технике аэрография: для этой техники необходимы: чистый лист альбома, зубная щетка, расческа, ножницы, карандаш, краски. На чистом листе рисуем домик или дворец, вырезаем его. Накладываем домик на чистый альбомный лист . Обмакиваем щетку в краску. Подносим щетку к листу и начинаем над листом водить расческой по щетке, получаются брызги на листе. После того как закончили водить, нужно снять вырезанный домик.
Рисование в технике Монотипия: это один отпечаток. Для ее изготовления нужно стекло или бумага в качестве основы для нанесения на них акварельных или гуашевых разводов, затем сверху на рисунок накладываем чистый лист бумаги, аккуратно проглаживается сверху рукой и снимается. Получается отпечаток, который можно дорисовать. Вариант № 2 Другой вариант рисуем симметричные предметы, складываем лист бумаги пополам и на одной половинке рисуем предмет. Пока краска не высохла, снова складываем лист в двое, на второй половинке получится отпечаток, после этого изображение можно дорисовать или украсить.
Рисование оттиск смятой бумагой:
Ребёнок прижимает смятую бумагу к краске и наносит оттиск на альбомный лист, чтобы получить другой цвет, меняется и краска и бумага. Можно изобразить траву, цветы, облака, солнце.
Рисование в технике Кляксография: На листе бумаги делается пятно или ставится клякса из акварельной краски. Берем трубочку и выдуваем воздух на кляксу.
Рисование сухой кистью:
Самый удобный прием для изображения травы, меха животных, пушистых поверхностей и т.д. Рисуют на гуашевом фоне и никогда на чистом листе.
Необходима кисть с жесткой щетиной. На сухую кист набирается немного густой краски. Избыток краски стереть о кусок картона или бумаги. Крупные детали изображать большой кистью, а мелкие – меленькой. Траву изображают мазками снизу вверх, цветы и ветви дерева сверху вниз.
Радужное рисование: На кисть набирается 2-3 краски, а затем выполняется примакивание, получается «радужное примакивание».
Рисование мазками: С помощью мазка, используя только форму кисти, за считанные минуты можно изобразить то, что зачастую требует долгого и трудоемкого вырисовывания. Мазки – цветовая мозаика, когда каждый мазок (пятнышко цвета) укладывается отдельно от других, не смешиваясь с ними. Плавные переходы складываются из цветных пятнышек. Рисунок, сделанный таким способом, похож на витраж или мозаичное панно. Если кистью двигать по-разному, оставляемые его следы тоже могут быть разные (вытянутый мазок, конусообразный, прямоугольный).Кисть может оставлять и многоцветный след, если на кисти несколько оттенков краски.
Рисование штампами: губкой, пробкой, мятой бумагой, крышками, листиками, фруктами. Краска должна быть густой. Краску брать лучше с палитры. На ней удобно смешивать цвета. Штампы, измазанные двумя красками, оставляют двухцветные оттиски.
Заливка (фон). Плавный переход цветов, позволяющий изображать небо, воду, горы, делают картины особенно зрелищными (гуашью рисуют на картоне, акварелью на альбомном листе).
Рисование мыльными пузырями: Приготовить раствор 1: 1 шампунь, гуашь, вода, можно воду не добавлять. Коктейльными трубочками подуть в мыльный раствор, когда пена поднимется приложить сверху стакана лист бумаги, получится красивый отпечаток. Можно отпустить трубочку в мыльные пузыри и выдувать их непосредственно на бумагу. В этом варианте получаются аккуратные отдельные пузыри на бумаге, затем их дорисовать. Это технику можно использовать как фон для других творческих работ.
Перспективный план на 2022-2023 учебный год
| Раздел | Сроки | Содержание работы | Практические выходы |
| 1. Теоретический этап
Изучение методической литературы |
Сентябрь-май | 1. Рисование с детьми дошкольного возраста: нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий. Под редакцией Р.Г.Казаковой, 2007г. 2. Использование в ДОУ приёмов нетрадиционного рисования. Дошкольное образование. Акулёнок Т.С. 3. Нетрадиционные техники рисования в детском саду. Давыдова Г.Н., 2007г. 4. Нетрадиционные техники рисования, интегрированные занятия Т.А. Цквитария.
|
1. Беседа с воспитателями групп детского сада, позволяющая получить сведения об отношении педагогов к использованию нетрадиционных техник в изобразительной деятельности детей дошкольного возраста.
2.Изучение теоретических аспектов и ознакомление с опытом работы других педагогов. 3.Составление конспектов занятий |
| 2. Практический этап | 1.Создание картотеки нетрадиционных техник рисования.
2.Оформление папки передвижки «Эти удивительные ладошки» 3. Подбор и разработка консультации для родителей и педагогов. 4. Выставки детских работ. |
Подбор материалов для различных видов нетрадиционного рисования. | |
| 3. Заключительный этап. | 1.Анализ работы по теме самообразования.
2.Проведение контрольного диагностического исследования, используя метод наблюдения, упражнения. 3.Выявить положительные результаты проделанной работы. 4.Проанализировать недостатки. |
Оценка результативности темы самообразования |
Перспективный план работы с родителями и педагогами
| № | Содержание работы | Сроки реализации | Практические выходы (рефераты, доклады, открытый просмотр, выставка работ и т.д.) |
| 1 | Изучение литературы по теме самообразования. | Сентябрь-
Октябрь |
Учебная литература, методические пособия, и др. |
| 2 | Написание плана работы на год | Сентябрь | Постановка целей и задач по данной теме; составление перспективного плана по теме самообразования. |
| 3 | Создание картотеки нетрадиционных техник рисования | Сентябрь-апрель | Подбор и разработка нетрадиционных техник рисования , учитывая возрастные особенности детей, |
| 4 | Диагностические исследования. Выявление уровня развития мелкой моторики рук. | Сентябрь –
Октябрь |
Проведение контрольного диагностического исследования, используя метод наблюдения, упражнения. Анкетирование родителей |
| 5 | «Каждый ребенок талантлив» | Октябрь | Консультация, буклет для родителей |
| 6 | Выставка осенних работ
Консультация для родителей «Значение рисования нетрадиционными способами» |
Сентябрь- ноябрь | Выставка детских работ в приемной. |
| 7 | Папка передвижка «Эти удивительные ладошки» | Ноябрь | Текстовой материал для родителей |
| 8 | Консультации для родителей
«Пальчиковые краски и работа с ними» |
Ноябрь | Текстовый материал |
| 9 | Продолжать пополнять картотеку игр по развитию мелкой и общей моторики | Декабрь | Текстовой материал |
| 10 | Создать в уголке ИЗО условия для игры с кинетическим песком | Январь-Февраль | Привлечь родителей на родительском собрании |
| 11 | Индивидуальная работа с детьми | Октябрь — март | Творческая выставка |
| 11 | Мастер класс для родителей «Рисование мятой бумагой как средство развития творческих способностей дошкольников» | Февраль | Мастер класс на родительском собрании. Обмен опытом на родительском собрании «Как мы рисуем дома» |
| 12 | Выставка зимних работ | Декабрь — февраль | Выставка детских работ в приемной. |
| 13 | Консультации для родителей
«Чем и как можно рисовать» |
Март | Консультация, буклет для родителей с описанием техник рисования |
| 14 | Игры с с кинетическим песком | Март – апрель | Фото отчеты для родителей. |
| 15 | Создание в изо уголке альбомов по художественному творчеству.
Оформить полочку красоты |
Сентябрь — апрель | Привлечь родителей. |
| 16 | Пополнение ИЗО уголка раскрасками, материалами для нетрадиционных техник рисования | Сентябрь — апрель | Привлечь родителей. |
| 17 | Консультация для родителей «Крупная польза мелкой моторики» | Январь | Презентация, текстовой материал |
| 18 | Мастер класс для родителей «Рисование свечами как вид нетрадиционной техники рисования» | Февраль | Мастер класс на родительском собрании. |
| 19 | Выставки весенних работ | Март — апрель | Выставка детских работ в приемной. |
| 20 | Проведение контрольного диагностического исследования. | апрель | Используя метод наблюдения во время работы за детьми. |
| 21 | Анализ работы по теме самообразования
Показ открытого занятия Консультация для педагогов «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста» |
апрель | Презентация для педагогов и родителей
НОД «Путешествие в страну Рисовандию» |
| 22 | Отчёт по теме самообразования | Май | Выступление на педсовете |
Перспективный план работы с детьми средней группы
| № | Тема занятия | Нетрадиционная техника рисования | Цель и задачи |
| Сентябрь | |||
| 1 | «Ветка вишни»
|
Рисование пальчиком, кистью |
Ребенок рисует ветку с ягодами используя, рисование кистью и пальчиками, располагая рисунок на всём листе.. |
| 2 | «Осенние листья» | Печать листьями | Вызвать интерес к получению изображения способом «принт» (печать) . Учить наносить краску на листья (держать за черешок и окунать в ванночку ) . Развивать интерес к ярким , красивым явлениям природы. |
| 3 | «Мухомор» |
Рисование ватными палочками |
Продолжать учить рисовать ватными палочками.
Развить мелкую моторику, воображение, эстетический вкус. |
| Октябрь | |||
| 1 | «Бабочка» | Монотипия | Развитие художественного творчества с использованием нетрадиционной техники рисования — монотипия. |
| 2 | «Осеннее дерево» | Пластилинография | Создавать образ осеннего дерева, используя технику – пластилинография. |
| 3 | «Рыбка» | Рисование ладошкой | Продолжать знакомить детей с техникой печатания ладошкой. Закреплять умения дополнять изображение с помощью кисточки. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивать воображение, воспитывать любовь к живой природе. |
| Ноябрь | |||
| 1 | «Дымковские игрушки» | Декоративное рисование | Продолжать знакомить детей с дымковской игрушкой, закрепить знания элементов дымковской росписи |
| 2 | «Цыплёнок» | Тычок жёсткой кистью | Продолжать учить детей рисовать предмет, состоящий из двух кругов, простым карандашом. Учить передавать особенности изображаемого предмета, используя |
| 3 | «Волшебные кляксы» | Кляксография | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования воздухом — кляксографией. Развивать дыхательную систему. Развивать воображение и мышление.Учить дорисовывать детали, воспитывать эстетический вкус. |
| Декабрь | |||
| 1 | «Зимний пейзаж» | Рисование солью и красками | Познакомить с нетрадиционными приемами рисования (рисование солью, клей ПВА). Формировать у детей творческие способности при использовании нетрадиционных техник рисования. Умение использовать в рисовании разнообразные материалы и технику, разные способы создания изображения. |
| 2 | «Пушистый котёнок | Рисование жёсткой полусухой кистью(тычок) | Развивать способность передавать особенности изображаемого предмета; совершенствовать рисование жёсткой кистью и кистью с мягким ворсом;
самостоятельно подбирать нужный цвет; развивать творческие способности детей,фантазию,эстетичность воспитывать устойчивый интерес к изобразительной деятельности. |
| 3 | «Новогодняя ёлка» | Оттиск паролоном | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования (оттиск поролоном), закрепить навыки рисования пальчиками; закрепить умение аккуратно использовать краску при работе. |
| Январь | |||
| 1 | «Морозные узоры» | Рисование свечой и акварелью | Научить детей изображать зимние узоры при помощи свечи и акварели; Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «фотокопия»;
способствовать развитию творческого воображения, фантазии, памяти, глазомера; |
| 2 | «Зимний пейзаж» | Набрызг | Дать представления о нетрадиционной технике рисования «набрызг».Обобщить знания детей о зиме как времени года.Развивать у детей творческие способности и эмоциональное отношение к художественному изображению зимней природы. |
| Февраль | |||
| 1 | «Синий вечер» | Линогравюра | Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «линогравюрой», уточнить и обобщить знания о частях суток. |
| 2 | «Аквариум» | Рисование по сырому фону | Организовать творческую деятельность детей, направленную на усвоения умения работать в технике рисования по сырому слою через марлю. |
| 3 | «Самолёты» | Рисование свечой | Продолжать учить рисовать предметы, состоящие из нескольких частей, выбирать цветовое решение рисунка, отрабатывать приемы рисования; закреплять знание цветов, учить использовать нетрадиционные техники рисования для оформления рисунка. развивать восприятие, мышление, память; расширять словарный запас, мелкую и крупную моторику; |
| Март | |||
| 1 | «Букет для мамы» | Пуантилизм | Закрепить навыки рисования в нетрадиционной технике – ватными палочками.Развивать творческое воображение в процессе выполнения творческих заданий и создание рисунка с помощью техники нетрадиционного рисования, мелкую моторику рук.
Воспитывать любовь и уважение к близким людям, желание доставить радость своей работой. |
| 2 | «Разноцветная бабочка» | Рисование клеем ПВА и гуашью | Развивать интерес к нетрадиционным техникам в рисовании (техники рисование элементов клеем ). Закрепить умение пользоваться образцом при создании самостоятельной работы. Воспитывать интерес к декоративному рисованию, эстетический вкус, творческое воображение, развивать мышление |
| 3 | «Цветы для Лесовичка» | Рисование мыльными пузырями» | Учить детей рисовать цветы нетрадиционным методом -мыльными пузырями. Воспитывать аккуратность, усидчивость, чувство сострадания к окружающим — Лесовичку. Прививать любовь и бережное отношение к природе. |
| Апрель | |||
| 1 | «Сегодня мы волшебники» | Кляксография | Познакомить детей с нетрадиционной художественной техникой кляксографии с трубочкой последующим дофантазированием изображения. Продолжать учить детей, вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Использовать знакомые приемы рисования кистью при дорисовывании рисунка. Прививать интерес к нетрадиционному виду рисования. |
| 2 | «Волшебный космос» | Граттаж | Познакомить детей с новой техникой рисования – граттаж, побуждать детей передавать в рисунке картину космоса, используя свои впечатления. |
| 3 | «Праздничный салют» | Рисование втулкой из картона | Конспект НОД с нетрадиционной техникой рисования в средней группе
детского сада «Праздничный салют». Цель: научить детей рисовать праздничный салют в нетрадиционной технике— втулки из картона. Программное содержание: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования втулкой из картона; Дать представление о наступающем празднике 9 Мая; Способствовать развитию мелкой моторики рук |
| Май | |||
| 1 | «Сирень» | Рисование мятой бумагой | Учить рисовать сирень, передавая характерные особенности — пышные соцветия, применяя печатание мятой бумагой. Развивать художественный вкус, пространственное воображение, фантазию, способствовать развитию мелкой моторики рук, координации движений. |
| 2 | «Божьи коровки» | Оттиск пробкой и ватными палочками | Научить детей создавать образы божьих коровок с помощью техники нетрадиционного рисования — оттиск пробкой, ватными палочками. |
| 3 | «Путешествие в страну Рисовандию» | Итоговое занятие | Совершенствовать умения и навыки в свободно экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в различных нетрадиционных техниках. Развивать, воображения, творчество. |
Задачи на следующий год:
- Продолжить работу по теме : Развитие творческих способностей детей c использованием нетрадиционных техник рисования»;
- Пополнить творческий уголок нетрадиционными материалами и инструментами;
- Изучить новинки методической литературы;
- В работе с родителями планирую включать анкеты, мастер -классы, участие родителей совместно с детьми в выставках и конкурсах ,организация совместных праздников.
- Продолжать способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребёнком в условиях семьи и детского сада.
Список литературы
- Белошистая А. В., Жукова О. Г. Волшебные краски. 3 – 5 лет: Пособие для занятий с детьми. – М.: Аркти, 2008г.
- «Воспитатель» — №5 2009 г.
- Г.Н.Давыдова «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Часть 1, 2».- М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008г.
Давыдова Г.Н. «Нетрадиционные техники рисования в детском саду»
- Р.Г.Казакова «Занятия по рисованию с дошкольниками: Нетрадиционные техники, планирование, конспекты занятий».- М.: ТЦ Сфера,
- Кихтева Е.Ю. «Рисуют малыши» — М-С 2008 г.
- Колдина Д.Н. «Рисование с детьми 4-5 лет» — М-С 2011 г.
- Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» — П., 1981 г.
- Е.Н. Лебедева “Использование нетрадиционных техник в формировании изобразительной деятельности дошкольников”.
- Лахути М. Д. Как научиться рисовать. – Москва «Росмэн», 2008
- А.В.Никитина «Нетрадиционные техники рисования в ДОУ. Пособие для воспитателей и родителей». – СПб.: КАРО, 2007г.
- Одинокова Г. Ю.Шлеп…Ежик: Издательский дом «Карапуз»,
- Сахарова О.М. Я рисую пальчиками: Издательский дом «Литера», 2008
- Утробина К.К., Утробин Г.Ф. «Увлекательное рисование методом тычка с детьми 3-7 лет»
- Фатеева А. А. Рисуем без кисточки.- Ярославль: Академия развития, 2004
- Цквитария Т.А. «Нетрадиционные техники рисования» — ООО «ТЦ Сфера»,2011 г.
