План воспитательно-образовательной деятельности в младшей группе по теме «Зимушка-зима»

Режим

Интеграция образовательных областей

(сюжетно – ролевая, с правилами, режиссерская, сюжетная) 

Коммуникативная

(конструктивное общение, взаимодействие со взрослыми и со сверстниками устной речью) 

Познавательно — исследовательская

Восприятие худ лит и фольклора

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание, бытовой труд, труд в природе) 

Самообслуживание

Конструирование

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

 Наблюдение в уголке природы. Цель: отметить изменения, происходящие в природе. 

Беседа  «Кому что нужно» — развивать речь детей, умение слушать

Цель: развивать речь детей. 

ЭКК. Прослушивание песни “Маленькой ёлочке”.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. 

Самообслуживание: продолжать учить правильно пользоваться полотенцем. 

1. Аппликация «Снеговик» Закреплять знания детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании.
2. Музыкальное по плану муз.рук

Цели: углублять знания о жизни птиц в зимний период; развивать умение и желание помогать им. 

Скачет, скачет воробей, 

Кличет маленьких детей: 

 «Киньте крошек воробью, 

Я вам песенку спою: 

 «Чик — чирик!»

Сгребание снега лопатками, расчистка дорожки. 

Цель: учить работать сообща, добиваться цели общими усилиями

 «Ловлю птиц на лету» (русская народная).  

Цели: учить быстро действовать по сигналу; 

бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

 «Попади в цель». 

Цель: упражнять в броске в цель, развивать ловкость. 

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки. 

Разучивание песенки про ёлочку. Цель: воспитывать любовь к литературным произведениям, желание слушать и исполнять их; 

Чтение Е. Пермяк,  «Торопливый ножик»

Семьеведение. Д/и  «Чьи это вещи?». Цель: формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике

 «Затейники». 

 Цели: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко; упражняться в беге. 

подгрупповая

(сюжетно – ролевая, с правилами, режиссерская, сюжетная) 

Коммуникативная

(конструктивное общение, взаимодействие со взрослыми и со сверстниками устной речью) 

Познавательно — исследовательская

Восприятие худ лит и фольклора

Элементарная трудовая деятельность

(самообслуживание, бытовой труд, труд в природе) 

Конструирование

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Тематическая беседа: 

  «Для чего нужны инструменты»

Цель: уточнить представления об инструментах

Самостоятельные игры детей

ООД

1. Физкультурное по плану физ. Инструктора
2. ФЭМП.

Цели: формировать представление об инее как об одном из состояний воды. 

А серебром деревья уберет. 

Стоят деревья в инее —

То белые, то синие. 

Столбами синеватыми

Стоят дымки над хатами. 

И все на свете в инее —

То белое, то синее. 

Сгребание снега лопатой, расчистка дорожек. 

Цель: учить работать сообща, добиваться выполнения цели общими усилиями. 

 «Найди свой цвет». 

Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра. 

 «Зайцы и волк». 

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

Выносной материал

Лопаты, метлы, скребки, формочки для снега, санки. 

Чтение сказки  «Мойдодыр» ЦЕЛЬ: формировать аккуратность, бережное отношение к вещам

Работа по уходу за растениями (полив) 

ЦЕЛЬ: формировать умение ухаживать за комнатными растениями. 

Чтение. Маршак,  «Гвоздь и подкова»; 

ЦЕЛЬ: прививать любовь к художественной литературе. 

ЦЕЛЬ: формировать умение отгадывать сказку по картинке, по отрывку. 

Сюжетно — ролевая игра  «Строители» — помочь детям организовать игру. 

Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги

 «Краски». Цели: учить запоминать цвет краски, быстро бегать по сигналу воспитателя, быть внимательным; 

упражнять в беге в нужном направлении до определенного места; 

 «Волк и козлята». 

Цели:  учить игровой деятельности со строгим соблюдением правил; 

развивать ловкость, уверенность в себе; воспитывать смелость. 

подгрупповая

(сюжетно – ролевая, с правилами, режиссерская, сюжетная) 

Коммуникативная

(конструктивное общение, взаимодействие со взрослыми и со сверстниками устной речью) 

Познавательно — исследовательская

Восприятие худ лит и фольклора

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание, бытовой труд, труд в природе) 

Конструирование

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Рассматривание предметных картинок  «Зима»

Д\и  «Кто больше назовет действий»

Цель: закрепить умение правильно рисовать дерево. 

Цель: развивать ориентировку в пространстве

Самообслуживание: продолжать учить следить за своим внешним видом

Папка — передвижка “Учим вместе”ЭКК. 

1. Развитие речи. Повторение сказки «Снегурушка и лиса». Д/И «Эхо», Д/И «Чудесный мешочек».  Помочь детям вспомнить сказку «Снегурушка и лиса». Упражнять в произношении слов со звуком э ( игра «Эхо»), определять качества предметов на ощупь ( игра « чудесный мешочек»). Совершенствовать словотворчество детей как к этапу активного овладения грамматикой, подсказывать им правильную форму слова.
2. Музыкальное по плану муз.руководителя.

Цели: расширять знания о труде взрослых; 

воспитывать уважение к их труду. 

Скручена, связана, 

На кол навязана

И по дому пляшет. 

(Метла. ) 

Расчистка территории от снега. 

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега. 

 «Мы мороза не боимся». 

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга. 

 «Ловишки». 

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием. 

Выносной материал

Лопатки, метлы, скребки, санки, клеенки для катания с горки. 

Цель: учить различать предметы по величине, выбирать наиболее подходящий способ измерения. 

Чтение Г. Вульф,  «Славные мастера»

Конструирование из лего — развивать конструктивные способности детей. 

Работа по самообразованию: Чтение сказки  «Морозко»

 «Мыши в кладовой». Цели: 

учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга; двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения. 

 «Попади в круг».  

 Цели: совершенствовать умение обращаться с предметами; учить попадать в цель, развивать глазомер, ловкость. 

подгрупповая

(сюжетно – ролевая, с правилами, режиссерская, сюжетная) 

Коммуникативная

(конструктивное общение, взаимодействие со взрослыми и со сверстниками устной речью) 

Познавательно — исследовательская

Восприятие худ лит и фольклора

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание, бытовой труд, труд в природе) 

Конструирование

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Экскурсия по детскому саду (познакомиться с завхозом) 

Пальчиковая гимнастика  «Наши пальчики»

Музыкально — дидактическая игра  «Определи по звучанию»

Цель: учить на слух определять звучание инструментов

Социально — ролевая игра  «Ремонтная мастерская». 

• ФЦКМ  Покормим птиц зимой. Закреплять знания детей о зимних явлениях природы. Показать детям кормушку для птиц. Формировать желание подкармливать птиц зимой. Расширять представления о зимующих птицах.
• Физкультурное по плану физ. инструктора.

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения. 

Сооружение снежной клумбы. 

Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место. 

 «Воробушки и автомобиль». 

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения. 

 «Кто лучше прыгнет?». 

Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; 

закреплять умение прыгать. 

Выносной материал

Куклы, одетые по погоде, маски — эмблемы. 

Цель: учить ПДД, соблюдать правила, быть внимательными и аккуратными на дороге. 

Продолжать развивать умение самостоятельно одеваться, просить о помощи

П/и  «Кто быстрее»

Цель: развивать быстроту бега

Цель: учить лепить, развивать моторику рук

(Эмилия, Егор, Макар) 

Совместный труд детей (ремонт книжек). 

Развлечение.  «Путешествие в резиденцию Деда Мороза»

ЦЕЛЬ: расширять представления о новогоднем празднике. 

  «По ровненькой дорожке». Цели: развивать согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировку в пространстве. 

 «Кролики». 

Цели: учить прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед; развивать ловкость, уверенность в себе. 

подгрупповая

(сюжетно – ролевая, с правилами, режиссерская, сюжетная) 

Коммуникативная

(конструктивное общение, взаимодействие со взрослыми и со сверстниками устной речью) 

Познавательно — исследовательская

Восприятие худ лит и фольклора

Элементарная трудовая деятельность (самообслуживание, бытовой труд, труд в природе) 

Конструирование

Изобразительная деятельность

Музыкальная деятельность

Кукольный театр: настольный  «Волк и лиса» — развивать умение внимательно слушать, сопереживать героям

Повторение песен к новому году

Цель: совершенствовать умение ловить мяч. (Никита, Егор, Кира) 

ЦЕЛЬ: продолжить знакомство с народными приметами. 

Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи (ОБЖ) 

Чтение Р. Сеф,  «Лопата»

Художественно – творческая деятельность: рисование, раскраски ит. д. 

Обогащение материалом сюжетно — ролевых игр  «Детский сад». 

• Рисование. «Деревья на нашем участке» .Учить детей создавать в рисовании образ дерева; рисовать предметы, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий, располагать изображения по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист. Продолжать учить рисовать красками.
• Физкультурное по плану физ инструктора

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом. 

Расчистка дорожек, запорошенных снегом. 

Цель: учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца. 

 «Кому флажок?». 

Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч, воспитывать ловкость, целеустремленность. 

 «Встречные перебежки». 

Цели:  повышать двигательную активность на прогулке; 

развивать меткость, ловкость, выносливость. 

Выносной материал

Лопатки, ведерки, формочки для снега, клеенки для катания с горки. 

Семьеведение. Логоритмика  «Как у нашей ёлочки зелены иголочки»

ЦЕЛЬ: : формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике. 

П/и  «Кот и птички»

Цель: развивать быстроту

Хозяйственно — бытовой труд: мытьё игрушек

Развивающая игра  «Лото»

Цель: развивать зрительное восприятие. 

д\и  «Кому что нужно» — продолжать развивать умение определять и называть инструменты

Работа по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями). 

Строительные игры: лего, модули

социально — ролевая игра  «Ремонтная мастерская». 

ЦЕЛЬ: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.