автор: Васильева Елена Александровна
Воспитатель МБДОУ «Детский сад №163»
Путешествие в страну Математики
Путешествие в страну математики
занятие с детьми старшего дошкольного возраста
Цель занятия: продолжать формировать у детей элементарные математические представления
Обучающие задачи: продолжать закреплять навыки счета до 10, совершенствовать навык прямого и обратного счета, умение называть соседей числа. Совершенствовать умение узнавать и называть геометрические фигуры, умение решать логические задачи, умение ориентироваться на плоскости, делать умозаключения.
Развивающие задачи: развивать логическое мышление, развивать речь, память, мелкую моторику рук, внимание, умение понимать учебную задачу и точно ее выполнять.
Воспитательные задачи: продолжать формировать коммуникативные навыки, воспитывать самостоятельность и взаимопомощь у детей, приучать убирать атрибуты за собой.
Используемые приемы: наглядные, словесные, игровые, положительный анализ занятия с детьми.
Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие. Вы любите путешествовать? Да. Мы посетим страну Математики. Как вы думаете, кто живет в этой стране? Цифры, геометрические фигуры, а еще задачи и разные примеры. Первым мы посетим город – Цифроград. Ребята, почему он так называется? Потому что здесь живут цифры. Да, правильно. Посмотрите ребята что случилось с цифрами.? Они пропадают . Давайте найдем пропажу. Юля посмотри какой цифры нет в первом числовом ряду ,а какие цифры будут соседями? Игорь найди пропажу во втором числовом ряду? Молодцы. Ребята как называется счет от меньшего числа к большему? Прямой. А когда от большего к меньшему ? Обратный. А теперь поиграем в игру «Постройся по порядку». Молодцы ребята помогли Цифрограду найти пропажу!
А дальше нас ждет город « Умников». Ребята садимся в наш веселый паровозик и продолжаем путь. Ребята, садитесь на стульчики- задание « найди недостающую фигуру». Задание на логику. Юля, какую фигуру ты нарисовала?Поработали ,Молодцы ребята .
А теперь мы попадаем в город Задачкино . Для решения задач нам понадобятся счетные палочки. Я буду читать математические задачи стихи, а вы должны дать мне правильный ответ.
Пять малышек-медвежат мама уложила спать
Одному никак не спится, скольким сон хороший снится?
Четыре спелых груши на веточках качались
Две груши снял Павлуша, а сколько груш осталось?
Как-то четверо ребят с горки покатились
двое в саночках сидят , сколько в снег свалились?
Подарил утятам ежик десять кожаных сапожек
Кто ответит из ребят, сколько было всех утят? Решаем все самостоятельно. Хорошо решаете вы задачки, а теперь пришло время отдохнуть.
Выходите ко мне, отгадайте загадку, Загадка « На болоте проживает, любит мух и комаров только ква она и знает, кто ее назвать готов» .
Физкультминутка « Лягушки» .
Молодцы!
А теперь продолжаем путь, садимся в паровозик. Нас ждет город Геометрических фигур. Обзор геометрических фигур (какая это фигура, сколько углов, сколько сторон, какого цвета?)
Игра «Танграм»
У каждого из вас есть конверт . Выложите содержимое конверта и посчитайте сколько фигур у Юли, У Артема, у Сони? Правильно по 7, у всех 7? Из этих фигур можно складывать разных зверей, птиц, цифры, слова, и даже целые сказки. А сегодня мы с вами сначала сложим…. отгадайте кого- Зимой белый, летом серый- конечно Зайка. Сначала попробуйте сами сложить, кто затрудняется можно смотреть на образец, в последнюю очередь можно использовать наложение. Кто быстро справился можно помочь своим друзьям. Молодцы.
Садимся в паровозик и продолжаем наш путь. А теперь нас ждет город математических небылиц. Артем, что такое небылицы? Правильно, то, чего не может быть. Я вам буду читать небылицы, а вы должны будете дать правильный ответ.
Друг детей и друг зверей добрый доктор Бармалей(Айболит)
Мимо улья проходил косолапый крокодил (медведь)
Кукарекает спросонок добрый, милый поросенок (петух)
Два цыпленка стоят два в скорлупке сидят сколько будет детей у наседки моей?(четыре)
