ОД по обучению грамоте «Звук и буква Г»

автор: Водяницкая Елена Николаевна

Учитель-логопед МБДОУ детский сад №29 «Мамонтенок» г. Пятигорск

ОД по обучению грамоте «Звук и буква Г»

                                             ОД по обучению грамоте в старшей группе

Тема: «Звук и буква Г»

 Цели:

Образовательные: 1. Закрепление правильного произношения звука [Г], 

знакомство с буквой Г.

2. Закрепление согласования прилагательных с существительными.
3. Образование множественного числа существительных.
4. Уменьшительно-ласкательные суффиксы существительных (повторение).
5. Звуко-слоговой анализ, схемы слов вагон, бумага, голуби, гамаки, газета.
6. Чтение и печатание слов.

Развивающие: 1. Развитие фонематического слуха; 

2. Формирование грамматически правильной речи.

Воспитательные: 1. Формировать положительный эмоциональный фон на занятии.

2. Учить слушать педагога. 
3. Продолжать учить работать в коллективе.
4. Формировать личностные качества.

Оборудование: предметные картинки (гуси, вагон, губы, нога, бумага, гамак, 

          голуби, ягоды, кот, газета, книга, иголка, сапоги, магазин, губка, гвозди, 

          гвоздика, попугай, гнездо, кегли, горох, груша, виноград, огурцы, кенгуру, 

          кофта, кухня, хобот, муха), пиктограммы с эмоциями, серия картинок с 

         прилагательными голубой, -ая, -ое, -ые, наборы для составления схем,

         тетради, карандаши.

 

                                                          Ход занятия

• Оргмомент.

Психогимнастика

Посмотрите на лицо мальчика и девочки (детям показываются пиктограммы).

Какие они разные! (дети называют эмоциональное состояние : радостный, огорченный, печальный, сердитый) 

Мимические упражнения.

А теперь давайте тоже передадим настроение мальчика и девочки.

2. Дыхательная и артикуляционная гимнастика.

Упражнения — для челюсти: медленно открывать и закрывать рот под счет до пяти;

                       — для губ: губы – «художники»: а-э-о-у-и-ы (артикуляцией, шепотом);

                       — для языка: произносить кя-кя-кя, пя-пя-пя.

Работа по развитию дыхания:

                      — вдох через нос, выдох через рот (5 раз).

                      — голосовые упражнения: работа по развитию силы голоса на согласных звуках. Произнесение: «Т-Т-Т-Т-Т, Т-Т-Т-Т-Т».   

3. Знакомство с темой.

 Игры «Четвёртый лишний», «Запомни, повтори»:

                      Журавли, аисты, голуби, скворцы              — голуби

                      Гусь, цапля, аист, орёл                                 — гусь

                      Пальто, иголка, куртка, блуза                      — иголка

                      Василёк, одуванчик, ландыш, гвоздика      — гвоздика

4. Произнесение, характеристика звука [Г]: согласный, звонкий, твёрдый, 

      отрывистый.

5. Воспроизведение слоговых рядов:

                                               га-го-гу-гы

                                               гда-гдо-гду-гды

                                               гла-гло-глу-глы

                                               агл-огл-угл-ыгл  и т.д.

6. Выделение на слух звука [Г] на слух и в произношении: 

Игра «Поймай звук»:

      а) га, ка, ха, ба, го, гу, бу, ку, хы, гы, гло, кло, клу, гла, глы…;

      б) голос, волос, кормушка, гараж, погода, крокодил, градусник, конверт, грузовик, 

          громоотвод, хворост, квартира, галстук…; 

Услышать, запомнить и назвать слова со звуком «Г» из рассказа «Гуси»:

                    Галя маленькая. Галю испугали гуси.

                    Гуси гоготали : «Га – га – га».

          «Не бойся, Галя гусей! Гони их».

                   Галя веткой гонит гусей. Гуси бегут от Гали. Галя довольна.

7. Игра «Один — много»:

Утюг – утюги, пирог – пироги, нога – ноги, книга – книги, бумага – бумаги, дорога – дороги, флаг – флаги, носорог – носороги.

Физкультминутка.

Гуси серые летели, 

На лужайку тихо сели.

Походили, поклевали,

Потом быстро убежали.  

8. Закрепление употребления уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных  –ок, -ек, -ик, -к —  

Игра «Эхо»:

              Друг —                          губы — угол —                        лист –

              Пирог —                        газета — уголь —                      колос –

              Стог —                          ноготь — пень —                        волос –

              Луг —                            голубь — день —                       пузырь –

              Сапог —                        ягода — дуб —                          куст –

              Берег —                         огонь — дым —                         хвост –

              Рог —                             голос — дом —                          зуб –

              Круг —                           глаз — кот —                           снегирь –

              Снег —                           утюг — конь —                         стебель –

9. Согласование прилагательных в роде, числе и падеже:

      а) подбор предметов (картинок) к признакам голубое, голубой, голубая, голубые;

      б) договаривание предложений:

  У Тани в косе (голубой бант). Мама купила Тане платье с (голубым бантом ).

  Катя сшила (голубую блузку). А у Тани нет (голубой блузки), у неё (голубое 

  платье). У Кати на (голубой блузке) маленький (голубой бант). На утренник Катя 

  пришла в новой (голубой блузке), а Таня в (голубом платье). Мы все любовались 

  Катиной (голубой блузкой), и Таниным (голубым платьем). В шкафу рядом с 

  нарядной (голубой блузкой) висит (голубое платье).

10. Знакомство с буквой Г.

Скажите, на что похожа буква Г?

Выкладывание буквы Г из счетных палочек.

Печатание слов: вагон, бумага,  книга.

11. Закрепление правописания сомнительных согласных в конце слова

Игра «Отгадай   последний согласный»: дру., пиро., вра., сне., сто., сапо., бере., утю., поро, творо., овра. .

12. Итог занятия:

       — произнесение и характеристика звука [Г]; припоминание картинок на звук [Г];

       — Что было трудным для вас?

       — Какое задание было интересным?