автор: Волчук Мария Александровна
воспитатель по физической культуре
ГАОУ Школа №1518
Роль физического воспитания в развитии ребёнка дошкольного возраста
«Роль физического воспитания в развитии ребенка дошкольного возраста».
«Движение – это жизнь, а жизнь — это движение» — эти слова известны практически каждому человеку. Тот факт, что двигательная активность полезна для организма человека, бесспорен. Но далеко не все понимают, как важна она для формирования физического и психического здоровья человека, а тем более для здоровья растущего организма.
Именно занятия по физическому воспитанию с малых лет формируют у детей настойчивость, упорство, дисциплинированность. Развивают выносливость, ловкость, подвижность. Укрепляют иммунитет и прививают полезные навыки здорового образа жизни.
Кроме того, взрослые почему-то забывают, что именно благодаря физической активности быстрее формируются нейронные связи в коре головного мозга, что в свою очередь благоприятно сказывается на мыслительных процессах и улучшает познавательную активность. А ведь всем нам хочется, чтобы ребёнок был умненьким и здоровым.
Тем не менее, в домашних условиях родители предпочитают занять ребёнка спокойными играми: в лучшем случае рисованием, интеллектуальными или другими настольными играми, в худшем – просмотром телепередач, видеофильмов или компьютерными играми. Это и понятно: родители хотят, чтобы малыш не мешал, не получил травму, так как в квартирах много мебели и мало места, а «ребёнок, заигравшись, не всегда способен затормозить. Пусть лучше посидит – спокойнее будет».
Несмотря на возросший интерес к двигательной активности, выражающийся в открытии спортивных центров, фитнес-клубов, оборудованных детских площадок и т. п., дети, как правило, лишены возможности вести активный образ жизни. Родители стремятся устроить их в тот детский сад, где отлично «учат» и «готовят к школе», а это значит, что ребёнок достаточно длительное время «занимается» и сидит без движения. Кроме того, детей пытаются загрузить статичными дополнительными услугами; физическую культуру как правило, обходят стороной. Таким образом формируется дефицит движений.
Растить детей здоровыми, сильными, жизнерадостными — задача и родителей, и каждого дошкольного учреждения, так как здесь дети проводят большую часть дня.
Общее развитие и воспитание детей дошкольного возраста всегда требуют особого внимания, так как именно в этом возрасте формируются физические и нравственные стороны будущей личности.
Роль физического воспитания в развитии ребенка дошкольного возраста имеет огромное значение. Ребенок крепнет и развивается не как отдельное, изолированное существо, а как будущая социальная личность, так как именно познание своих сил и степень веры в них, приобретаемые в процессе действования, в большей степени определяют социальные черты личности и положение её в окружающей среде. Твердая, правильная походка, стройное и устойчивое положение тела, сильный и смелый прыжок, правильный размах руки, быстрый бег и прочее — все это моменты, которые играют чрезвычайно важную роль в возникновении и укреплении того чувства здоровья, бодрости и веры в свои силы, которое, является чрезвычайно важным и ценным в формирующейся личности ребенка.
В процессе физического воспитания происходит знакомство с наиболее рациональными способами выполнения движений, положительно влияющих на работу всех органов и систем. Правильно организованное физическое воспитание способствует формированию хорошего телосложения, профилактике заболеваний, улучшению деятельности внутренних органов и систем детского организма.
Основными средствами развития двигательных навыков в практике дошкольного учреждения является утренняя гимнастика, физкультурная образовательная деятельность на свежем воздухе. Положительные эмоции, эмоциональная насыщенность занятий являются основными условиями при обучении детей движениям. Подражание рождает эмоции, которые активизируют ребенка. Кроме того, заинтересованность положительно действует на двигательную активность детей, особенно малоподвижных и инертных. Освоение движений хорошо влияет и на развитие речи детей. Совершенствуется понимание речи взрослого, расширяется словарь активной речи.
Игра является одним из важнейших средств физического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует физическому, умственному, нравственному и эстетическому развитию ребенка. Разнообразные движения и действия детей во время игры при умелом руководстве ими эффективно влияют на деятельность сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем организма, возбуждают аппетит и способствуют крепкому сну. С помощью подвижных игр обеспечивается всестороннее физическое развитие ребенка.
Во время игры у дошкольников формируются и совершенствуются разнообразные навыки в основных движениях (беге, прыжках, метании, лазаний и др.) Быстрая смена обстановки в процессе игры приучает ребенка использовать известные ему движения в соответствии с той или иной ситуацией. Все это положительно сказывается на совершенствовании двигательных навыков.
Помимо физкультурной образовательной деятельности двигательная активность детей развивается за счёт увеличения динамического компонента различных видов деятельности: введения физкультурных пауз во время образовательной деятельности, сопровождение бытовых моментов различными потешками и движениями, двигательных разрядок во время игр.
Во время прогулок необходимо организовывать подвижные игры различной интенсивности. Как приятно смотреть на детей, когда вместе с ними занимается взрослый, это еще больше создаёт радостную атмосферу и благоприятную обстановку. Подвижные игры на свежем воздухе вызывают у детей эмоциональный подъем. Играя, дети с удовольствием выполняют большую, требующую максимальных усилий мышечную работу.
Двигательная активность ребенка поднимается на протяжении всего дня путем создания соответствующей обстановки, подбора физкультурных пособий и игрушек и побуждения детей к их использованию.
В физическом воспитании соблюдается строгий дифференцированный подход: при подборе игр и физических упражнений, в их дозировке учитывается возраст, состояние здоровья, физическое развитие и подготовленность, а также индивидуальные особенности ребенка. Во время образовательной деятельности развиваются и совершенствуются основные виды движений, то есть те двигательные навыки, которые наиболее необходимы в данном возрасте: ходьба, бег, равновесие, лазание, метание и прыжки.
Активный отдых (физкультурные праздники и развлечения, Дни и Недели здоровья). Красочность внешнего оформления, доступность, возможности широкого проявления эмоций и индивидуальных способностей делает подобные мероприятия весьма популярными среди детей дошкольного возраста и их родителей. Участие в физкультурных праздниках оказывает комплексное влияние на формирование личности ребенка, улучшает взаимоотношения в семье, коллективе группы, повышает интерес детей и родителей к занятиям физической культурой и спортом,
способствуют успешному освоению программы.
Достигаются следующие образовательные и воспитательные задачи:
- овладение соответствующими возрасту основными движениями;
- сформированность потребности в двигательной активности;
- проявление интереса к участию в совместных играх и физических упражнениях;
- использование физического оборудования вне занятий;
- формирование элементарных представлений о ценности здоровья.
Иными словами, физическое развитие дошкольников на современном этапе образования должно оставаться в приоритете. «Здоровый образ жизни — наш сегодняшний день, а завтра — полезная, жизнеутверждающая привычка».
