автор: Егошина Галина Васильевна
Воспитатель коррекционной группы детей ДОУ МКДОУ «Детский сад №21» Челябинская область п.Красногорский
Открытое занятие в рамках годовой задачи: «Художественное познание детьми мира, в присвоении способов продуктивной деятельности в создании условий для саморазвития и самовыражения ребенка в аппликации» Тема «Портрет Весны»
муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №21» Еманжелинского муниципального района Челябинской области
456592, Челябинская область, Еманжелинский район, п. Красногорский, ул. Лермонтова, д.11, тел. 8(35138) 70-7-50,
E-mail: letyagina1980@mail.ru, сайт www.74330s021.caduk.ru
ИНН-7403005068, КПП- 740301001,ОГРН-1027400562595
Открытое занятие в рамках годовой задачи:
«Художественное познание детьми мира, в присвоении способов продуктивной деятельности в создании условий для саморазвития и самовыражения ребенка в аппликации»
Тема « Портрет Весны».
Подготовил: воспитатель 1 категории
Егошина Г.В.
п. Красногорский
2023г.
Тема : «Портрет Весны»
Цель: формирование познания детьми мира через один из видов искусства — аппликацию, создание условий для творческой самореализации и самовыражения.
Задачи:
Воспитывающие:
воспитание у детей эстетической культуры
воспитывать интерес к Изо -творчеству — аппликации;
воспитывать интерес к окружающему миру и сезонным изменениям, происходящим в нем;
воспитывать любознательность, аккуратность
Обучающие:
продолжать учить конструировать из бумаги объемные аппликации;
продолжать учить дополнять образ деталями, делающими поделку более выразительной.
Развивающие:
развивать эстетическое восприятие;
развивать фантазию и творческие способности детей
развивать навыки владения различными инструментами и материалами;
развивать глазомер и мелкую моторику рук;
развивать композиционные умения;
Материалы:
цветная бумага, картон, ножницы, клей карандаш, фломастеры, пуговицы для аппликации.
Предшествующая работа: рассматривание иллюстраций о весне, знакомство с весенними месяцами и признаками весны.
Ход НОД:
Педагог:
Здравствуйте мои друзья,
Рада видеть всех вас я!
Давайте поздороваемся и с нашими гостями!
Вот звонок нам дал сигнал:
В нашу арт-студию позвал,
Отдых наш кончается,
Творчество начинается.
Слушаем внимательно!
Все делаем старательно!
Педагог: -Ребята, к нам сегодня в нашу мастерскую «Аппликаши» захотела зайти гостья. Давайте -ка ее поприветствуем. ( Хлопаю в ладоши, заходит девочка в костюме весны)
Весна: —Здравствуйте ребята!
Педагог: -Какая девица – красавица пришла к нам сегодня в гости! Кто же это? Как ее зовут? Давайте отгадаем загадку.
Педагог загадывает детям загадку:
Зеленоглаза, весела, девица-красавица.
Нам в подарок принесла, то что всем понравится:
зелень — листьям, нам — тепло,
волшебство — чтоб всё цвело.
Вслед ей прилетели птицы —
песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?
Эта девица — … Весна
Педагог: -Совершенно верно ребята, это весна. Весна – это прекрасное время года.
Весна: -Я не просто к вам пришла, я загадки принесла.
Загадки:
Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Воробей погоде рад,
Заглянул к нам месяц …(Март)
Будит лес, поля и горы,
Все полянки и сады.
Он во все стучится норы,
Напевает у воды.
“Просыпайтесь! Просыпайтесь!
Пойте, смейтесь, улыбайтесь!”
Далеко слышна свирель.
Это будит всех …(Апрель)
Зеленеет даль полей,
Запевает соловей,
В белый цвет оделся сад,
Пчелы первые летят.
Гром грохочет. Угадай,
Что это за месяц? (Май)
(Дети отгадывают загадки)
Педагог: -А давайте -ка поиграем немного с Весной.
Словесная игра с мячом «Назови приметы весны.» (Весной солнце светит ярче, день становится длиннее, тает снег, прилетают птицы, просыпается природа. На деревьях набухают почки, прорастает травка).
Педагог: -Ребята, раз уж в гостях у нас такая красивая гостья , я предлагаю подарить Весне ее портрет. (Подходит с детьми к занавешанному тканью мольберту)Согласны? Внимание! Я приоткрываю занавес и …Как ничего нет, почему…И правда, пусто. Что-то тут не так. Все белым-бело! Ребята, как вы думаете, куда подевался портрет? Это Зима Весну опять спрятала под белое покрывало.Что же делать?
Педагог: — А давайте сами в нашей арт- студии создадим портрет Весны — цветущий, яркий и солнечный.
Педагог: -Только сначала выясним, чтоже такое портрет?
Дети:- Это когда изображают крупно лицо человека на бумаге, очень похоже с оригиналом.
Педагог: -Хорошо. Назовем детали лица.(Глаза, брови, ресницы, носик и губы.)
Педагог :-Так как мы с вами будем создавать арт- портрет аппликацию, то работать мы будем с нетрадиционными материалами. Давайте определимся и составим план работы , первое с чего мы начнем , это с изготовления волос для нашей весны. Это вот такая заготовка из желтой бумаги с расчерченными линиями, которые нужно будет разрезать вдоль. Далее у нас будут глаза, заготовки которых мы сделали заранее, глазки мы оживим бровями и ресницами из ниток черного цвета. Далее будет носик овальной формы с применением крупы пшена, губки — элемент объемной аппликации, мятая салфетная бумага. Ну и украшением для нашей красавицы весны станет ободок на голову -аппликация из цветов-пуговиц.
Педагог: -Перед работой давайте проведем физкультминутку
«Пришла Весна»
Улыбаются все люди — (дети поднимают руки над головой)
Весна, весна, весна – (ритмично хлопают в ладоши)
Она везде, она повсюду
Красна, красна, красна. — (делают ритмичные повороты туловища)
По лугу, лесу и полянке
Идет, идет, идет. – (ритмично шагают на месте)
На солнышке скорей погреться – (взмахивают обеими руками к себе)
Зовет, зовет, зовет.
Педагог: -Ребята,давайте вспомним правило работы с ножницами:
1. не играй с ножницами, не размахивай ими
2.не клади их на край стола
3.не направляй лезвия ножниц в глаза
4.закрывай ножницы, если ими больше ничего не вырезаешь
Педагог: -Молодцы, вот теперь мы можем приступить к работе.
Напоминаю, что после изготовления всех деталей приложим их на будущий портрет, и только потом начинаем приклеивать. Лишний клей убираем салфеткой. Добавляем украшение ободок, листья.
Нашу коллективную работу выполняем последовательно и аккуратно.
Вместе с педагогом дети приступают к работе, используя заранее приготовленный раздаточный материал.
Педагог: -Ребята, давайте покажем Весне ее портрет.
Вы все старались, и аппликация у нас получилась просто замечательная!
Подведем итог.
Рефлексия. Вы довольны своей работой?
Что вам понравилось больше всего?
Что было трудно?
(Ответы детей)
