автор:
Иванова Яна Юрьевна
воспитатель Государственное Казенное Учреждение Запорожской области Дошкольная Образовательная Организация «Детский сад №3 «Ласточка» г.Бердянск»
Губанова Евгения Александровна
воспитатель Государственное Казенное Учреждение Запорожской области Дошкольная Образовательная Организация «Детский сад №3 «Ласточка» г.Бердянск»
LEGO-конструирование
Конспект НОД по лего — конструированию на тему «Ферма — огород»
Цель: Обогащение и совершенствование представлений детей о домашних животных, фруктах и овощах, через конструктивную деятельность.
Задачи:
- Закреплять у детей названия деталей LEGO Duplo и умение работать по схемам в создании постройки;
- Развивать умение детей строить сооружения, овощи и фрукты, с учетом способов крепления деталей, правильной последовательности действий.
- Воспитание умения работать парами и в коллективе, объединять свои поделки в соответствии с общим замыслом, договариваться.
Планируемый результат:
- Повышение знаний об овощах и фруктах и названиях деталей LEGO Duplo.
- Умение действовать по схеме в соответствии с инструкцией.
- Повышение познавательного интереса детей конструировать и моделировать на заданную тему посредством совместного ЛЕГО – конструирования.
- Получение возможности совместного взаимодействия со сверстниками и взрослыми.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций, сюжетных картин;
- просмотр презентации и беседа о полезной еде;
- игры с конструктором LEGO;
- отгадывание загадок.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Методы и приёмы, используемые в ходе НОД:
- наглядные — демонстрация иллюстраций, схемы постройки.
- словесные – приглашение, отгадывание загадок, проблемный диалог, вопрос – предложение, беседа, поощрение, создание «ситуации успеха».
- игровые- игровые упражнения «Здравствуй», «Овощи и фрукты», пальчиковая гимнастика.
- практические: конструктор LEGO Duplo .
Ход НОД
Организационный этап:
Встанем мы в кружочек дружно,
Поздороваться нам нужно
Говорю тебе «Привет!»
Улыбнись скорей в ответ.
Здравствуй правая рука,
Здравствуй левая рука,
Здравствуй друг, здравствуй друг,
Здравствуй весь наш дружный круг.
В.: Ребята, на прошлой неделе мы с вами говорили о вредной еде, какие же вредные продукты есть? (ответы детей)
В.: А на этой неделе мы с вами поговорим о полезной еде. Какие полезные продукты мы знаем? (Ответы детей)
В.: Ешьте овощи и фрукты-
Это лучшие продукты.
Вас спасут от всех болезней.
Нет вкусней их и полезней.
Основной этап.
В.: Чтобы вырасти большими и здоровыми, надо есть полезные, разнообразные и витаминные продукты.
Да, ребята, фрукты и овощи очень вкусные и полезные, в них много витаминов, которые так необходимы для нашего организма и здорового образа жизни.
А где же наши овощи и фрукты растут? Давайте повторим с помощью игры «Овощи и фрукты»
Физминутка.
Ребята, где растут овощи? А где фрукты?
Если я назову овощ, вы присядете, если фрукт встаёте на носочки, поднимаете вверх ручки.
Будьте внимательны.
В.: А я вот как раз принесла вам большую корзину с овощами и фруктами, давайте посмотрим. (Открывает корзину) Ой ребята, у меня все овощи и фрукты пропали из корзины, остались только карточки и лего детали. Как же мне вам показать теперь? Может вы мне поможете? Давайте построим из лего – конструкторов овощи и фрукты, но прежде чем построим давайте посмотрим какие же лего – детали у нас есть в корзине.
Но, чтобы узнать какие мы будем строить овощи и фрукты вы должны отгадать загадки.
- Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.
(Яблоко)
- Этот фрукт на вкус хорош,
И на лампочку похож.
(Груша)
- Сидит дед во сто шуб одет
Кто его раздевает, тот слёзы проливает (лук).
- Высоко они растут, и с трудом их достают
Любят сильно обезьяны, это жёлтые… (бананы).
- С виду он, как рыжий мяч
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин
Это спелый… (апельсин).
- Этот овощ кисло-сладкий,
Круглый, сочный, мягкий, гладкий.
Щеки докрасна натер,
И зовется… (помидор).
- Красна девица
Сидит в темнице,
А коса на улице.
(Морковь)
В.: А прежде чем начнем строить, и чтобы наши пальчики лучше работали, я предлагаю вам их поразмять.
Пальчиковая гимнастика.
В огороде много гряд, (сжимают и разжимают пальцы)
Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочередно)
Тут и свёкла, и горох,
А картофель разве плох?
Наш зеленый огород (хлопают в ладоши)
Нас прокормит целый год.
Практическая часть. Раздаются схемы, и лего детали.
В.: Ребята, в следующем задании мы узнаем, какой сок можно приготовить из овощей и фруктов. Сейчас я буду называть фрукт или овощ, а вы будете отвечать, какой сок из него можно приготовить.
Например, я говорю «лимон», передаю вам кирпичик. А вы мне ответите: — «лимонный сок».
Яблоко – яблочный сок
Груша – грушевый сок
Апельсин – апельсиновый сок
Банан – банановый сок
Лук – луковый
Морковь – морковный
Помидор — томатный
В.: Молодцы, ребята, вы хорошо постарались. У вас получились замечательные сооружения для животных, овощи и фрукты, прям как настоящие.
Заключительный этап.
В.: А сейчас ребята, я вам раздам синие и красные кирпичики. Если вам сегодня на занятии было интересно, если вы смогли выполнить все задания, то поднимите красный кирпичик, а если вам было скучно, задания не смогли выполнить, и не узнали ничего нового, то поднимите синий кирпичик.
А теперь давайте мы положим овощи и фрукты в корзину, и пойдем расскажем ребятам из другой группы про полезную еду. Спасибо за интересное занятие!
