автор:
Козлова Вера Владимировна — Воспитатель,
Калугина Марина Николаевна — Воспитатель,
Степанова Оксана Станиславовна — Учитель-логопед
Новоуральск МАДОУ Гармония д.с 49
Проект «Как красив и прекрасен, трудом созданный город»
Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение
Новоуральского городского округа – детский сад
комбинированного вида «Гармония» —
обособленное структурное подразделение
детский сад № 49 «Дом радости»
Познавательно-творческий проект
«Как красив и прекрасен, трудом созданный город»
(к дню рождения города Новоуральска)
Разработчики:
Воспитатель I кв.к. Козлова В.В.
Воспитатель I кв.к. Калугина М.Н.
Учитель-логопед в.кв.к. Степанова О.С.
Новоуральск – 2023 год
Паспорт проекта
Актуальность. Воспитание у детей уважения к историко-культурным традициям, формирование духовно-нравственных ценностей, бережное отношение к истории своей малой Родины закладывается в дошкольном возрасте. Именно в старшем дошкольном возрасте особенно ярко проявляются любознательность, интерес к окружающей жизни и миру, своей Родине, городу, в котором живут. У детей формируются представления о том, что почти все ценности в мире созданы руками человека. Все это позволяет углубить знания о труде взрослых, воспитывать положительное отношение к человеку труда.
В сердца детей с ранних лет должна войти любовь к родному городу, ребята должны знать, чем она знаменит, люди каких профессий трудятся в нем.
Город не может развиваться без людей труда. От труда каждого жителя, в том числе от пап и мам детей, зависит благосостояние и развитие нашего города.
Цель проекта. Формирование у детей дошкольного возраста системы ценностных отношений к родному городу и человеку труда.
Задачи:
Обучающие:
- Продолжать формировать у детей старшего дошкольного возраста познавательного интереса, чувство любви и привязанности к Новоуральску,
- Расширять знания о родном городе;
- Способствовать становлению осознанно-правильного отношения к трудящемуся человеку, бережного отношения к результатам их деятельности;
- Формирование на примере родного города, труда взрослых представлений о месте и роли человека в жизни и развитии родного города
Коррекционные:
Воспитательные:
- Обогащать детско-родительские отношения опытом ведения споров, дискуссий, совместной творческой деятельностью.
Объект исследования.
Предмет.
| Название | «Как красив и прекрасен, трудом созданный город» (к дню рождения города Новоуральска) |
| Тип проекта | Познавательный, творческий |
| Время реализации | Краткосрочный |
| Состав участников | Воспитатели группы, учитель-логопед, дети, родители, специалисты детского сада, МБУК «Публичная библиотека, городской краеведческий музей. |
| Планирование взаимодействия | Экспресс-опрос, «круглый стол», посещение библиотеки, городского музея, оформление выставок и фотовыставок, изготовление мини макетов, рисунков «Мои любимые места Новоуральска», совместная деятельность с родителями «Встреча с интересным человеком» и т.д. |
| Предполагаемый результат | — Дети проявляют устойчивый познавательный интерес к истории, традициям, культуре родного города, к людям, которые трудятся и преумножают его богатства;
— повысился уровень детской компетентности; — проявляют осознанное положительное отношение к трудящемуся человеку, результату его труда; — могут самостоятельно применять осознанное положительное отношение к трудящемуся человеку, результату его труда; — самостоятельно применяют свои знания в различных видах творческой, предметно-продуктивной, коммуникативной деятельности. |
| Ресурсы, необходимые для реализации проекта | Презентации, энциклопедии, познавательная и художественная литература, интернет, видеозаписи и т.д. |
| Формы представления | Итоговое развлечение совместно с родителями «Как красив и прекрасен, трудом созданный город»; презентация игры, созданной детьми «Достопримечательности Новоуральска». |
| Этапы | Цели | Ответственный | Срок | |
| I этап — подготовительный | ||||
| 1. Экспресс-опрос детей «Новоуральск – город, где живет моя семья» | Выявить знания детей о городе (название, местность, достопримечательности города, профессии родителей и т.д.) | Воспитатели, учитель-логопед | ||
| 2. Круглый стол с родителями. | Обсуждение проектных мероприятий, знакомство с результатами экспресс-опроса. Заинтересовать предстоящей деятельностью. | Воспитатели, учитель-логопед, родители | ||
| 3. Обсуждение с детьми проектных мероприятий «Что бы вы хотели ещё узнать о городе, людях? | Заинтересовать проектной деятельностью, побуждать к самостоятельному планированию, определению средств реализации проекта. | Воспитатели, учитель-логопед | Январь | |
| I этап подготовительный | ||||
| 1. Экспресс-опрос детей «Новоуральск – город, где живу я и моя семья». | Выявить знания детей о городе (название, местоположение, достопримечательности города, профессии родителей и т.д.). | Январь | ||
| 2.«Круглый стол» с родителями. | Обсуждение проектных мероприятий, знакомство с результатами экспресс-опроса. Заинтересовать родителей предстоящей деятельностью. | Воспитатели, родители, учитель-логопед | Февраль | |
| 3. Обсуждение с детьми проектных мероприятий «Что бы хотели еще узнать о городе, о людях? и т.д. | Вызвать интерес к проектной деятельность, побуждать к самостоятельному планированию, определению средств реализации проекта. | Воспитатели, учитель-логопед | Февраль | |
| 4.Подбор методической литературы, дидактических игр, пособий, набор открыток, иллюстраций.
Привлечение родителей и детей к созданию условий проектной деятельности. |
Создать условия для реализации проекта.
Побуждать к самостоятельному поиску информационного поля. |
Педагоги
Родители, дети |
Февраль | |
| 5. Знакомство и обсуждение проектных мероприятий со специалистами детского сада. Привлечение к работе сотрудников детской библиотеки и краеведческого музея. | Включить специалистов детского сада и социальных партнеров в проектную деятельность, расширять информационное поле. | Воспитатели, учитель-логопед, музыкальный руководитель, воспитатель по ИЗО, сотрудники библиотеки и краеведческого музея | В течение всего срока | |
| 6.Оформление родительского уголка по теме проекта | Информирование родителей | Воспитатели | В течение всего срока | |
| II этап собственно-исследовательский | ||||
| 1.Рассматривание иллюстраций, книг об Урале, Новоуральске, знаменитых людях города. | Формирование интереса и чувство любви и привязанности к городу, в котором живут; расширять знания о Новоуральске и людях труда | Воспитатели | В течение всего срока | |
| 2. Совместный познавательный поход в городскую библиотеку; просмотр презентации «Урал – родной наш край» (использование ИКТ). | Утонять и расширять знания об Урале как промышленном крае, профессиях людей. | Воспитатели, учитель-логопед, сотрудники библиотеки | Январь | |
| 3. «Встреча с интересным человеком» (знакомство с профессией медсестры, мама Алины). | Расширять знания детей о профессии медсестры, значимости и важности ее работы, как для семьи, так и для жителей всего города. | Воспитатели, родители, учитель-логопед | Январь | |
| 4. Дидактические игры:
-«Мой Новоуральск» (паззлы); — «Узнай место»; — «Знаменитые люди Новоуральска» и др. |
Педагоги | В течение всего срока | ||
| 5. Познавательный поход в краеведческий музей «История появления Новоуральска.
«Новоуральску – 70». Знакомство с профессией экскурсовода (мама Дани). |
Знакомство с профессией экскурсовода. Ее значимость для жителей города. | Педагоги, сотрудники музея | Январь | |
| 6. Изобразительная деятельность «Любимые места Новоуральска». Организация выставки рисунков. | Воспитатели, родители, воспитатель по ИЗО | Январь | ||
| 7.Создание макетов интересных зданий города. | Совершенствование конструктивных умений и навыков детей. | Педагоги, родители | Январь | |
| 8. Создание книги «Любимые места Новоуральска» с презентацией, рассказами детей. | Совершенствование умения составлять описательные рассказы, развивать связную речь детей. | Педагоги, родители, учитель-логопед | Февраль | |
| 9. Режиссерская игра «Улицы города» (строительство и обыгрывание построек). | Воспитатели | Февраль | ||
| 10. Разучивание стихов о городе, речедвигательной игры «Люблю по городу шагать». | Воспитатели, учитель-логопед | Февраль | ||
| 11. «Встреча с интересным человеком» (Военнослужащий, дядя Дани) | Расширять знания о профессии военного, знакомство с атрибутами профессии и т.д. Значение и важность для города. | Воспитатели, родители, учитель-логопед | Февраль | |
| 12. Фотовыставка «Профессии разные нужны, профессии разные важны». (Профессии родителей) | Расширять представления детей о профессиях, воспитывать чувство уважения к людям разных профессий. | Воспитатели, родители, учитель-логопед | Февраль | |
| 13. Участие в акции «Письмо солдату» | Воспитание патриотических чувств, признательность и уважение к профессии военного. | Воспитатели, родители, учитель-логопед | Февраль | |
| 14. Познавательная деятельность «Как красив и прекрасен трудом созданный город». (С использованием ИКТ) | Воспитатели, учитель-логопед | Март | ||
| 15. Игра …. «Что пожелаешь Новоуральску». (Запись) | Воспитатели, учитель-логопед | Март | ||
| 16. Участие в поздравлении с юбилеем Новоуральск VK. (Запись поздравления) | Воспитатели, учитель-логопед | Март | ||
| 17.Семейная фотовыставка «Люблю по городу гулять». | Воспитатели, родители, учитель-логопед | Март | ||
| III этап — итоговый | ||||
| Итоговое совместное с родителями развлечение «Как красив и прекрасен трудом созданный город»;
презентация игры, созданной детьми «Достопримечательности Новоуральска». |
Воспитатели, родители, учитель-логопед | Март | ||
