автор: Кряжева Надежда Владимировна
Воспитатель
МБДОУ ДС №46 «Мишутка» г. Николаевск-на-Амуре Хабаровский край
Конспект открытого занятия для родителей детей подготовительной группы «Путешествие в страну Знаний» в целях внедрения программы просветительской деятельности для родителей
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию детей № 46 «Мишутка»
г. Николаевск –на – Амуре Хабаровского края.
Конспект итогового открытого занятия для родителей
в подготовительной группе №6 «Семицветик»
«Путешествие в страну Знаний»
Подготовила: Кряжева Надежда Владимировна — воспитатель
2024-2025 учебный год
Цель: Показать родителям знания детей к концу учебного года и привлечь их образовательное пространство детского сада.
Задачи:
—способствовать формированию доверительных отношений между педагогами, родителями и детьми;
— подвести итог сформированной целостной картины мира, развитие познавательного интереса;
-умение отвечать на вопросы полным предложением, делить слова на слоги; правильно строить предложение из слов.
Закрепить знания и умение детей разгадывать ребусы, выделять последовательность звуков в простых словах, читать слоги и составлять из них слова. Закрепить знания о детских писателях и их произведениях.
Называть числа в обратном порядке последующее и предыдущее число к названному или обозначенному цифрой, определять пропущенное число, решать математические задачи и записывать решение задачи с помощью знаков и цифр, закрепить ориентировку в пространстве, состав числа.
Развивать у детей психических способностей, необходимых для обучения в школе (память, логическое мышление, мелкая моторика, внимание)
Воспитывать умение работать самостоятельно и совместно.
Воспитывать умение слушать друг друга, дополнять ответы товарищей при необходимости.
Методы и приемы: словесные, игровые, наглядные, практические.
Демонстрационный и раздаточный материал: письмо от Феи Знаний, карточки с ребусами, карточки с цифрами и математическими знаками, карточки с буквами, карточки со слогами, цифровой домик, , карточки с картинками изображения любых предметов, картинка-домик, наглядность для решения задач- (белка, грибы, синицы), медали детям , цветок-«Цветик-семицветик», коробка с сюрпризом Феи, разрезные картинки по произведениям писателей.(И. А. Крылов басня «Ворона и лисица», Лебедь, рак и щука»; А. С. Пушкин.» У лукоморья дуб зелёный», «Сказка о золотой рыбке»; К.И. Чуковский «Доктор Айболит», «Федорино горе».
1.Орг.момент:
Приветствие:
В центр круга соберемся
Все друг другу улыбнемся,
Все в сборе -дети, взрослые-
Мы можем начинать,
Но прежде надо дружно
Всем — здравствуйте -сказать.
Восп-ль: ребята, вы многому научились, много знаете и умеете, скоро пойдете в школу, станете настоящими учениками. У нас сегодня необычное занятие, я пригласила ваших родителей, что бы вы показали им свои знания и умения. В детский сад сегодня принесли письмо, адресованное детям гр № 6 «Семицветики». Фея знаний приглашает вас ребята и ваших родителей совершить путешествие по удивительной, полной чудес и загадок, стране Знаний. Выполнив все задания, которые вам приготовила Фея знаний , ы докажете, что готовы идти в школу и получите сюрприз, который вам приготовила Фея Знаний. Желаю вам удачи.» А на каком виде транспорта мы отправимся в путь, вы отгадаете загадку.
( По дороге мчит она,
На дороге пыль видна,
Фары светят как глаза,
Завизжали тормоза.)
Итак ребята , отправляемся в путь! Вам необходимо быть внимательными, сообразительными, умными, дружными, правильно выполнять много разных заданий. Не испугаетесь?
Тогда все вместе, дружно скажем: «Полный вперёд! ». …1.2 3 .. покружись в стране знаний окажись.
Итак, мы с вами попали в страну знаний. Станция «математика».
(Разминка в кругу)
Восп-ль: это главное правило в школе:
Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними!
-Называем сколько дней в неделе? Как называется третий день недели? Шестой?
-Сколько в году месяцев?
-Сколько времён года.
— Какое число я пропустила ? 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9;
-Посчитайте от 5 до 10, от 4 до 8, от 3 до 9;
— обратный счет от 9-3; от 6 до 2
А) Игра с родителями «назови соседей числа» ( у родителей карточки с изображением цифр, дети находят соответствующую карточку с числами «соседей числа» и встают рядом с родителями. Называют последующее и предыдущее число.
А теперь фея предлагает поиграть в другую игру.
Б) Игра с родителями на состав числа . «Найди свой домик» (Родители стоят с цифрами (номера домиков) .Дети находят себе пару и подходят к соответствующему домику.
(В) Нам нужно решить задачки.
Дети вспомним что такое задача из каких частей она состоит? (условие, вопрос, решение, ответ)
Решение выкладываем у доски с помощью цифр и знаков. Дети работают у доски . (остальные ребята выполняют решение задачи в тетрадях)
- Белка собрала 7 грибов
2 гриба она потеряла .
Сколько осталось грибов у белки?
Проверьте решение!
- На дереве сидели 5 синиц, прилетели еще 2 синицы .
Сколько синиц сидят на дереве?
Для родителей и детей задачи — шутки на сообразительность и смекалку. (вопрос родителям, вопрос детям)
- Кто быстрее долетит до цветка бабочка или гусеница? (Родителям)
- Над лесом летели три рыбки. Две приземлились. Сколько улетело?(детям)
- Катится по столу колесо: один угол у него красный, другой зеленый, третий желтый. Когда колесо докатится до края стола, какой цвет мы увидим? (родителям)
4 На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей на столе?( детям)
- Как лучше и быстрее сорвать арбуз с дерева? (родителям)
- Сколько цыплят вывел петух, если он снес 5 яиц?( детям)
- Имеет 4 зуба. Каждый день появляется за столом, а ничего не ест. Что это? (вилка.)-(родителям)
8.На четырех ногах стою, ходить же вовсе не могу? (Стол.)-( детям)
Восп-ль: какие вы молодцы, вы выполнили все задания, предложенные Феей знаний на станции математики. Можно отправляться дальше. «Полный вперёд! ». …1.2 3 .. покружись на другой станции окажись.
Мы оказались на станции « Речевичок».
Разминка . Дети выходят в круг и отвечают на вопросы.
—Давайте вспомним из чего состоит наша речь? ( из звуков).
-Какие звуки бывают? (гласные и согласные)
-Чем отличается звук от буквы? (Буквы мы пишем и видим, а звуки- произносим и слышим!)
-В предложении слова, что делают? (дружат)
Восп-ль: дети придумайте слово, обозначающее школьную принадлежность и разделите слово на слоги, сосчитайте количество слогов в слове.)
Пластилин, ручка, резинка , альбом, карандаш, колокольчик, школа, учительница. Составить предложение со словом-посчитать кол-во слов в предложении.
Физминутка музыкальная.
Восп-ль :
А) Задание: получить из заданного слова другое слово путем замены одной буквы, каждый раз получая новое слово. На доске написаны слова Бочка. Дом . (дети выходят к доске , преобразовывают слова, меняя первую букву в слове.(бочка-точка- кочка-ночка).(дом-том-ком-сом-ром)
Б) Работа по подгруппам-по 2 ребёнка.: на карточках представлены картинки. Дети находят букву на которую начинается слово и соотносят её в кармашек на карточке под этим словом. Так далее с каждым словом. В конце ребёнок должен будет прочитать получившееся слово.
В) Составь слово из слогов. (слоги разложены на столах. (Дети делятся на команды по 4 ребёнка , составляют слова и читают их)
Г) Предлагается собрать разрезные картинки по произведениям детских писателей , назвать название и автора .Работают дети подгруппами и родители . (И. А. Крылов басня «Ворона и лисица», Лебедь, рак и щука»), (А. С. Пушкин.» У лукоморья дуб зелёный», «Сказка о золотой рыбке» (К.И. Чуковский «Доктор Айболит», «Федорино горе»
Д) Отгадать ребусы.
Восп-ль: «полный вперёд! ». …1.2 3 .. покружись на другой станции окажись.
Мы оказались на станции «Познавайка» и фея знаний приготовила для вас вопросы (вопрос родителям, вопрос детям)
Отвечают дети и родители.
Как называется наша страна? Россия
Какая наша страна?
Как называется край, в котором мы живём?
Столица нашей страны? (Москва)
Президент нашей страны
Назовите нашу малую родину
Назовите зимние явления природы ( иней, изморозь. Метель, снегопад)
Откуда берется дождь? (туча)
Кто управляет самолетом? (летчик)
Лиса дикое или домашнее животное? (дикое)
Назовите первого космонавта? (Гагарин)
Чем наполнены воздушные шары? (воздухом)
Какие бывают деревья?
Что у кактуса вместо листьев? (колючки)
Что делает зимой медведь? (спит)
Назови самое холодное время года? (зима)
Во что, превращается вода, когда замерзнет? лед)
Чем заметает следы лиса? (хвостом)
Назови детеныша у овцы? (ягненок)
Прибор для уборки пыли в доме? (пылесос)
Для чего нужны зубы? (жевать)
Кто носит платье? (девочка)
Отчего становится чай сладким? (сахар)
Есть ли у змеи лапы? (нет)
3.заключительная часть.
Подведение итогов.
Восп-ль: Вот мы и справились с вами со всеми заданиями , которые приготовила вам фея знаний. Дорога в страну первоклассников вам открыта, где вы будете учиться только на ….(ответ детей). -видите дорогие родители, дети вам обещают учиться только на четыре и пять, а вы ,я думаю, им поможете .Вы были сегодня все молодцы! ребята, и фея знаний приготовила вам сюрприз, чтобы узнать какой, необходимо выполнить задание. Становятся в центре группы за ебёнком и все идут за ним, искать сюрприз следую инструкциям воспитателя. (3 шага вперёд, 4 шага налево, 2 шага вперёд, 5 шагов направо, 1 шаг назад и 3 шага вперёд)-дети находят сюрприз феи, спрятанный в шкафу-игра «Робототехника».
Восп-ль: теперь ,ребята пора возвращаться в детский сад. « 1,2..3 покружись в детском саду окажись…».
Восп-ль :
Ребята. вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось? Какие задания Феи больше всего понравилось выполнять?
Восп-ль: ребята, за ваши умения и знания и хочет наградить вас медалями., которые вы заслужили..(восп-ль вручают детям медали)..
Восп-ль: ребята, вы и в дальнейшем будете путешествовать по Стране Знаний ,делая новые, удивительные открытия. Для этого надо быть какими? (дети и родители по — очереди называют, какими качествами должен обладать ученик — внимательность, любознательность, усидчивость, доброта, находчивость..) И конечно же, самые главные помощники в этом путешествии будут ваши родители, которые всегда готовы вам помочь.
Воспитатель: Я поздравляю и благодарю родителей за активное участие в нашем путешествии в страну знаний. И я надеюсь, что это путешествие стало для вас не только увлекательным, но и в чем-то поучительным. Наша группа называется «Семицветик» .На доске вы видите серединку нашего цветка, у вас у каждого лепестки от цветка. Просим написать на лепестках цветка своё пожелание , высказывание о сегодняшнем занятии-путешествии , и прикрепить лепесток к цветку. Родители выполняют задание.
