автор: Мельник Екатерина Александровна
Воспитатель
Генический ясли-сад «Ивушка» Генического муниципального округа
Интегрированное занятие для средней группы
Государственное бюджетное образовательное учреждение Херсонской области «Генический ясли-сад «Ивушка» Генического муниципального округа»
КОНСПЕКТ
интегрированного занятия с воспитанниками средней группы «Путешествие в страну Смешариков»
Воспитатель:
Мельник Е.А.
г. Геническ
2024
Цель занятия: создание условий для обогащения сенсорного опыта детей, речевого развития, закрепления навыков взаимодействия и стремления к совместной деятельности.
Задачи:
∙ образовательные: закрепить с воспитанниками элементарные математические представления о количестве, числе, форме, цвете, упражнять детей в умении обследовать окружающие предметы с опорой на разные органы чувств, формировать умение сравнивать предметы по форме, величине, количеству, способствовать формированию у них мыслительных операций и стимулировать речевое развитие;
∙ развивающие: развивать логическое мышление, память, воображение, цветовое восприятие, крупную и мелкую моторику, поисковую деятельность;
∙ воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение к персонажам мультфильма, исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально — коммуникативное развитие».
Предварительная работа: разучивание приветствия, разгадывание загадок о героях мультфильма, обучение игре на диатонических колокольчиках, изучение геометрических фигур, изучение цифр 1-3.
Материал и оборудование: мультимедийная презентация, напольное пособие «Волшебные клеточки», пособие «Коробка-загадка», плоские геометрические фигуры, объемные геометрические фигуры, тактильные мешочки, раздаточный материал: корректурные таблицы, камешки Марлбс, сенсорный стол «Песок».
Ход занятия:
Дети входят в зал под музыку.
Воспитатель: — Добрый день, ребята! Рада всех вас видеть. У вас сегодня хорошее настроение? (Да). Давайте им поделимся с нашими гостями. ПРИВЕТСТВИЕ:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте! » друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет! » и «Добрый день! «;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: — Отлично, ребята! Я предлагаю всем вместе сегодня немного поиграть, повеселиться и сделать много интересных открытий! Согласны? — Да! Тогда я вас приглашаю в увлекательное путешествие. Но сначала, вам нужно угадать, куда же мы отправимся!
Воспитатель:
Отгадайте-ка друзья,
Что за мультик знаю я?
Герои мультфильма похожи на шарики?
Так как называется мультик? – (СМЕШАРИКИ)
Воспитатель: — Всё верно! Вы правильно догадались – сегодня мы отправляемся в страну Смешариков! Вы согласны отправиться в путешествие? (Да)
— Тогда скорее следуйте за мной!
Дети под музыку проходят за столы.
Воспитатель: — Ребята, посмотрите, сказочная полянка есть, а Смешариков нет. Давайте попробуем расшифровать схему и узнать, кто же из героев нас здесь ждет.
Упражнение «Загадка-отрицание»
Дети: — Это ежик.
Воспитатель: — Вы думаете это Ёжик? Давайте проверим!
СЛАЙД 1: Появляется Ёжик
Ёжик: — Добрый день, ребята!
Дети: — Добрый день!
Воспитатель: — Добрый день, Ёжик. А где же твои друзья Смешарики? Ёжик: — Сегодня День рождения у нашей подружки Нюши и все друзья отправились выбирать ей подарки. Вот я так хотел подарить Нюше сладкое мороженное. Но не знаю, где найти самый вкусный рецепт.
Воспитатель: — Ежик, а мы тебе в этом поможем! У нас есть рецепт, по которому мы сможем наполнить рожки вкусным мороженным. -Ребята, рецепты нам подсказывают сколько шариков мороженного и какого цвета мы должны собрать. Обратите внимание на этот рецепт. Какого цвета у нас будет мороженное ? (Красного цвета, желтого цвета и т.д.) — Сколько шариков желтого цвета нужно собрать?
— А зеленого?
Д/и «Собери по рецепту»
(работают двое детей)
Воспитатель: — Ребята, а мы с вами попробуем приготовить мороженное с разным наполнителем. А поможет нам в этом волшебный фонарик. Игра с фонариком
Воспитатель: — Смотрим внимательно, что же спрятано в мороженном? Что ты видишь? (Дети называют)
— Если мороженное из банана, то это какое мороженное? (банановое) и т.д. Воспитатель: — Молодцы ребята. Вот сколько разного мороженного с фруктами у нас получилось. А как одним словом можно его назвать. (Фруктовое)
Воспитатель проверяет как выполнено задание с рецептами. Ёжик: — Ура! Спасибо, ребята! Теперь я точно подарю Нюше самый вкусный подарок. До свидания, ребята!
Дети: — До свидания!
Звучит голос вороны
Воспитатель: — Ребята, а чей это голос? Как вы думаете, кто из героев мультфильма к нам спешит?
Дети: — Карыч.
Воспитатель: — Да. А как вы догадались?
Дети: — Мы слышали голос вороны, а Карыч – это ворон.
Восп: — Посмотрите, а вот и он!
СЛАЙД 2: появляется Карыч
Карыч: — Добрый день, ребята!
Дети: — Добрый день!
Воспитатель: — Карыч, а почему ты такой грустный?
Карыч: — Я спешу на День рождения к Нюше. Но никак не могу выбрать для нее подарок. Хочется подарить что-то полезное и увлекательное. Воспитатель: — Не волнуйся, Карыч, у наших ребят есть много разных познавательных игр. И сейчас мы тебя с одной из них познакомим. — Ребята, сейчас мы будем находить наощупь в коробке-загадке цифры и геометрические фигуры, а затем нам необходимо их найти в таблице, которая
у вас на столах и накрыть фишкой. Работать мы будем с напольной таблицей и с таблицами за столами.
Воспитатель приглашает четверых детей для работы с напольным пособием, остальные работают за столами.
Игра с напольным пособием «Волшебные клеточки»
(с использованием «коробки-загадки»)
Воспитатель: — Молодцы, ребята! Вы отлично справились! Карыч: — Спасибо, ребята! Какая замечательная игра! Теперь я точно знаю, что подарить Нюше! Полечу скорее собираться на День рождения. До свидания!
Дети: — До свидания!
Звучит музыка, заходит Совунья
Совунья: — Добрый день, добрый день сколько здесь детей, гостей. В гости к вам пришла Сова и зарядку принесла.
Выходите все сюда, со мной весело всегда.
Музыкальная физ. минутка с персонажем
Совунья: — Ребята, я так с вами заигралась, что чуть не забыла! Нюша пригласила меня к себе на День рождения. Я знаю, что она очень любит украшения и хочу подарить ей красивые бусы. Я слышала, что вы помогли моим друзьям выбрать для нее подарки. Может быть, вы и мне поможете?
Воспитатель: — Конечно поможем, Совунья! Правда, ребята? (Да) — Ребята, давайте поможем Совунье найти бусины. У вас на столах есть карточки с изображением предметов и тактильные мешочки. Вам необходимо ощупать, понять, что именно находится в мешочке и положить мешочек рядом с нужной картинкой. Приступайте к работе. Только будьте внимательны.
Д\и «Тактильные мешочки»
— А еще нам нужно найти элементы бус в песке за сенсорным столом и собирать по схеме бусы.
Игра с сенсорным столом
(Воспитатель приглашает двоих детей).
Воспитатель: — Совунья, вы с ребятами справились. (Да)
— Какие предметы вы нашли в мешочках? (дети называют)
— В мешочке под каким номером спрятаны бусины? (ответы детей) — В мешочке какого цвета спрятаны помпоны? (ответы детей) Дети отдают Нюше бусы
Совунья: — Спасибо, ребята! Теперь и у меня есть подарок для Нюши! И мне уже пора спешить собираться на День рождения! До свидания! Дети: — До свидания, Совунья!
Воспитатель: — Ребята, как хорошо мы с вами потрудились. Помогли Смешарикам выбрать подарки для Нюши. А какой сюрприз для именинницы приготовим мы? Что еще можно подарить на День рождения? (ответы детей) Воспитатель: — Ребята, а я предлагаю приготовить сладкий сюрприз. Хотите узнать какой? Тогда внимательно слушайте мою подсказку: В нем прослойка – сладкий джем
Сверху легкий белый крем
И мука в нем высший сорт
Получился вкусным …..(Торт)
Воспитатель: — Да, ребята, я предлагаю подарить Нюше вкусный сладкий торт. Посмотрите, какой чудесный торт у меня получился. А как вы думаете, сколько Нюше лет? (4) А почему вы так думаете? (Потому что в торте 4 свечи)
Под музыку появляется Нюша
Воспитатель: — А вот и сама именинница!
Нюша: — Здравствуйте, ребята!
Дети: — Здравствуй, Нюша!
Воспитатель: — Нюша, мы тебя поздравляем! Мы знаем, что у тебя сегодня День рождения и твои друзья готовят для тебя подарки.
Нюша: — Ребята, я тоже хочу их удивить! И пригласить на праздник настоящий оркестр.
Воспитатель: — Мы с радостью тебе в этом поможем.
Колокольчик мой звени
Ребят в оркестр пригласи!
Музыкальная игра (диатонические колокольчики)
Нюша: — Спасибо вам, ребята! Это будет замечательный сюрприз для моих гостей.
Дети дарят Нюше торт
Нюша: — Спасибо, ребята! Тогда я побегу готовиться и встречать моих гостей.
Воспитатель: — Сегодня путешествие было увлекательным! А наши с вами игры очень занимательны!
Но со страной Смешариков пора уже прощаться,
Мы будем в детский сад дружно возвращаться.
Ко мне, мои ребята, дружно подходите
И своих эмоциях скорее расскажите!
Дети под музыку подходят к воспитателю
Воспитатель: — Ребята, вам понравилось наше путешествие? (Да) — А кого мы сегодня встретили? (Смешариков)
-Кого мы встретили первым? ( Ежика)
— А кого мы встретили последним (Нюшу)
— Ребята какой подарок для Нюши мы помогли сделать Ежику? (Мороженное)
— А с каким подарком ушла Совунья? ( С бусами) — Ребята скажите, а что вам понравилось больше всего? — А что вам было сложно?
— А что вам больше всего запомнилось?
