Рабочая программа кружка «Экология родного края» 

автор: Нуждина Татьяна Александровна

Учитель географии Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. о. Лосино-Петровский

Рабочая программа кружка «Экология родного края»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение —

средняя общеобразовательная школа № 1 

городского округа Лосино-Петровский

 

«Рассмотрено» На заседании Педагогического совета Протокол № _1_ от  «30_» август 2019г.

«Утверждено» Приказом №178 от 30.08.2019 г Директор  МБОУ СОШ №1       г. о. Лосино-Петровский

 

Дополнительная общеобразовательная

 общеразвивающая программа 

естественнонаучной направленности

«Эколог – исследователь  родного края»

(стартовый уровень)

Возраст обучающихся: 11-12 лет

Срок реализации: 1 год

                                                Автор — составиль:

руководитель кружка

Нуждина Татьяна Александровна

            

г.о. Лосино-Петровский

2019 г

 

Пояснительная  записка

Программа объединения «Эколог — исследователь родного края» по содержанию и тематической направленности является естественнонаучной,  модифицированной, по уровню — стартовой.

 Экологическое воспитание в современных условиях – это целенаправленный, нравственно обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к функционированию и взаимодействию в условиях экологических проблем, участию в деятельности, направленной к устранению противоречий между человеком и природой, а также укрепления ответственности за свой нравственный выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения экологического благополучия.

     Отличительной особенностью данной программы от уже существующих является применение различных форм и методов обучения  как традиционных, так и нетрадиционных. Широко применяется метод коллективного и индивидуального исследования, опирается на собственный жизненный опыт.  

 

Актуальность.  

Данная программа является актуальной на сегодняшний момент, так как обеспечивает развитие  бережного отношения к флоре и фауне Московской области, городского  округа Лосино-Петровский, умение проводить наблюдения в природе, ставить опыты, знать правила здорового образа жизни.  Это поможет обучающимся для дальнейшей самореализации и формирования личности ребенка.

  

Программа разработана в МБОУ СОШ №1 г.о. Лосино-Петровский для детей 11-12 лет.

 

Нормативно-правовое обеспечение программы:

 

1. Приказ Минобрнауки России от 29.08. 2013г. № 1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам».
2. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012г. №273-ФЗ.
3. Конвенция о правах ребенка (ст.28, ст.29).
4. Конституция Российской Федерации – высший нормативный акт РФ (ст. 43).
5. Концепция развития дополнительного образования детей (Распоряжение Правительства РФ от 4.09.2014г. №1726 – р).
6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014г. №41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4. 3172 – 14» «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержании и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей».
7. Методические рекомендации МО и НРФ по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы) от 18.11.2015г. (№09 – 3242).
8. Локальный акт «Положение о разработке, порядке утверждения, реализации и корректировки общеобразовательных программ».
9. Приказ Минобрнауки России № 06-1844 от 11.12.2006г. «Примерные требования к программам дополнительного образования».

 

Цель программы:

Главной целью современного образования является развитие и воспитание интеллекта, свободной и творческой личности.

Формирование экологической культуры и экологического сознания жителей Московской области (в частности, школьников) в целях повышения уровня экологической безопасности, улучшения состояния окружающей среды и здоровья населения жителей области. 

 

 Задачи программы:

 

Обучающие:

1. Сформировать у учащихся систему экологических знаний, показать их важность и насущную необходимость в современный период; 
2. Сформировать у подрастающего поколения экологическое мышление, экологические, моральные, правовые взгляды на природу и место в ней человека; 
3. Сформировать умение решать задачи творческого и поискового характера;
4. Познакомить с основами способов проведения и оформления исследовательских и проектных работ;
5. Познакомить с экологической обстановкой в родном крае.

 

Развивающие:

1. Развивать потребность общения с природой, стремление к познанию реального мира в единстве с нравственно-эстетическими переживаниями; 
2.  Развивать способность к формированию научных, эстетических, нравственных и правовых суждений по экологическим вопросам; 
3. Создать условия для развития творческой активности учащихся.
4. Формировать у обучающихся  умений и навыков исследовательской деятельности (умений выбора объекта и темы исследования, а также определения его целей и задач; формирование навыков планирования индивидуальной работы и умения делать выводы; развитие умения грамотного оформления своей исследовательской работы и ее защиты);

 

Воспитательные:                     

1. Воспитать навыки коммуникативного общения; коллективной деятельности;
2. Воспитать ответственное отношение к природе, стремление к сознательному соблюдению норм поведения в природе, исключающее нанесение ей ущерба, загрязнения или разрушения; 
3. Способствовать становлению активной жизненной позиции в соответствии с концепцией устойчивого развития в деле рационального использования и преобразования окружающей среды; 
4.  Выработать способности определять свое место в деле сохранения окружающей среды

 

Продолжительность занятий: 

 

Сроки реализации программы — 1 год обучения, занятия проводятся — 1 раз  в неделю по 1 часу, 39 часов в год.

 

Основные формы и методы деятельности

 

В программе предусмотрено значительное увеличение активных форм работы, направленных на вовлечение обучающихся в динамичную деятельность, на обеспечение понимания ими теоретического материала и развития интеллекта, приобретение практических навыков самостоятельной деятельности.

 

 Методы проведения занятий: беседа, игра, практическая работа, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, экскурсии, защита исследовательских работ, мини-конференция.

Формы организации образовательного процесса – индивидуальная, групповая, комбинированная, фронтальная.

Формы организации учебного занятия — акция, беседа, защита проектов, игра, конференция, лекция, практическое занятие, представление, презентация, семинар, экскурсия.

Каждое занятие состоит из двух частей – теоретической и практической. Теоретическую часть педагог планирует с учётом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей обучающихся. Практические часть обучения используется для формирования навыков и умений, углубления знаний учащихся. 

К работе в объединении дети приступают после проведения соответствующего инструктажа по правилам техники безопасной работы.

 

          Формы контроля: защита исследовательских работ, выступление, выставка, презентация, мини-конференция, научно-исследовательская конференция, участие в конкурсах исследовательских работ, социальных акциях.

Высшей оценкой успехов являются итоги соревнований, показательных выступлений, конкурсов.  Соревнования и связанные с ними процессы играют важную роль в общении и дружбе детей, формируют идеи коллективизма, патриотизма, позволяют выявить индивидуальные качества присущие лидеру.

 

Оценка результатов образовательной деятельности:

 

Критериями оценки результатов обучения служат: успешное усвоение программы, прирост теоретических знаний и творческих достижений, участие в походах, конкурсах, экскурсиях, конференциях, викторинах при наличии положительных результатов, а также: создание стабильного коллектива, заинтересованность участников в выбранном виде деятельности; развитие чувства ответственности, товарищества. В конечном итоге — воспитание социально активных, физически здоровых, сознательных граждан своей страны.    

В процессе обучения предусмотрены разные формы контроля: теоретические и практические зачеты, тестовые проверки и отчетные мероприятия (экскурсии по экологической тропе)

 

Предполагаемый результат

 

Знания: 

• Методы исследования родного края; 
• Причины, проявление, последствия, пути решения экологических проблем Московской области, городского округа Лосино-Петровский; 
• Основные понятия и законы экологии;
• Основные типы охраняемых территорий, их географию и особенности;
• Суть концепции устойчивого развития и способы ее реализации;
• Что значит экологически целесообразный здоровый и безопасный образ жизни;
• Правила поведения в природе; 
• Структуру исследовательского проекта; 

 

Умения:

 

• уметь анализировать необходимые данные из различных источников для изучения и решения экологических проблем своей местности; 
• оценивать природно-ресурсный потенциал территории родного края, экологическое состояние отдельных компонентов живой и неживой природы области, а также и экологическую ситуацию конкретных территорий и области в целом; 
• проводить мониторинговые наблюдения в природе;;
• ориентироваться в различных жизненных ситуациях, применять полученные знания на практике;
• разрабатывать и оформлять исследовательские проекты;  применять разные методики;
•  представлять результаты своих исследований путем участия в акциях, семинарах,  конкурсах по экологической тематике;

 

Форма аттестации

Участие в конкурсах, конференциях, выставках, два раза в год проводить диагностические обследования

 

Материально-техническое обеспечение программы

 

При реализации программы предусматривается применение следующих дидактических форм и методов:

 

1. Аудиторно-лабораторные:

•  тематические лекции, рассказы, беседы, консультации преподавателя;
• работа обучающихся с научной литературой;
• проектная деятельность, выступления и доклады обучающихся;
• викторины, конкурсы, обучающие экологические игры;
• раздаточный материал, дидактические карточки;
• посещение биологических музеев, выставок.

2. Комплексные:

•  индивидуальные и групповые, полевые и лабораторные исследовательские

(проектные) работы обучающихся (наблюдения, опыты).

 

Учебный план 

 

№		Название раздела,  темы занятия		Общее количество часов	Теория (ч)	Практика (ч)		Формы аттестации/ контроля
		Московская область, город Лосино-Петровский		9				Презентация проектов
1		Наш край родной! История Московской области.			1	1
2		Москва – культурный центр.				2
3		Малые города Московской области.			1	2
4		Экскурсия по родному городу Лосино-Петровский. Проект «Моя малая родина».				2
		Водные ресурсы Московской области, города Лосино-Петровского		6				Акция
5		Уникальное вещество вода. Проект «Капелька» — главные реки Подмосковья				2
6		Малые реки Московской области: Клязьма, Воря. Охрана водоёмов. Акция  «Чистые берега» города Лосино-Петровский.				2
7		Красная книга Московской области. Редкие и исчезающие животные водоёмов.			1	1
		Растения Московской области, города Лосино-Петровский		7				Презентация проектов
8		Игра «Знакомые незнакомцы». Акция «Сохрани дерево родного города»				2
9		Памятники природы. «Приокско-Террасный биосферный резерват». «Серебряный бор». Национальный парк «Лосиный остров».			1	2
10		Красная книга Московской области. Редкие и исчезающие растения. Проект «Красная книга  растений родного города»				2
	Животные мир Московской области		6				Презентация проектов
11	Обитатели лесов Подмосковья				1	1
12	Заповедник «Журавлиная родина» Национальный заповедник «Завидово»					2
13	Редкие животные и птицы Московской области. Проект «Красная книга нашего города. Животные»					2
	Экологические проблемы Московской области		11				Акция
14	Свойства воздуха. Загрязнение атмосферы.				1	1
15	Свойства воды. Загрязнение водных ресурсов. Проект «Не проходите мимо!»					3
16	Свойства почвы. Загрязнение почвы. Утилизация отходов. Проект «Вторая жизнь бытовых отходов» Акция «Раздельный мусор»					2	Акция
17	Охрана лесных богатств и животных. Акция «Посади дерево в родном краю»					2
18	Обобщающее занятие. «Лосино-Петровский  – живи и процветай!»				1	1
	Итого		39 часов		7	32

 

Содержание учебного плана

 

1 – й раздел  Московская область, город Лосино-Петровский  (9 часов).

 

В данном разделе дети познакомятся с историей, достопримечательностями родного края, узнают культурные ценности столицы нашей страны, смогут провести анализ малых городов Подмосковья. Практическая часть будет состоять в подготовке проектов, экскурсии и практических работах.

 

Темы занятий: 

Тема.1. Наш край родной!

Теория: История Московской области.

Тема 2. Москва – культурный центр. 

Практика: Составление списка достопримечательностей Москвы, оформление стендов

Тема 3.Малые города Московской области. 

Теория: Характеристика пригород и малых городов МО

Практика: Сравнение городского и сельского образа жизни жителей Московской области. Оформление альбомов с фотографиями

Тема 4. Родной мой город.

Практика: Проект «Моя малая родина», Экскурсия по родному городу Лосино-Петровский

 

2-й раздел Водные ресурсы Московской области, города Лосино-Петровский (6 часов).

 

Обучающиеся узнают о гидрографической сети, санитарно-защитных зонах открытых водоемов и проблемах малых рек Подмосковья. Проанализировав красную книгу, ученики научаться составлять список исчезающих животных Московской области. Практическая часть будет состоять в подготовке проектов, участие в акции.

Темы занятий: 

Тема 1. Уникальное вещество вода. Свойства воды.

Практика: Проект «Капелька» — главные реки Подмосковья . 

Тема 2. Малые реки Московской области: Клязьма, Воря. Охрана водоёмов.

Практика: Акция  «Чистые берега» города Лосино-Петровский. 

Тема 3. Красная книга Московской области. 

Теория: Редкие и исчезающие животные водоёмов.

Практика: Составление списка исчезающих животных .

 

3-й раздел Растения Московской области города Лосино-Петровский (7 часов).

 

В разделе обучающиеся познакомятся с растениями, занесенными в красную книгу, смогут сравнить растительный мир двух национальных парков МО. Неотъемлемой частью этого раздела является участие в акции «Сохрани дерево родного края» и подготовка проектов.

Темы занятий:  

Тема 1. «Знакомые незнакомцы». 

Практика: Акция «Сохрани дерево родного города». 

Тема 2. Памятники природы. 

Теория: «Приокско-Террасный биосферный резерват», «Серебряный бор», «Национальный парк Лосиный остров». 

Тема 3. Красная книга Московской области. 

Практика: Проект «Красная книга растений родного города»

 

4-й раздел « Животные мир Московской области» (6 часов). 

 

Обучающиеся познакомятся с животным миром МО, узнают много нового о таких заповедников как, «Журавлиная родина» и «Завидово» и смогут сравнить животный мир этих охраняемых территорий.  Заключительным этапом этого раздела является представление проектов по теме «Красная книга животных нашего города».

Темы занятий: 

Тема 1. Обитатели лесов Подмосковья. 

Теория: Виды животных, обитающих в лесу.

Практика: Составление списка лесных животных. 

Тема 2. Заповедник «Журавлиная родина», «Завидово».

Практика: Сравнение двух заповедников МО.

Тема 3. Редкие животные и птицы Московской области. 

Практика: Проект «Красная книга нашего города. Животные».

 

5-й раздел «Экологические проблемы Московской области» (9 часов).

Рассмотрение природных и антропогенных угроз человечества. Анализ способов  и мер обеспечения экологической безопасности в Подмосковье. Классификация факторов экологической опасности. Практическая часть будет состоять в подготовке проектов, участие в акции «Посади дерево в родном краю».

Темы занятий: 

Тема 1. Свойства воздуха. 

Теория: Загрязнение атмосферы. 

Практика: Загрязнение атмосферы.

Тема 2. Свойства воды. Загрязнение водных ресурсов.

Практика: Проект «Не проходите мимо!».

Тема 3. Свойства почвы. Загрязнение почвы. Утилизация отходов.

Практика: Проект «Вторая жизнь бытовых отходов». Акция «Раздельный мусор»

Тема: Охрана лесных богатств. 

Практика: Акция «Посади дерево в родном краю». 

 

Обобщающее занятие «Лосино-Петровский  – живи и процветай!». (1 час).

Практика – защита исследовательских проектов.

Календарный учебный график

 

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	Сентябрь	3, 10	15:00-15:45	Лекция, практическое занятие	2	Наш край родной! История Московской области.	МБОУ СОШ №1	фронтальная
2	Сентябрь	17, 24	15:00-15:45	Семинар	2	Москва – культурный центр.	МБОУ СОШ №1	Групповая
3	Октябрь	1, 8, 15	15:00-15:45	Лекция, практическая работа	3	Малые города Московской области.	МБОУ СОШ №1	индивидуальная
4	Октябрь Ноябрь	22, 29, 5	15:00-15:45	Экскурсия, Презентация проектов	2	Экскурсия по г.о. Проект «Моя малая родина».	Г. Лосино-Петровский	комбинированная
5	Ноябрь	12, 19, 26	15:00-15:45	Презентация проектов	2	Уникальное вещество вода. Проект «Капелька» — главные реки Подмосковья	МБОУ СОШ №1	индивидуальная
6	Декабрь	3, 10	15:00-15:45	дискуссия	2	Малые реки Московской области. Охрана водоёмов. Акция  «Чистые берега».	МБОУ СОШ №1	групповая
7	Декабрь	17, 24	15:00-15:45	Лекция, Семинар	2	Красная книга Московской области. Редкие и исчезающие животные водоёмов.	МБОУ СОШ №1	Комбинированная
8	Декабрь Январь	31, 7	15:00-15:45	игра	2	Игра «Знакомые незнакомцы». Акция «Сохрани дерево»	МБОУ СОШ №1	групповая
9	Январь	14,21,28	15:00-15:45	Беседа, экскурсия	3	Памятники природы. «Приокско-Террасный биосферный резерват». «Серебряный бор». Национальный парк «Лосиный остров».	МБОУ СОШ №1 Национальный парк «Лосиный остров»	комбинированная
10	Февраль	4,11	15:00-15:45	Семинар, проектная деятельность	2	Красная книга Московской области. Редкие и исчезающие растения. Проект «Красная книга нашего района. растения»	МБОУ СОШ №1	групповая
11	Февраль	18, 25	15:00-15:45	Лекция, семинар	2	Обитатели лесов Подмосковья	МБОУ СОШ №1	индивидуальная
12	Март	3, 10	15:00-15:45	Семинар	2	Заповедник «Журавлиная родина» Национальный заповедник «Завидово»	МБОУ СОШ №1	Групповая
13	Март	17,24	15:00-15:45	Проектная деятельность	2	Редкие животные и птицы Московской области. Проект «Красная книга нашего района. Животные»	МБОУ СОШ №1	комбинированная
14	Март апрель	31, 7	15:00-15:45	Лекция, практическая работа	2	Свойства воздуха. Загрязнение атмосферы.	МБОУ СОШ №1	комбинированная
15	Апрель	14, 21, 28	15:00-15:45	Проектная деятельность	3	Свойства воды. Загрязнение водных ресурсов. Проект «Не проходите мимо!»	МБОУ СОШ №1	индивидуальная
16	Май	5, 13	15:00-15:45	Проектная деятельность	2	Свойства почвы. Загрязнение почвы. Утилизация отходов. Проект «Вторая жизнь бытовых отходов»	МБОУ СОШ №1	индивидуальная
17	май	20, 24	15:00-15:45	акция	2	Охрана лесных богатств и животных. Акция «Посади дерево»	МБОУ СОШ №1	групповая
18	май	27, 30	15:00-15:45	Лекция, презентация проектов	2	Обобщающее занятие.	МБОУ СОШ №1	Комбинированная, фронтальная
ИТОГО					39 часов

Материально-техническое оснащение

    

1.  учебно-наглядные пособия (плакаты, карты, журналы, книги на экологическую тематику);
2. дидактический материал;
3. образцы и коллекции:

1. • набор семян древесных и кустарниковых пород; 
   • гербарии основных лесообразующих пород; 
   • гербарии лекарственных растений; 

1. коллекции полезных ископаемых;
2. материалы и инструменты, необходимые для выполнения творческих работ: бумага, тетради, карандаши, фломастеры, краски, кисточки, цветная бумага и картон, клей, ножницы и др. 
3. ноутбук с учебным программным обеспечением;
4. микроскоп
5. фотоаппарат;
6. видеокамера;
7. мультмедиапроектор;
8. принтер, сканер.
9. телевизор;
10. видеомагнитофон.

 

Список литературы:

 

• Александрова, Ю. Н. Юный эколог  Текст /Ю. Н. Александрова, Л. Д. Ласкина, Н.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2013.
• Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. М.: Просвещение, 2011.
• Плешаков, А. А. Великан на поляне или первые уроки экологической этики. Текст  /А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2012.
• Проектные задачи в начальной школе: пособие для учителя; под ред. А.Б. Воронцова. – М.: Просвещение, 2011.
• Цветкова И.В. «Экология для начальной школы. Игры и проекты». Популярное пособие для родителей и педагогов.-Ярославль: «Академия развития», 2014.
• Аксенова П.В. заповедном лесу: экологическое воспитание школьников//. — 2015. — N 7 .- С. 62-65
•  Басов В.М. Задачи по экологии и методика их решения: учеб. пособие.- Изд. 3- е.- М.: Либроком, 2016
•  Володин, Г.Вильчек, Е.Ананьева и др. «Энциклопедия для детей»-М.: Аванта+, 2015.
•  Гин А.А. 150 творческих задач о том, что нас окружает. -М .: ВИТА-ПРЕСС, 2015. 
•  Груздева Н.В. «Окружающий мир глазами детей» — СПб.:КАРО, 2014.
•  Занимательная экология. Гринева Е.А., Павлова Ж.И. Методическое пособие. Ульяновск, 2016
• Экология родного края Лосино-Петровский
• Красная книга

 

Для детей: 

 

• Красная книга Московской области.- Издательство: Москва, «Детская книга»,  1996.

• Энциклопедия. Я познаю мир. Экология. – М.: ООО Издательство «Астрель», 2013.
• Энциклопедия. Мир животных (т. 2, т. 7). – М.: Просвещение, 2014.

 

         

 Интернет- ресурсы :

 

1. Сайт Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации http://www.mnr.gov.ru/
2. Федеральное агентство водных ресурсов Министерства природных ресурсов и экологии Российской Федерации http://voda.mnr.gov.ru/
3. Федеральная служба по экологическому, технологическому и атомному надзору (Ростехнадзор) http://www.gosnadzor.ru/;
4. Федеральный детский эколого-биологический центр http://ecobiocentre.ru/about//; 
5. Министерство экологии и природопользования МО https://mep.mosreg.ru/?utm_referrer=https%3A%2F%2Fyandex.ru%2F
6. Федеральное агентство водных ресурсов России voda.mnr.gov.ru
7. Экологический паспорт городского округа Лосино-Петровский https://docviewer.yandex.ru/view/13324248/?*=%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%3D%3D&lang=ru

1. Городские вести города Лосино-Петровский http://inlosinopetrovsk.ru/novosti/ekologiya

1. Красная книга http://redbookrf.ru/