автор: Сопрунова Ольга Игоревна
Воспитатель
ГБДОУ ЛНР «Новодарьевский ясли-сад «Огонек»
Конспект НОД по нейролепке «Цветы необычайной красоты» для детей старшей группы
Конспект занятия по нейролепке
«Цветы необычайной красоты»
для детей старшей группы
Подготовила: воспитатель Сопрунова Ольга Игоревна
Цель: знакомить детей старшей группы с техникой лепки «жгутиками».
Задачи:
Образовательные:
— закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями;
— упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания;
— закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу и
в сглаживании швов;
— продолжать знакомить детей со свойствами пластилина (мягкий,
податливый, способен принимать любую форму);
— закреплять умение работать со стекой.
Развивающие:
— развивать слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику и
координацию движения рук, глазомер.
Воспитательные:
— воспитывать аккуратность в работе с пластилином, желание доводить
начатое дело до конца;
— воспитывать бережное отношение к природе, чувство милосердия ко
всему живому;
— вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.
Оборудование и материалы: пластилин, доски для лепки, стеки,
композиционная основа, магнитофон, диск с музыкальным сопровождением,
картинки с изображением змеек, игрушки змейки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с цветами, беседа с
детьми «Как беречь растения?», изготовление композиционной основы
(путём размазывания пластилина, выбранного детьми цвета по поверхности
картона, желательно равномерно тонким слоем)
Ход занятия:
Вступительная часть:
Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы все любите загадывать и отгадывать
загадки. Сегодня я для вас нашла очень интересные загадки, а про что – вы
должны сами догадаться. Хотите послушать загадки?
Колосится в поле рожь.
Там, во ржи, цветок найдешь.
Ярко-синий и пушистый,
Только жаль, что не душистый (василек)
Я капризна и нежна,
К любому празднику нужна.
Могу быть белой, желтой, красной,
Но остаюсь всегда прекрасной! (роза)
Стоит в саду кудряшка —
Белая рубашка,
Сердечко золотое.
Что это такое? (ромашка)
Пышный куст в саду расцвел,
Привлекая ос и пчел.
Весь в больших цветах махровых —
Белых, розовых, бордовых! (пион)
Куст оконный и балконный.
Лист — пушистый и душистый,
А цветы на окне —
Словно шапка в огне. (герань)
Белые горошки
На зелёной ножке. (ландыш)
Я шариком пушистым белею в поле чистом,
а дунул ветерок — остался стебелек. (одуванчик)
Красивые цветочки
Расцвели в саду,
Запестрели красками,
А осень на носу. (астры)
Основная часть:
Воспитатель: На нашей красивой, зелёной планете Земля существует
множество разных растений. Какие вы знаете растения? Правильно, деревья,
кустарники, травы, цветы. А что вы можете сказать о цветах? Да, они глаз
радуют. Они растут в различных местах: в саду, на лугу, в лесах. А какого
цвета бывают цветы? Да, разного: жёлтые, синие, с красивым узорчатым
рисунком от серединки к краю и полосками. А знаете, такая окраска делает
цветы привлекательными для насекомых, которые их опыляют. Внешние
признаки у всех цветов схожи: тонкий стебелек, на конце яркий бутон, а на
другом конце, под землёй – корешки. Во время роста цветы вытягиваются в
сторону солнышка.
Физминутка» Цветы»
Раз –два-три, выросли цветы ,(Дети сидели на корточках, медленно
встают).
К солнцу потянулись высоко: (Тянутся на носочках)
Стало им приятно и тепло! (Смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебельки качал. (Раскачивают руками влево — вправо над
головой)
Влево качнулись — низко прогнулись. (Наклоняются влево)
Вправо качнулись – низко прогнулись. (Наклоняются вправо)
Ветерок, убегай! (Грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (Приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (Медленно приподнимаются, руки вверх,
раскрывают пальчики)
Воспитатель: Какие вы умнички! Вы сейчас были прям как настоящие
цветочки!
— Вы, ребята, уже многое умеете лепить разными способами. А я знаю еще
один прием, которым можно лепить разные фигуры, в том числе и цветы.
Хотите покажу? Такой прием называется «лепка жгутиками». Нам
понадобится:
- Отщипить одинаковые небольшие кусочки пластилина.
- Скатать из каждого получившегося кусочка колбаску.
- Крутить колбаску между ладошками до тех пор, пока она не
превратится с тоненькую веревочку.
- Закрутить получившуюся веревочку улиткой по кругу.
— Теперь нужно подготовить основу, на которую вы будете укладывать
цветочки. Для этого нужно взять лист плотной бумаги и полностью замазать
его пластилином. Если хотите, цвета можно скомбинировать и сделать,
например, полянку снизу и небо сверху.
— Как только основа будет готова, внимательно посмотрите на нее и стекой
наметьте, где будет расположен цветок (делаем стекой насечной рисунок на
основе). Считаем сколько нужно скатать стебельков и цветочков. Скатываем
необходимые детали и располагаем их на основе поверх насечек. Детали
плотно прижимаем к основе.
(можно предложить детям самостоятельно дополнить свою работу
разными элементами (сделать камушки, траву, жучков и т.д.)
Пальчиковая гимнастика:
«На лугу растут цветы»
На лугу растут цветы
(Руки в вертикальном положении ладони раскрыты)
Небывалой красоты.
К солнцу тянутся цветы –
(Потянуться, руки вверх)
С ними потянись и ты.
Ветер дует иногда,
(Взмахи руками, изображая ветер)
Только это не беда.
Наклоняются цветочки,
(Наклонить кисти рук)
Опускают лепесточки.
А потом опять встают
(Распрямить кисти рук, пальцы раскрыты)
И по-прежнему цветут.
(дети приступают к изготовлению цветов)
Заключение:
Воспитатель: Кто сделал цветы, приносите их на нашу выставку, и мы все
вместе рассмотрим их и полюбуемся вашими цветами.
— Кто слепил необыкновенные цветы? Из своей фантазии. Как вы их
назовёте? Какие цвета вы выбрали для своей работы? (Ответ детей)
— Кто лепил цветки с лепестками? (Ответ детей)
— Какие у вас получились цветы? Какого они цвета? (Ответ детей)
Воспитатель: Вы сегодня проявили такое творчество, что ни в сказке
сказать, ни пером описать! Цветы получились ну небывалой красоты: и
красные, и желтые, и синие – волшебная разноцветная поляна. Предлагаю
эту поляну показать своим друзьям и родителям. Согласны?
