автор: Стасюк Ольга Дмитриевна
библиотекарь Бердюгинская с/библиотека
Конспект занятие кружка «Мукосолька» по тестопластике «Сказочная лисичка»
ЗАНЯТИЕ
кружка «Мукосолька»
работающего при библиотеке
Тема: «Сказочная лисичка» (объемная лепка на основе)
Выполнила: Стасюк Ольга Дмитриевна
Цель: развивать умения детей лепить нетрадиционными способами из соленого теста на основе
Задачи:
— учить детей лепить поделку на основе из бумаги и пищевой фольги;
— развивать у детей умение самостоятельно рассматривать знакомый несложный предмет (образец) и передавать в лепке его форму и строение;
— развивать воображение (побуждать использовать разнообразный дополнительный материал для изображения различных деталей и украшения предмета);
— закреплять в работе знакомые способы лепки: скатывание, раскатывание, сплющивание, сглаживание мест соединения;
— развивать воображение ребёнка, мелкую моторику, аккуратность, эстетический вкус, зрительное восприятие;
— воспитывать аккуратность.
Оборудование и материалы.
— образец лисичка в исполнении руководителя
— соленое тесто;
— блюдце с водой
— основы
клеенка;
картон;
-гуашевые краски
-кисточки
-клей пва
Работа руководителя занятия кружка
1 занятие:
- Приготовление соленого теста.
- Изготовление основ
- Расстановка оборудования в группе и материалов для работы за столами.
2 занятие:
- Грунтовка готовых работ детей (смесь 1:1 — белая гуашь и клей ПВА)
- Покрытие лаком готовых работ детей (после ухода детей)
Предварительная работа с детьми.
1.Громкие чтения сказок, где есть персонаж-лисичка.(«Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой», «Лиса и волк», «Теремок», «Колобок» и т. д.)
- Обсуждение характер лисички в русских народных сказках.
- Просмотр иллюстраций в книгах
Формы организации совместной деятельности
| Детская деятельность | Формы и методы организации совместной деятельности |
| Коммуникативная | Беседа «Лисичка из сказки» |
| Игровая | Д/И «Сложи узор»
Пальчиковая гимнастика |
| Продуктивная | Изготовление продуктов детского творчества «Подкова» |
| Двигательная | Физкультминутка |
Проведение образовательной деятельности
Руководитель:
Ребята сейчас я вам загадаю загадку, а вы попробуйте
отгадать.
Загадка
Говорят, она хитра,
Кур уносит со двора.
Но зато красавица –
Всем ребятам нравится!
Ответы детей.
— Правильно ребята это лиса, а кто из вас помнит сказки, где есть персонаж — лисица?
(«Заюшкина избушка», «Лисичка со скалочкой», «Лиса и волк», «Теремок», «Колобок» и т. д.)
Посмотрите-ка, какая –
Вся горит, как золотая.
Ходит в шубке дорогой,
Хвост пушистый и большой.
Руководитель:
—А каков характер у лисицы в русских народных сказках?
Хитрая лиса, как персонаж сказок, появилась в результате наблюдений простого народа за этим зверьком. В основном это рассказы охотников, которые лично видели проделки рыжей плутовки. Не раз она прикидывалась мертвой, чтобы поймать дичь. В роли пленницы она ведет себя аналогично, чтобы ослабить бдительность охотника и сбежать. Может упасть при выстреле оружия, как будто раненая, когда же ее забросят к остальной добыче, то в любой удобный момент она улизнет. Даже при серьезных ранениях лисицы умудрялись вылезти из мешка и удрать опять в лес. Поскольку она не наделена особой силой, чтобы выжить ей приходится прибегнуть к хитрости.
Сегодня мы будем лепить лисичку. Прежде чем приступить к работе, хорошо подумайте, из какой сказки будет ваша лисичка, како у нее будет характер. Ответы детей.
— Лепить мы с вами её будем из соленого теста, но не просто так, а на основе.
— Но прежде чем приступить к работе, нам необходимо наши пальчики разогреть.
Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик маленький, (загнуть мизинец)
Этот пальчик слабенький, (загнуть безымянный палец)
Этот пальчик длинный, (загнуть средний палец)
Этот пальчик сильный, (загнуть указательный палец)
Ну а это толстячок, (загнуть большой палец)
А все вместе — кулачок! (покрутить кулачком)
— Вот теперь можно и к работе приступать.
Показ приемов выполнения работы:
Воспитатель — берем нашу основу, аккуратно смачиваем ее водичкой . Теперь не большой комочек теста раскатываем в шар, прижимаем между лодоней 9чтоб получилась лепешка и приклеиваем ее на основу. Так поступаем и дальше, пока вся основа не закроется тестом
— Скатываем из оставшегося куска теста комок, отщипываем от него небольшие комочки и делаем из них детали – уши, нос, глаза, лапы, хвост.
Повторение с детьми этапов работы и приемов выполнения.
Самостоятельная работа детей.
Анализ работ. Во время самостоятельной работы руководитель выбирает 2-3 детей и просит просит каждого ребенка рассказать о своей работе, характере лвоей лисички, из какой она сказки.Воспитатель — Ребята, вы все молодцы, у всех получились замечательные лисички, теперь им нужно подсохнуть и тогда затвердеют и не испортятся.
Заняие 2.
Варианты организации образовательной деятельности в режимных моментах
Рассматривание картинок с изображением лисы.
Беседа, какие цвета в одежде лисы, орнамень на одежде.
Рассматривание готовых (высохших) изделий из теста.
Руководитель:
Смотрите ребята, наши лисички высохли, и можно приступить к их раскрашиванию.
Но, вначале давайте посмотрим, во что одеты лисички в русских народных сказках? (Сарафаны, юбки с кофтами, жилетки, фартуки)
В сказках лисицу рисуют настоящей красавицей из-за ее роскошной рыжей шубки. И, несмотря на негативность персонажа, называют часто ласково «кумушка» или «сестричка».
Сейчас закройте все глаза, и представьте свою красавицу лисичку. Кого я назову, будет, не открывая глаз, рассказывать, во что одета его лисичка.
Под тихую фоновую музыку дети рассказывают, какая у него будет лиса. (2-3 ребенка)
-А теперь все открываем глаза берем в руки кисти и будем наших лисичек превращать в красавиц!
Самостоятельная работа детей. Сопровождение , подсказки, советы, помощь руководителя.
Лисичка, лисичка,
Кому ты сестричка?
— Ответ удивительно прост:
Мой братец — мой собственный хвост,
Пушистый, и рыжий, и ловкий,
Готов на любые уловки.
Сейчас я хвостом крутану —
Врага не туда поверну
Пусть ищет он в поле пустом,
Куда я махнула хвостом
— Лисичка, лисичка,
Кому ты сестричка?
— Сестричка я всем хитрецам,
Пройдохам, лжецам и льстецам.
Но им ни за что не сравниться
Со мною, с веселой лисицей,
Глазами, как я, не сверкнуть,
Пушистым хвостом не махнуть!
А значит, пройдоха и плут
Следов своих не заметут!
— Лисичка, лисичка.
Кому ты сестричка?
— Всем тем, кто меня полюбил,
Кто с детства меня не забыл,
Чье доброе сердце простило,
Что я колобок проглотила,
Что зайца из дома гнала,
Что сыр у вороны брала.
Лиса Патрикевна,
Лесная царевна!
Берестов В.
Вот какие разные и необыкновенно красивые лисички у вас получились! Ребята, вы отлично справились с заданием! Молодцы. К следующему занятию постарайтесь придумать сказки или маленькие истории про своих лисичек, а мы их с удовольствием послушаем.
Взаимодействие с родителями
Приобретение ингредиентов для приготовления теста.
Включение родителей в игровое общение с детьми при подборе природных и бросовых материалов в игре с лисичкой.
Оказание помощи родителям в развитии детского воображения и творчества в художественной деятельности
Используемая литература и интернет — ресурсы 1. http://audioskazki.net/archives/2532 2. http:// www.showcafe.ru/photo/russkie_narodnye_sk azki/russkaja_narodnaja_skazka_quot_lisic hka_so_skalochkoj_quot/47 3. Народная сказка Кот лиса и петух художник Е.Дидковская. Минская фабрика цветной печати 1995г.,20 стр. 4. Хананова И.Н. Солёное тесто Москва «АСТ-ПРЕСС КНИГА» 2006г.104 стр.
