автор: Стребкова Марина Викторовна
воспитатель МБДОУ детский сад № 89 г. Белгорода
Конспект НОД по конструированию в старшей группе на тему: «Театр».
Конспект НОД по конструированию в старшей группе на тему: «Театр»
Интеграция образовательных областей – познавательное, речевое, социально — коммуникативное, физическое и художественно-эстетическое развитие.
Цель: Закреплять умение детей конструировать здания различного
назначения.
формировать пространственное и зрительное представление и закрепить знания о домашних животных.
Задачи: — Формировать у детей представления о театре, его особенностях.
-Закрепить умение детей конструировать здания различного назначения,
развивать художественный вкус, продолжать учить создавать коллективные
постройки.
-Развивать познавательный интерес, творческие способности, умение
фантазировать.
— Продолжать учить детей сотрудничеству и работе в небольших группах
Материал: конструктор ТИКО «Малыш» — 1 набор на двух детей, карточки – схемы постройки
Предварительная работа:
— Беседа с детьми о театрах
— Рассматривание тематических альбомов о театрах и театральных
профессиях
— Игры с конструктором ТИКО.
Ход занятия:
- Введение в игровую ситуацию.
— Ребята, какое у вас сегодня настроение? Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте! » друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет! » и «Добрый день! «;
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
-Ребята сегодня нам пришло письмо (показ слайда с письмом). Как вы думаете от кого оно?
Что бы точно узнать, нужно прочитать письмо. Поможет в этом нам Егор.
«Здравствуйте ребята детского сада. Пишет вам ваш друг Медведь. Мы очень любим всем зверям в лесу показывать спектакли. Но наступает зима и нам негде показывать представления. Пожалуйста, помогите построить нам театр».
Ребята, ну что поможем жителям леса в постройке театра?
— А какие театры вы знаете? Какие театры есть в нашем городе?
Игра доскажи словечко.
Он по сцене ходит, скачет,
То смеется он, то плачет!
Хоть кого изобразит, —
Мастерством всех поразит!
И сложился с давних пор
Вид профессии —. (актёр)
Спектакль на славу удался
И публика довольна вся!
Художнику особые овации
За красочные. (декорации)
То царём, а то шутом,
Нищим или королём
Стать поможет, например,
Театральный… (костюмер)
Коль спектакль завершился –
Слышно «Браво!», комплименты;
Всем актёрам, в благодарность,
Дарим мы… (АПЛОДИСМЕНТЫ)
В кинотеатре – широкий экран,
В цирке – манеж иль арена.
Ну, а в театре, обычном театре,
Площадка особая — (СЦЕНА)
—Сегодня мы с вами будем в роли архитекторов. Сейчас мы с вами разделимся на три группы. У лесных жителей есть план схема, по которому они начали строительство, давайте им воспользуемся.
Дети вместе с воспитателем рассматривают план, обсуждают, как будут строить.
— Посмотрите на схему и скажите, какие детали нам понадобятся для постройки театра? (……………….)
— Какие детали конструктора по цвету мы будем использовать для строительства театра? (……………….).
— Какие колонны? (высокие, одинаковые по цвету, стена с одной и другой стороны одинаковая)
-Думаю можно приступать к работе, но сначала разомнем наши руки, что бы работалось легко, и постройка вышла надежной и крепкой.
Физкультминутка «В театр мы идем».
С тобой гуляем весело,
В театр мы идем!
Шагаем мы на месте
И песенку поем.
Ля-ля-ля-ля (4 хлопка)
В театр мы идем (шаги на месте).
Ля-ля-ля-ля (4 хлопка)
Мы песенку поем (шаги на месте).
— Посоветуйтесь и решите, кто будет строить колонну, а кто стены и крышу, выбрать одного человека, который нам потом расскажет о вашем
театре.
— Работайте дружно и помогайте друг другу, если что-то не получатся. (Дети занимаются постройкой)
Презентация построек.
— Расскажите нам про свой театр
— Для кого он, какие пьесы в нем ставят
-Какие детали вы использовали для его создания
— Я хочу поблагодарить вас, мне очень понравилось, как вы сегодня работали. Вы были дружные, находчивые. Прекрасно справились с постройкой.
Медведь: Спасибо, ребята! Теперь мне и моим друзьям — артистам есть, где показывать представление.
