автор: Сущенко Светлана Александровна
воспитатель первой категории
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 115 Иркутская область, г. Ангарск
Открытое занятие по развитию речи, с использованием фольклора «Путешествие по русским народным сказкам»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 115
г. Ангарск
Конспект
открытого занятия по развитию речи с использованием фольклора
«Путешествие по русским народным сказкам»
по мотивам сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Три Медведя».
Воспитатель первой категории
Сущенко Светлана Александровна
Конспект
открытого занятия по развитию речи с использованием фольклора
«Путешествие по русским народным сказкам»
по мотивам сказок «Колобок», «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Три Медведя».
Цель: приобщать детей к устному народному творчеству, дать представление о народном костюме, посуде и бытовой утвари;
-закрепить названия и знания сказок, называть персонажей сказки.
-формировать первоначальное представление о семье. Закрепить умение называть членов семьи и понимать их роль в семье.
Программные задачи:
Развивать произношение, интонационную выразительность речи, память.
Воспитывать интерес и любовь к творчеству, к народным сказкам.
Способствовать развитию умения слушать загадки, разгадывать их.
Вызвать чувство сопереживания, желание помочь.
Форма занятия: совместная деятельность
Участники: воспитанники группы и воспитатель.
Возраст обучающихся: 2-3года
Продолжительность: 10-15 минут
Предварительная подготовка: чтение русских народных сказок, загадок, потешек; рассматривание иллюстраций к сказкам, знакомство с народными промыслами, показ -инсценировок по сказкам.
Материал: сундук для инвентаря, ширма, ряженье для детей (веночки для девочек, кушаки и картузы для мальчиков) кукла, мольберт, игрушки – персонажи по сказке «Колобок»; картинки по сказкам «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка».
Деревянная посуда хохломской росписи трёх размеров (три чашки, три ложки), муляжи грибы, ягоды.
Ход занятия :
Вводная часть
Воспитатель в народном костюме Бабушки – Забавушки приглашает детей в группу:
Здравствуйте, детишки!
Здравствуйте, гости дорогие!
Давно вас в гости поджидаю.
Я бабушка, бабушка – Забавушка.
Я бабушка весёлая, озорная.
Люблю сказки сказывать,
Загадки загадывать.
Ребятки, а вы сказки любите. Сегодня я приглашаю вас отправится в путешествие по народным сказкам.
Что бы в сказку снарядиться,
нужно нам принарядиться.
В сундучок сейчас заглянем,
Что оттуда мы достанем?
Дети надевают элементы народного костюма, мальчики – картуз и кушак, девочки- венок, сарафан.
Но чтобы в сказку попасть нужно разгадать все загадки.
Присаживайтесь на скамеечку, слушайте внимательно.
Основная часть
Отгадывание сказок разными способами
1.Узнай сказку по загадке
Круглый бок, румяный бок
Он от бабушки ушёл,
Он от дедушки ушёл,
Отгадайте без подсказки,
Из какой ушёл, он сказки? (Колобок)
Давайте споём песенку колобка и вспомним, с какими героями он встретился в лесу? Звучит музыка, дети с бабушкой поют песенку и выставляют на дорожку героев сказки.
А, следующая загадка спрятана у меня в волшебном сундучке.
Сундучок мой не простой, сундучок мой не пустой.
В сундучок сейчас заглянем, что оттуда мы достанем?
- Узнай сказку по иллюстрации
Бабушка – Забавушка: Посмотрите, ребята на этих картинках нарисованы сказки только они все перепутались. Попробуем угадать какие это сказки? На мольберте разместить иллюстрации по сказкам «Курочка Ряба», «Теремок», «Репка».
Какие вы молодцы, разгадали мои загадки. Много сказок знаете.
А теперь послушайте, последнюю загадку.
3.Возле леса на опушке, трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки, три кровати и подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
Дети: Три медведя.
Воспитатель: Правильно, три медведя. А давайте вспомним, кто были эти три медведя.
Дети: Папа — медведь, мама-медведица, сынок- медвежонок.
Воспитатель: Какой он папа- медведь (большой и лохматый, сильный),
какая мама -медведица? (добрая, красивая и др.),
Какой медвежонок? (маленький)
Ребята, кто, помнит как звали медведя, медведицу, медвежонка.
Воспитатель: Ребята, а можем мы сказать, что это семья медведей.
Дети: Да.
В. Правильно. Папа, мама и сынок – это семья. Семья, это где взрослые любят и заботятся о своем малыше.
Ребята, хотите побывать в гостях у трёх медведей.
Заключительная часть
Чтобы оказаться в сказке нужно сказать волшебные слова.
Волшебные слова: Раз, два, три, вокруг себя повернись и в сказке очутись! Открывайте глазки, вот мы и оказались в сказочном лесу.
А вот и избушка медведей, заглянем туда. (за ширмой стол, Стулья, посуда, кукла)
Ой, а ты кто? (А это кто?)
Дети: Маша. Маша, гуляла по лесу и заблудилась.
Воспитатель: Ребята, разве можно одной без родителей ходить в лес?
Дети: Нет. Нельзя.
Воспитатель: Маша, а ты не знаешь кто устроил здесь беспорядок?
— Ребята, давайте пока медведи не вернулись из леса, все приберем и накроем на стол.
Вспоминайте. Какой стул был у Михайло Ивановича, Настасьи Петровны, Мишутки.
Какой была чашка, ложка?
Дети подбирают посуду по размеру, расставляют по местам.
Воспитатель: Ребята, а давайте оставим медведям от нас подарок. Соберем в корзинки грибы и ягоды.
Игра «У медведя во бору».
Воспитатель: А теперь пора прощаться, да в обратную дорожку собираться.
И Машу возьмём с собой в детский сад. До свиданья сказка, до новых встреч.
Воспитатель: Закрывайте глазки, скажем волшебные слова:
Раз, два, три вокруг себя повернись и в детском саду очутись. Вот мы и вернулись в группу.
Бабушка – Забавушка: Нам с волшебным сундучком тоже пора прощаться.
Вы ребята, просто чудо
Никогда вас не забуду.
Отличились вы на славу
А за это вам награда.
(угощает детей ).
