автор: Тетеревенкова Лидия Александровна
учитель г. Киров
Конспект урока по развитию речи «Описание птицы»
Государственное казенное образовательное учреждение Калужской области «Кировская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Урок по развитию речи в 1 классе
«Описание птицы»
Учитель первой квалификационной категории
Тетеревенкова Лидия Александровна
2016
Цель: научить детей описывать птицу по плану-схеме.
Задачи:
-формировать умения сравнивать птиц по отличающимся признакам; выделять главные признаки, отражать это в описании; учить детей описывать птицу по плану-схеме.
-развивать слухо-зрительное восприятие, описательно-повествовательную речь, умения отвечать на вопросы, память, внимание, мышление.
-воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам.
Материально-техническое обеспечение.
Компьютер, проектор, интерактивная доска, звуко-усиливающая аппаратура, презентации Smart Notebook File, PowerPoint, раскраски птиц.
Ход урока.
-Был звонок (за экраном) -Какой сейчас урок? (за экраном) -Анжелина, спроси у ребят, что будем делать на уроке? 2. Введение в тему. -У вас на столах картинки и карандаши. Возьмите. Слайд 1 . -Прочитайте задание. -Раскрасьте птиц. -Назовите, у кого какая птица? Слайд2. -Скажите, какая тема урока будет? -Верно. А что вы знаете о птицах? -Посмотрите на картинку, кто это? -Расскажите о воробье. 3. Основная часть. Слайд 3. -Сегодня на уроке вы научитесь описывать птиц. -Прочитайте и запомните новые слова. -Послушайте эти слова. Слайд 4. -Будем играть. (За экраном) «Один-много» Слайд5 -Будем отвечать на вопросы. (За экраном) -Что мы делали? 4.Физ.минутка. -Будем отдыхать, встаньте. 5.Слайд 6. -Сравните птиц. Паша, иди к доске. 6. Игра «Верно-неверно». Слайд 7 -У снегиря грудка красная, спинка синяя. -Синица питается семенами , любит сало. — У воробья клюв и хвост длинные. — Синица большая птица. -А сейчас угадайте птицу. Маленькая. Грудка желтая. Головка черная. Питается семенами, любит сало. -Правильно синица. -Кто хочет из вас загадать птицу? (по плану схеме) Слайд8 7. Описание птицы. -А сейчас сами попробуйте описать птицу. 8. – Прочитайте правила, и скажите что можно, а что нельзя делать. — Молодцы, все правильно. 9. Итог. -Какие новые слова вы узнали на уроке? -Что вы научились делать на уроке?(слайд 3). — Оцените свою работу на уроке. Слайд 12 -Наш урок подошел к концу. Вам понравился урок? Всем спасибо, вы молодцы |
-Сейчас третий урок развития речи. -Что будем делать на уроке? -На уроке будем играть, говорить, отвечать на вопросы, отгадывать загадки. — Раскрасьте и назовите птицу. -У меня воробей.(дятел, сорока) -Я раскрасила синицу (снегиря) -Тема урока птицы. -Я знаю названия птиц, части тела птиц, чем питаются птицы. -Это воробей. -Я не знаю. (Я не умею) -грудка -спинка Снегирь-снегири Воробей-воробьи Перо-перья крыло-крылья -Хвост какой? -короткия, длинный -Клюв какой? -большой, маленький -Грудка какая? -красная, желтая -Мы отвечали на вопросы. Сорока большая, а воробей маленький. У сороки клюв большой, а у воробья маленький. У сороки хвост длинный, а у воробья короткий. -верно -верно -неверно -неверно -Синица. Это сорока. Она большая. У нее есть туловище, длинный хвост, большой клюв, крылья. Тело покрыто черно-белыми перьями. -Надо зимой кормить птиц. -Нельзя ловить и убивать птиц. — грудка, спинка. -мы научились описывать птиц. -Я старался и у меня не было ошибок. -Я старался, но у меня были 2 ошибки. -Я старался , но у меня было 3-4 ошибки. |
