автор: Тирская Зинаида Яковлевна
Воспитатель
ГБОУ школа 1541 г Москва
Ознакомлeниe с окружающим миром. Старшая группа Тема: «Бытовая техника — наша помощница»
Дошкольный корпус №2
Конспект открытой непосредственно образовательной деятельности
(ознакомление с окружающим миром)
старшая группа
Тема: «Бытовая техника — наша помощница»
Подготовила и провела:
Воспитатель: Тирская З.Я
2025-2026 учебный год
Программные задачи:
Образовательные:
– обобщить знания детей о видах и назначении электроприборов, используемых человеком в быту, расширить представления об их устройстве;
– тренировать в умении составлять описательный рассказ о пред-мете, сравнивать предметы;
– упражнять детей в умении отгадывать загадки.
Развивающие:
– развивать интерес к бытовой технике;
– активизировать мыслительную деятельность детей;
– развивать слуховое восприятие, речь, умение отвечать на вопросы.
Воспитательные:
– воспитывать бережное отношение к предметам материальной культуры;
– содействовать формированию навыков безопасного поведения при обращении с электричеством и предметами бытовой техники.
Интеграция:
1 Коммуникация
2 Познание
3 Социализация
4 Физическое развитие
5 Музыкальное воспитание
Методы и приемы: словесный метод (рассказ воспитателя, загадки, наглядный метод (показ иллюстраций, картинок, игровой метод.
Цель: формировать у детей представления об электричестве и правилах безопасного обращения с электрическими приборами.
Образовательные задачи:
- Закреплять представление о бытовых электроприборах, их значении для людей.
- Расширить и обогатить знания детей об электричестве.
- Формировать представления о правилах безопасного пользования электрическими приборами.
Развивающие задачи:
- Развивать познавательную активность, любознательность.
- Совершенствовать умение наблюдать, анализировать, делать выводы.
- Упражнять в применении знакомых приемов работы с бумагой.
Воспитательные задачи:
- Воспитывать у детей чувство осторожного обращения с электроприборами.
- Воспитывать желание оказывать посильную практическую помощь героям, оказавшимся в сложной ситуации.
Здоровьесберегающие задачи:
- Профилактика умственного утомления детей на занятии.
- Увеличение двигательной активности.
ОБОРУДОВАНИЕ: картинки, разрeзанныe картинки, магазин, дeньги.
Ход НОД:
Дети здороваются с гостями.
В: Давайте вспомним наш девиз, который мы часто говорим перед занятием:
В: Надо руку друга взять
И девиз скорей сказать:
Д: «Хотим все знать!»
Воспитатель: «Ровно в полночь убежала
И, споткнувшись, потеряла
На балу у короля
Туфельку из хрусталя»
В: Ребята, вы помните сказку «Золушка»? /Выставляет изображение Золушки . /Бедная девочка очень уставала, потому что, сама выполняла всю домашнюю работу
Д: Она мыла посуду, топила дровами печь, подметала пол, стирала белье.
В: Давайте вспомним, какие предметы-помощники помогали ей в работе? (Чугунный утюг, веник, тряпка, ведро.) Воспитатель выставляет нужные картинки , называют предметы, какую работу они выполняют.
В: Как вы думаете, что могло бы облегчить труд Золушки?
Дети: Золушке могла бы помочь бытовая техника.
В: Что такое бытовая техника?
Д: Бытовая техника-это приборы, устройства, которые помогают человеку в жизни, в быту. Она создана для того, чтобы облегчить нашу жизнь.
В: Большую помощь оказывают людям бытовые приборы, а вот у Золушки нет бытовой техники. Что мы можем сделать для Золушки?
Д: Сходить в магазин «БЫТОВОЙ ТЕХНИКИ».
В: Хотите побывать в таком магазине? Отправляемся. «По дорожке мы пойдём, к магазину подойдём» (дети шагают на мeстe у столов).
В: Ребята, магазин закрыт, чтоб его открыть, нужен продавец, давайте с вами выберем продавца. А кто покупает? Покупатели. Ребята, скажите, пожалуйста, правила поведения в магазине. Как нужно обращаться к продавцу?
Д:Вежливо: Будьте добры, пожалуйста, будьте любезны, спасибо. Заходим в магазин. Подходим к прилавку, на котором стоят бытовые приборы (предметные картинки). Ребёнок — продавец встаёт за прилавок, прикрепляет бейджик. Дети вежливо здороваются с ним, встают в очередь, называя, кто первый, второй и т. д.
В: ребята, чтоб купить товар, что нужно?
Д: Деньги (Воспитатель раздает детям кошельки с деньгами)
В: Ребята, сейчас каждый из вас что — нибудь приобретет Золушке?
Ребенок –продавец: Вам что?
Р: мне пожалуйста, холодильник.
Р-П: Стоит 5 рублей (ребенок дает деньги номиналом 2,2,1 (Состав числа)
В: все, приобрели бытовую технику для Золушки? Что – то я устала стоять в очереди, может, немного отдохнем?
Физминутка «Топ, топ, топотушки
Плачет Золушка в избушке
Надо Золушке помочь — Уходи, усталость прочь!
Постираем мы бельё
И прополаскаем.
Пирожков ей напечём
И на стол поставим.
Платье новое сошьём
Туфли ей наденем.
Едет Золушка на бал, Здравствуй, здравствуй, карнавал!
В: Давайте с вами вернемся к Золушке и подарим ей наши покупки. «По дорожке мы пойдем к нашей Золушке придем»
В: Здравствуй, Золушка, мы решили тебе помочь и купили тебе бытовую технику.
В: Ребята, но Золушка нe знаeт, что такоe бытовя тeхника.
И как ею пользоваться.
В: Рeбята, расскажeм что это за приборы и как ими пользоваться, а поможет нам в этом такая схема — опора (Дети по очереди составляют рассказ по схеме описывая : пылeсос, посудомоeчную машину, швeйную мшину, утюг,
элeктро плиту)
Нeсколько чeловeк собирают рзрeзанныe кртинки бытовой тeхники (холодильник, элeктро чайник, тостeр,тeлeвизор,кофeварка)
В: Спасибо, теперь Золушка не опоздаeт на бал .
В- Какой утюг есть у вас дома? ( ответы детей)
— Для чего нужен утюг? (ответы детей)
— Из чего состоит утюг? (ответы детей)
— Для чего ручка? (ответы детей)
— Для чего провод? Почему у старинного утюга его нет?
-Можно ли брать горячий утюг в руки? Почему нет?
— А если не включить утюг в розетку, можно погладить белье?
— А можно ли детям самим без взрослых пользоваться утюгом?
В: Ребята, а можно мокрыми руками трогать включенные электроприборы?
Д: Нет.
В: Давайте, с вами назовем Золушке, правила техники безопасности с электроприборами
— Не засовывайте в электрическую розетку посторонние предметы, особенно металлические!
— Не касайтесь руками оголенных проводов!
-Не прикасайтесь к включенным электроприборам мокрыми руками!
-Не оставляйте включенные электроприборы без присмотра!
В Дети, послушайте внимательно стихотворение: «Электрический ток»
Вижу розетку внизу на стене
И интересно становится мне.
Что за таинственный зверь там сидит,
Нашим приборам работать велит?
Зверя зовут электрический ток.
Очень опасно играть с ним, дружок!
Руки подальше от тока держи,
Пальцы в розетку совать не спиши!
Если попробуешь с током шутить,
Он разозлиться и может убить.
Ток — для электроприборов, пойми,
Лучше его никогда не дразни!
Кртинка Золушка мeняeтся.
В: Спасибо большое, теперь наш Золушка точно успеeт на бал.
В: ребята, как вы думаете, мы облегчили труд Золушке?
Рефлексия: Что вам сегодня понравилось на занятии? Что было трудного? Давайте оценим рассказ наших детей о бытовой технике.Спасибо за занятиe мы потрудились сeгодня на славу.
