Перспективный план для средней возрастной группы (4-5 лет). «Мой любимый детский сад. Моя семья»

Подвижные и дидактические игры «Давайте познакомимся», «Назови себя», «Что есть в нашей группе», «Ищем клад», «Ручеек», «Клубочек». Пословицы и поговорки о дружбе

• Дидактическая игра «Расскажи о себе». 
• Игры: «Зеркало», «Мы растём», «Назови различия». 

Дидактические игры: «Как зовут членов семьи», «Маленькие помощники», «Собери семью».

Чтение сказок о семье, рисование на тему «Члены моей семьи».

Игры-драматизации по произведениям: «Репка», «Колобок», «Курочка Ряба».

«На кого я похож», «Давайте познакомимся»

• Занятие и беседы о роли отца в семье, рассматривание книг, иллюстраций, фотографий семей.
• Чтение стихов о папе, пение песен, аппликация, конструирование из крупного и мелкого строительного материала.
• Творческое рассказывание детей по темам: «С папой очень я дружу», «Как я помогаю дома папе», «Мир семейных увлечений».
• Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Шоферы», «Строители», «Мы — военные», игра-драматизация «Кем быть?».
• Подвижные игры: «Самолёты», «Море волнуется раз…», «Делай как папа» и другие.

 Дидактические игры: «Собери портрет». «Опиши своего папу». «Папа, какой?», «Скажи о папе ласково». 

Подвижная игра на прогулке «Ворон и зайчата».

Рисование на тему «Мой дом».

Разучивание пословиц о родном доме, чтение сказок «Теремок», «Заюшкина избушка», «Маша и медведь

Познакомить с историей возникновения промыслов, воспитывать эстетическое восприятие предметов искусства.

• Занятие и беседы о народных промыслах, например «Россия моя мастеровая», «Путешествие к мастерам Хохломы», «Гжельская посуда», «В гости к Пекарю». 
• Работа по активизации словаря: «Золотая Хохлома», «Дымка», «Гжель», «Ярмарка», «коробейник». 
• Чтение произведений, знакомство с пословицами и поговорками о труде и мастерстве, отгадывание загадок.
• Аппликация «Узоры на ложках», раскраски «Золотая Хохлома», «Гжель», «Дымка».
• Калейдоскоп русских народных игр: «Жмурки», «У медведя во бору», «У дядюшки Трифона», «Золотые ворота».
• Настольные игры: «Профессии», «Кому что надо».

• Занятие, беседы о дружбе: «Что такое друг», «Для чего нужны друзья».
• Разучивание пословиц, поговорок о дружбе;
• Рисование на тему «Мой любимый друг»;
• Аппликация «В подарок другу»;
• Чтение сказок и рассказов о дружбе, друге.

 Дидактические игры: «Хорошо — плохо». «Угадай эмоцию», «Найди лишнее», «Назови ласково», «Четвёртый лишний». «Наоборот». 

• Занятие, беседы на тему «Моя мама». Составление рассказов на темы: «С кем я живу», «Какая мама», «Работа моей мамы», «Моя бабушка», «Мою маму и бабушку зовут». Заучивание стихотворений, чтение рассказов о маме.
• Игры: «Назови ласково», «Как ласково дома меня называют», «Как зовут мою маму?». Сюжетно-ролевые игры: «Моя семья», «Мама на работе», «Мама в магазине».
• Совместное творчество воспитателя и детей: аппликация «Букет для мамы», рисование «Цветок для мамы». Разучивание песен о маме, пение колыбельных песенок.
• Подвижные игры: «Курица и цыплята», «Кошка и котята».

Фотовыставка «Зимние забавы».

Рисование снежинок, зимнего дерева, подвижная игра «Два Мороза»

Рисование, лепка снеговика.

Дидактическая игра «Когда это бывает?»

• Занятие, беседа о праздновании Рождества дома, просмотр презентации «Рождество Христово».
• Экспериментирование: «Готовим рождественское угощение» (лепка угощений из солёного теста).
• Чтение стихов, пословиц, загадок о зиме, разучивание стихов и колядок, литературы: И. Рутенин «Рождественская ёлочка», сказка «Двенадцать месяцев», В. Берестов «Перед Рождеством».
• Настольно-печатные игры: «Времена года», «Когда это бывает», «Что перепутал художник», «Ярмарка».
• Рисование: «Снежинка», аппликация: «Рождественские свечи», конструирование: «Ангел».

Русские народные игры: «Баба-яга», «Ведьмина метёлка», «Два Мороза», «Метелица», «Зимний котёл».

• Занятие, беседы на темы: «Что такое семья», «Что такое традиции и традиции в нашей семье», «Права и обязанности в семье», «Выходной день в моей семье», «Как я помогаю дома», «Кем работают твои родители» и другие.  
• Чтение стихи и рассказы Е. Благининой, В. Белова, С. Михалкова. 
• Составление творческих рассказов на тему: «Выходной день в моей семье», «Моё любимое домашнее животное», «Как я помогаю дома», «Лучший День рождения», «Моё любимое место отдыха» и другие. dou100.ru
• Рисование «Мой дом», «Моя семья» (по шаблону), рисование с дорисовыванием «Портрет моей мамы/папы/бабушки/дедушки» и аппликация «Фартук для бабушки».  
• Подвижные игры: «Я знаю 5 имён девочек/мальчиков», «Моя семья и я любим…» (с мячом), «Кто быстрее соберёт», «Где мы побывали, что мы повидали», «Стирка», «Упрямые козы». 

Рисование: «Лиса», «Ежик», лепка: «Орешки для белочки»

• • Занятие, беседы о составе семьи.
• Дидактические игры: «Кто кому кем приходится». «Чей дом? Чей малыш?».  
• «Профессии», «Инструменты», «Что сначала, что потом?». «Исправь ошибку», «Реши весёлую задачку». «Назови ласково», «Кто что делает?».  
• Пальчиковые игры: «Моя семья», «Дом». 

• Занятие, беседы по теме «Улицы родного микрорайона», «Наш город», «Улица, на которой находится детский сад», «Достопримечательности города».
• Рассматривание иллюстраций с изображением города, наблюдение за домами по дороге в детский сад.
• Загадки про городские здания, дома, пословицы и поговорки о дружбе, доме.
• Чтение народных песенок, сказок, например «Маша и медведь», «Теремок».

Дидактические игры: «Собери из частей целое». «Силуэты». «Кто где живёт». «Какие бывают дома». «Строим город». «Дорога и дорожные знаки». «Третий лишний». «Собери картинку». «Мир вокруг нас».

Формировать у детей первоначальные знания о важности правильного питания как части сохранения и укрепления здоровья.

• Занятие. беседы о здоровье и здоровой пище: «Вкусная, нежная, каша полезная!», «Что такое витамины?», «Зачем спортом заниматься?» и другие.
• Чтение: К. Чуковский «Мойдодыр», В. Берестов «Лежебока», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала» и другие.  
• Заучивание пословиц и поговорок о здоровье.  
• Рассматривание иллюстраций и фотографий о здоровом образе жизни. 
• Рисование «Мой весёлый звонкий мяч», аппликация «Консервируем фрукты».
• Лепка «Однажды хозяйка с базара пришла…» 
• Сюжетно-ролевые игры: «Аптека», «Поликлиника», «Игрушки у врача», «Мы — спортсмены», «Повара». 
• Подвижные игры и спортивные упражнения на улице: «Овощная тренировка», «Не зевай, овощ другу передай!», «Чья команда быстрее соберёт урожай». 

Чтение художественной литературы о подвиге наших соотечественников во время Великой Отечественной войны

• Занятие, беседы о праздниках и традициях русского народа, о правилах поведения во время праздника. Беседы о традициях и обрядах праздника, просмотр электронной презентации «Широкая Масленица».
• Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Детский сад», «Магазин», «Кухня», «Мастерская».
• Разучивание стихотворений, потешек, закличек, пословиц о зиме, весне, Масленице. Отгадывание загадок по тематике проекта.
• Рассматривание репродукций картин Б. М. Кустодиева «Масленица», В. И. Сурикова «Взятие снежного городка».
• Народные подвижные игры «Ручеёк», «Звонарь», «Заря», «Жмурки», «Горелки». Игры-эстафеты «Перетягивание каната», «Снежный тир», «Кто быстрее на метле».

 Дидактические игры: «Признаки весны». «Какие бывают блины». «Метание блинов». 

Дидактические игры «Узнай по описанию», «Когда это бывает», «Весной прилетают».

Чтение стихов и художественной литературы о весне. Наблюдения за ростом рассады овощей.

Рисование: «Весна пришла».

Выставка детских рисунков «Весенняя

Разучивание стихов о весне, народные приметы о весне, опытно-экспериментальная деятельность на участке детского сада, пускание корабликов, наблюдение за птицами. Подвижные игры «Горелки».

• Занятие, беседы о женщинах и девочках: «8 Марта — Международный женский день», «Женщина — труженица», «Моя любимая мама», «Мамы разные важны, мамы всякие нужны», «У меня есть сестра», «Бабушка-заботушка» 
• Чтение стихов о маме, бабушке, сестре, заучивание наизусть. 
• Рисование «Цветы для мамы/ бабушки/ сестренке», раскраски на тему 8 марта. 
• Аппликация «Изготовление подарков мамам, бабушкам». 

Дидактические игры: «Подбери словечко», «Составь фигуру девочки, составь фигуру мальчика», «Найди маму», «Чья мама», «Волшебное сердечко», «Что делает мама?».

• Занятие, беседы «Что такое хобби», «Моя мама любит делать….» 
• Организация выставки «Наши увлечения», «Выходной день семьи». 
• Чтение и заучивание стихов, пословиц, поговорок, загадок и сказок о семье.  

Дидактические игры: «Мир семейных увлечений»: «Кем быть?», «Кому, что нужно для работы?», «Чьи детки?». 

Творческие игры: «День рождения», «Семейные хлопоты», «Дочки-матери».  

Просмотр презентации о «День космонавтики»

Дидактические игры по теме «Космос»: «Подбери пришельцу ракету», «Моё созвездие», «Найди тень», «Разложи планеты на орбитах», «Помоги ракете вернуться на землю». 

• Занятие, беседы «Какие профессии дети знают?», «Кем работает мама, папа?», «Происхождение профессий», «Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь?».
• Рассматривание открыток и иллюстраций по профессиям, рассказы о разных профессиях.
• Просмотр презентации с целью ознакомления с профессиями родителей, встречи с интересными людьми.
• Чтение художественной литературы, беседы на темы 
• Рисование на темы «Кем я стану, когда вырасту?», «Кем работают мои родители».
• Сюжетно-ролевые игры: «Кухня», «Парикмахерская», «Больница», «Магазин». Дидактические игры: «Кем быть», «Кому, что нужно для работы», «Профессии».

• Утренняя зарядка с участием родителей. 
• Совместный завтрак родителей с детьми. 
• Участие родителей в НОД. 
• Организация совместно с родителями сюжетно-ролевой игры «Моя семья».
• Мастер-классы для родителей на различные темы по организации совместных творческих семейных проектов.

Игровая деятельность (дидактические, экологические, настольные и другие игры).

Детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования).

Художественно-творческая деятельность детей (аппликация, рисование).

Трудовая деятельность (работа на участке группы — уход за растениями).

Беседы, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Дидактические игры: «Живое-неживое», «Сок», «Дерево, кустарник, цветок», «Собери дерево», «От зёрнышка до булочки». 

• Занятие, беседы о Великой Отечественной войне, о празднике «День Победы».  
• Чтение рассказов и стихов о войне.  
• Слушание и разучивание музыкальных произведений, песен о войне: «Священная война», «Бравые солдаты», «День Победы».  
• Рассматривание иллюстраций, фото, альбомов о Великой Отечественной войне.  
• Конструирование из бумаги «Голубь мира».  
• Сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Военный госпиталь», «Моряки», «Летчики».  
• Лепка «Звезда». 
• Аппликация «Открытка к празднику День Победы».
• Рисование «Военная техника», «День Победы». 

Дидактические игры: «Собери семью», «Как зовут членов семьи», «Маленькие помощники». 

• Занятие, беседы: «Какие бывают насекомые?», «Как уберечься от опасных насекомых», «Первая помощь при укусах», «Правила вежливого поведения в лесу», «Как насекомые издают звуки».
• Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, альбомов «Насекомые», игрушек-насекомых, иллюстраций из «Красной книги».
• Чтение стихотворений, рассказов, сказок о насекомых.
• Рисование «Бабочка», коллективная аппликация «Весёлый луг», лепка «Паучок».
• Дыхательные упражнения: «Комарик», «Жук», «Пчёлка».
• Физкультминутки: «Бабочка», «Кузнечики», «Вот выходим мы на луг».
• Дидактические игры: «Кто что умеет делать», «На полянке», «Пчёлка и цветы».

Итоговая диагностика знаний детей по проекту.

Обследование детей на определение итоговых знаний по проекту.

• Беседы с детьми.
• Беседы о лете, о насекомых, их строении и местах обитания, о лесных ягодах и грибах.
• Наблюдения за деревьями и кустарниками, за ветром, за солнцем. 

Дидактические игры: «Так бывает или нет?», «Какое время года?», «Летняя одежда», «Кто, где живёт?», «Кто здесь лишний?». «Проверь корзинку грибника», «Когда это бывает?», «Узнай профессию», «Что, где растет?», «Домашний адрес», «Узнай наш флаг, герб», «На чем поедем в гости?», «Радиоэфир», «Летает не летает»

Развитие у детей познавательных процессов посредством акцентированного воздействия на них специальным игровым героем – мальчиком по имени Тика, а также развитие эмоционально-положительного отношения к изучению малой родины.

 Познакомить детей с поэтическими представлениями русского народа об осени

• Расширять знания детей о деревьях, их свойствах и применении человеком. Знакомить детей со строением дерева, его характерными особенностями.
• Закреплять умение различать деревья по стволу и по листьям. Формировать представление о «хвойных» и «лиственных» деревьях.

 Повторить домашний адрес.

Воспитывать чувство гордости за свой родной город

Утренник для детей и родителей «Здравствуй, здравствуй, Новый год». Изготовление атрибутов для украшения группы, новогодних игрушек, подарков для родных. Разучивание стихов, песен, танцев

Работа в группах, творческие задание — изображение символов Новосибирска с помощью песка, конструирование герба из кубиков.

• Беседа о героях ВОВ, о том, что такое памятники и для чего их возводят. 
• Просмотр презентации о памятниках. 
• Дидактические игры: «Что нужно артиллеристу», «Кем я буду в Армии служить», «Кто защищает наши границы», «Отгадай военную профессию». 
• Рисование военной техники. 
• Прослушивание военно-патриотических песен: «Священная война», «Землянка», «Журавли». 

• Заучивание стихотворений. 
• Дидактические игры: «Доскажи словечко», «Угадай сказочного героя», «Собери сказку». 
• Литературная гостиная «Новосибирск поэтический», с представлением стихов Новосибирских писателей, в том числе Юрия Горустовича, и проведена беседа.
• Задания для воспитанников: написать рассказ о Новосибирске, нарисовать рисунок про Новосибирск, сочинить своё стихотворение о «малой» Родине.

• Беседа, рассказ, пояснения. Просмотр фотографий с изображением спортсменов-легкоатлетов, портрета Виктора Маркина, иллюстраций с экипировкой спортсменов.

• Рассматривание иллюстраций города Новосибирска, природных достопримечательностей Новосибирской области, карты города. 
• Рассказ о жизни и деятельности Михаила Лаврентьева, основателя Сибирского отделения Академии наук, Новосибирского Академгородка. 
• Проведение опытов и экспериментов в научной лаборатории «Академия наук».

• Рассказ педагога об истории создания филармонии, её назначении и деятельности. 
• Демонстрация слайдов с изображением филармонии, использование картинок с изображением музыкальных инструментов, плаката с нотным станом.
• Музыкальная игра «Угадай, на чём играют». 

• Занятие и беседы: «Почему метро называют подземным транспортом?», «Как устроено метро?», «Кто его строил?».  
• Рассматривание иллюстраций и фотографий. 
• Чтение произведений Н. Носова «Метро», Е. Тараховской «Метро», Я. Пишумова «Про то, как строят метро».  
• Загадки о метрополитене, например: «Где это бывает — человек стоит, лестница шагает?» (в метро).  
• Сюжетно-ролевая игра «Машинист», «Контролер», дидактическая игра «Четвёртый лишний».  

• Просмотр презентации «Новосибирский дельфинарий». 
• Занятие «Морские обитатели» (мурена, коралловые рыбки, рыба-бабочка), разрезные картинки с дельфинами.
• Дидактические игры «Путешествие по городу», «Узнай по описанию», «Сложи герб», «Парные картинки».

• Занятие, беседа, художественное слово, вопросы к детям, обсуждение. Прочтение стихотворения «Клоун». 
• Демонстрация слайдов, видеоматериала по теме с изображением артистов цирка и цирковыми животными. Выкладывание с помощью пиктограмм эмоционального «портрета», работа с карточками-кодами, упражнение «Пройди по лабиринту», художественное творчество. 
• Дидактическая игра «Разные настроения», сюжетная физкультминутка «Клоуны», игровая ситуация «Игрушки — артисты на арене цирка», пальчиковая гимнастика «Сколько у меня игрушек».  

• Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк», «Ветеринарная лечебница», «Строительство новых вольеров для животных», «Экскурсия по зоопарку».  
• Дидактические игры: «Кто где живёт?», «Что за зверь?», «Узнай по силуэту», «Собери картинку», «Кто лишний?», «Рассели зверей в клетки».  
• Чтение: Е. Чарушина «Рассказы о животных», Л. Толстого «Лев и собачка», Б. Житкова «Про обезьяну» и другие. 

Просмотр мультфильмов, презентаций, интерактивных игр о динамике явлений природы — росте и развитии растений.

Выполнение детьми трудовых заданий, связанных с уходом за растениями. 

Дидактические игры. «Узнай растение». «Угадай, какой наш дом». «Выбери нужное». «Две корзины». «Детки с какой ветки?». «Найди такой же цветок». 

• Занятие, беседы. Разрезные картинки с изображениями разных театров (драматического, кукольного, театра оперы и балета). 
• Игры: «Угадай, чья шляпа», «Назови и объясни». 
• Превращение детей в актёров. 
• Работа с театральными Лэпбуками — кукольный, музыкальный, филармонический, драматический и кинотеатр. 

• Занятие и беседы. «Улицы города», «Как жили люди в старину», «Кто такой архитектор».  
• Видео экскурсии «Скульптура Кощей Бессмертный», «Вовка в Тридевятом царстве»  
• Рассматривание фотоальбомов и альбомов с другими архитектурными формами и скульптурными композициями города.
• Дидактические игры: «Подбери формочки», «Собери скульптуру», «Ожившие скульптуры», «Угадай-ка». 

Создание игровых зон, где дети имитируют деятельность соответствующих профессий: продавца, врача, механика.

• Занятие, беседы: «Развитие труда человека», «Что сделано руками человека», «Труд мужской и женский».  
• Просмотр видео экскурсий с проведением беседы с представителями промышленных предприятий города.  
• дидактические игры «Кому что нужно», «Профессии», «Подбери», «Угадай профессию». 
•  Чтение произведений «Кем быть?» В. Маяковского, «Чем пахнут ремёсла?» Дж. Родари, «Город добрых дел» Р. Скарри. 
• Проведение игры «Новосибирск — промышленный центр», с отгадыванием загадок с изображениями продукции предприятий Новосибирска. 

Чтение отрывков из книг В. Синицына «Первый космонавт», В. Горького, Ю. Авдеева «Космическая азбука». 

Рисование «Звездное небо»

• Дидактические игры: «Правильно расставь планеты». «Найди пару». «Подбери пришельцу ракету». «Моё созвездие». «Найди тень». «Подбери словечко». 

• Занятие, беседы, просмотр презентации «Слава и почет нашим соотечественникам» — рассказ о почётных гражданах Новосибирска.

Демонстрация наград: почётные грамоты, медали, ордена. 

• Беседа о том, за что награждают орденами, медалями, почётными грамотами, какую ценность для страны представляют награждённые граждане, какими качествами обладают люди, удостоенные наград.
• Рассматривание фотографий почётных граждан Новосибирска.

• Занятие, беседы, чтение художественной литературы, словесные игры, заучивание стихов.
• Рассматривание иллюстраций, просмотр документального фильма, организация выставки рисунков.
• Экскурсии: посещение памятных мест, посвящённых ВОВ, героям-сибирякам.
• Чтение рассказов и стихов о войне, произведений о детях-участниках Великой Отечественной войны.
• Прослушивание фрагментов музыкальных произведений в аудиозаписи.

Беседы на темы «Голубая планета Земля», «Что такое космос», «Великие космонавты».

Сюжетно-ролевые игры «Космонавты», «Путешествие на Луну», «Ракетостроители».