автор: Шевченко Елена Геннадиевна
Учитель-логопед
ГКДОУ «ДЕТСКИЙ САД №71 Г.О. ДОНЕЦК» ДНР
Конспект логопедического занятия в подготовительной к школе группы на тему «Деревья родного края»
Тема занятия: «Деревья родного края»
Цель: обобщить и систематизировать знания детей о деревьях, как живых организмах.
Задачи:
- обобщить представления о строении дерева;
- расширить активный словарь по теме;
- закрепить правила поведения в природе;
- учить строить простые предложения, согласовывать прилагательное с существительным.
- воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: мягкая игрушка ёжик, модель дерева, разрезные картинки схематического изображения дерева по количеству детей; цветные картинки с изображением деревьев — березы, дуба, тополя, клёна, рябины и отдельно вырезанными листьями с этих деревьев по количеству детей.
Ход занятия
- Организационный момент (Дети становятся в круг)
Придумано кем-то и просто и мудро,
При встрече здороваться «Доброе утро»
— Здравствуйте! – скажем, солнцу и птицам,
— Здравствуйте! – милым улыбчивым лицам.
И каждый становиться добрым, доверчивым.
- Сообщение темы занятия
— Посмотрите, к нам пришёл ещё гость, кто это? (Ёжик — мягкая игрушка). Давайте поздороваемся с ним! Ой, ребята, посмотрите, он какой-то грустный.
— Ёжик, что случилось?
— Ребята, ёжик мне сказал, что в парке, где он живет, случилась беда. Там все лето отдыхали люди и сильно намусорили, после этого в парке поселилась Фея Мусора. Она заколдовала все деревья. Они забыли, кто они, забыли свои названия и даже не могут узнать свои листочки. В парке все плачут и птички, и ежи, и другие мелкие звери. Ёжик уверен, что вы уже много знаете про деревья и поможете расколдовать их. Поможем?
- Основная часть.
— Вы готовы отправиться в заколдованный парк? Но сначала я проверю, знаете ли вы правила поведения в лесу.
3.1. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!».
— Кто природу обожает, весной деревца сажает? (Это я!).
— Кто любитель отдыхать и поляну засорять? (Это не я!).
— Кто желает помогать, деревца весной сажать? (Это я!).
— Кто желает помогать, деревца, кусты ломать? (Это не я!).
— Кто в любую непогоду любит матушку – природу? (Это я!).
— Кто конфеты обожает, фантики везде кидает? (Это не я!)
3.2. Беседа по теме занятия
Загадка: В зеленом кафтане летом,
А зимой — раздето. (Дерево).
— А вы знаете, что дерево самое большое растение.
— Как вы думаете, дерево живое или нет? Почему? (Оно дышит, питается, растет, размножается.)
— Дерево, как и любой живой организм, состоит из отдельных органов: корня, ствола, веток и листьев — крона.
3.3. Дидактическая игра «Путаница»
На столе лежат перепутанные графические модели частей дерева (корень, ветки, ствол, листья). Дети определяют последовательность строения дерева (сначала идет корень, он располагается в земле, от корня отходит ствол, от ствола – веточки, на веточках растут листья, ветки, и листья образуют крону дерева (выкладывают на полу или столе).
— Молодцы ребята, справились с заданием, теперь деревья знают из чего они состоят, но им надо ещё много вспомнить о себе.
- Физминутка. Пальчиковая игра “Осенний букет”.
-Давайте немного отдохнём и соберём осенний букет.
Раз, два, три, четыре, пять
Будем листья собирать. (Сжимать и разжимать кулачки).
Листья берёзы.
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
Листики дуба (Загибать поочерёдно пальцы).
Мы соберём
В вазу осенний
Букет отнесём. (Сжимать и разжимать кулачки).
- Игра «С какой ветки детки».
— Давайте поиграем в игру. Найдите, с какого дерева упал листочек, и назовите его. (на доске висят картинки деревьев, дети поднимают с пола листок и находят, с какого дерева он упал)
Лист с березы (какой?)… березовый
Лист с дуба (какой?) …дубовый
Лист с рябины (какой?)…рябиновый
Лист с клена (какой?)…кленовый
- Дидактическая игра «Скажи ласково»
Ветка – веточка
Лист – листочек
Береза – березонька
Осина – осинка
Рябина – рябинка
- Итог занятия
— О чем говорили на занятии?
— Какие деревья вы знаете?
— Из каких частей состоит дерево?
«Приятные слова».
А теперь мы улыбнёмся.
Крепко за руки возьмёмся.
И друг, другу на прощанье
мы подарим обещанье:
Будем мы с деревьями дружить
охранять их и любить!
