автор: Григоренко Юлия Анатольевна
учитель начальных классов МБОУ «СОШ №49»
«Урок Безопасности» 3 класс
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №49»
Внеклассное мероприятие
«Урок Безопасности»
3 класс
Автор-составитель:
учитель начальных классов
Григоренко Ю. А.
Новокузнецк, 2019 г.
«Урок безопасности»
Цели и задачи: обобщение у детей знаний, умений и навыков безопасного поведения дома, на улице, в школе; способствовать овладению правилами безопасности жизни и воспитание осознанного применения этих навыков, умений и знаний в жизни.
Ход классного часа:
— Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у вас большой праздник – День Знаний.
Промчались летние деньки,
За парты вам пора,
Опять вы все — ученики,
Учеба – не игра!
— Я рада видеть вас повзрослевшими, поумневшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов. Третий класс – достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно преодолеем.
С 3 сентября у нас начинается серьезная работа, трудовые будни. И пусть этот учебный год будет для вас добрым, плодотворным, творческим.
В нашем классе 25 учеников – 15 девочек и 10 мальчиков.
Давайте скажем друг другу самые нужные слова, а заодно и вспомним буквы. Итак, я показываю букву, а вы называете слова на эту букву, которые отвечают на вопросы «Какой? Какая? Какие?».
— Все мальчики в нашем классе самые …(Учитель показывает букву «С». Сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные).
— Все девочки в нашем классе самые … (буква «К». Красивые, культурные, кокетливые, классные).
— А уроки самые… (буква «Д». Длинные, добрые, дружные, доверительные).
— Сегодня на первом уроке в этом учебном году мы будем с вами изучать «Азбуку безопасности». Мы живем в обществе, и очень многое в нашем поведении обусловлено правилами. Есть правила поведения на улице и в школе, транспорте, правила этикета. Их надо выполнять.
— И первая страничка нашей азбуки — это «Пожарная Безопасность».
— Я знаю, что вы грамотные люди в вопросах противопожарной безопасности. Хотите это подтвердить? Тогда я предлагаю вашему вниманию загадки.
- Выпал на по уголек,
Деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой,
А залей его … (водой).
- Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает. (Огонь).
- Это тесный- тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть как костер! (Коробок со спичками).
- Дым увидел- не зевай, нас скорее вызывай! (Пожарные).
— Давайте вспомним и сформулируем правила при пожаре, если мы находимся в школе, дома:
- НЕ паникуй!
- Знай план эвакуации!
- Обнаружив пожар, сообщи взрослым!
- Следуй указания учителя!
- НЕ ищи личные вещи!
- Построение на месте сбора!
- Дисциплина на месте сбора!
— А теперь поиграем в игру. Игра: «Доскажи словечко»
- Упал на пол уголек, деревянный пол зажег.
Не смотри, не жди, не стой, а залей его…(водой)
- Раскалился если вдруг электрический утюг,
Что должны вы делать детки? Вынуть вилку из … (розетки)
- Кто с огнем неосторожен, у того пожар возможен.
Дети, помните о том, что нельзя шутить с … (огнем)
— Из каких произведений взяты следующие строки? (читают дети)
- «Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит,
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите! Помогите!» (К. Чуковский «Путаница») - «И вдруг заголосили: «Пожар! Горим! Горим!»
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом» (С. Маршак «Кошкин дом») - «Что за дым над головой?
Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом.
Что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом» (С. Михалков «Дядя Степа»)
Игра «Хлопай- не хлопай!» (хлопаем в ладоши, если разрешается делать детям в отсутствии родителей, и не хлопаем, если этого делать нельзя)
- Играть со спичками;
- Рисовать;
- Жечь бумагу;
- Включить телевизор и отправиться на прогулку;
- Играть в куклы;
- Включать плиту;
- Поставить разогревать завтрак и уйти гулять;
- Ремонтировать испорченный чайник;
- Вместе с мамой утюжить белье;
- Пользоваться ножом;
- Играть с легковоспламеняющимися предметами;
- Оставлять без присмотра газовую плиту;
- Включать и пользоваться утюгом.
— Некоторые правила безопасности вспомнили, повторили. Молодцы!
— Вторая страничка нашей азбуки называется «Безопасность дорожного движения»
Викторина «Знаешь ли ты?»
- Можно ли переходить улицу на желтый сигнал светофора? (нельзя. Желтый сигнал светофора означает «Внимание!». Он включается при смене сигналов светофора. Для перехода улицы надо дождаться зеленого сигнала.)
- Как надо переходить улицу, если нет светофора? (Прежде чем начать переход улицы, надо сначала посмотреть налево и направо и пропустить приближающийся транспорт. Дойдя до середины, посмотреть направо и налево и , если нет машин, закончить переход.)
- Какие знаки изображены на доске?
- В какой последовательности расположены сигналы в трехсекционном светофоре? (Сверху вниз – красный, желтый, зеленый).
Игра «Да, нет»
— Я прочту стихотворение, а вы ответьте на поставленные вопросы словами: да, нет.
Быстрая в городе езда? (Да)
Правила знаешь движения? (Да)
Вот в светофоре горит красный свет,
Можно идти через улицу? (Нет)
Ну, а зелёный горит, вот тогда
Можно идти через улицу? (Да)
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? (Нет)
Старушка преклонные очень года,
Ты место уступишь ей в транспорте? (Да)
Лентяю, ты подскажешь ответ,
Что ж ты поможешь ему? (Нет)
— Давайте вспомним стихотворение из 1 класса о цветах светофора
Если свет зажегся красный
Значит, двигаться опасно.
Жёлтый свет – предупрежденье;
«Жди сигнала для движенья».
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт».
— Итак, светофор, дорожные знаки, сигналы — это всё безопасность … (дорожного движения). Молодцы! А теперь давайте все вместе прочитаем нашу «Азбуку Безопасности».
Азбука безопасности
А – автомобиль – это опасно.
Б- будь начеку.
В- всегда помни свой адрес и номер телефона.
Г- громко кричи, если нужна помощь.
Д- делись всеми страхами и подозрениями с родителями.
Ж- жалуйся родителям, ели кто- то делает тебе больно.
З- звони домой, если собираешься задержаться.
И- играй только в безопасных местах.
К- красть нехорошо!
Л- лазать по деревьям и заборам нельзя!
М- мама должна знать всё!
Н- никуда не иди с незнакомыми людьми.
О- открывай дверь только хорошо знакомым людям.
П- пустыри и стройки – не место для игры.
Р- расспрашивай обо всем, что кажется тебе странным.
С- соблюдай законы.
Т- темнота – друг преступников, а не молодёжи.
У- укус животного опасен.
Ф- формула безопасности – твой надежный друг.
Х – хлопушки, петарды опасны.
Ц- цепочка на двери — твой друг.
Ч- часто водоёмы коварны.
Ш- шоссе: будь внимателен.
Э- электроприборы не оставляй без присмотра.
Ю- юный друг, помни правила!
Я- я верю в тебя!
— Молодцы, ребята! У меня есть еще для вас интересное задание с сюрпризом!
— Давайте расшифруем слова:
ветеркач (4), текярап (5), акводй (2)
— Как единым словом можно назвать эти три слова? (отметки, оценки)
— Сейчас мы проведем курс экстренной проверки на готовность получать пятерки. Не забывайте где нужно добавлять оценки:
- Если же стихотворение ты не выучил опять
То получишь за домашку только … 2
- Целый день решал задачу
На обоях ты в квартире,
Но забыл переписать в тетрадь и получишь только… 2
- Так английский заучил, что в школу ты успел едва,
Но превосходно отвечал,
И в дневник поставят… 5
- Всю таблицу умноженья знать,
Конечно пригодиться
Лишь хватило бы терпенья и получишь… 5
- Будь прилежен, аккуратен,
На учителя смотри,
Коль работа без ошибок,
То дневник украсит… 5.
— Отметки как конфетки. Например, получишь пятёрку, как будто коробку конфет домой несёшь, с радостью всем о ней рассказываешь. Согласны?
— А когда получишь плохую отметку, то понимаешь, что это лишь фантик и хочется быстрее его выбросить, а отметку исправить. Так ли это?
— На этом наш первый урок подошел к концу. Не забывайте правила безопасности, которые мы сегодня с вами повторили.
