Автор: Омарова Илминаз Гусейхановна
Учитель — логопед
МБДОУ «Детский сад № 47»
Свидетельство о публикации в электронном СМИ: СП № 21541
«Люби и знай Родину свою»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад № 47»
Конспект
открытого логопедического занятия
для детей старшего дошкольного возраста
Тема: » Люби и знай Родину свою»
Составила и провела
учитель-логопед:
Омарова И.Г.
Владикавказ 2025
Цель: Создание условий для формирования у детей патриотических чувств: чувства любви к Родине, родному городу через систематизацию и представление приобретённых знаний.
Задачи:
I Образовательные
— Расширять представление детей о родной стране. Формировать интерес к своей Родине. Уточнять и активизировать в речи детей названия разнообразных предметов по теме. Учить находить на карте Россию, находить реки, озера, моря. Узнавать достопримечательности малой Родины
II Коррекционные
— Совершенствование связной речи.
— Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.
— Формирование у детей навыков разговорной речи.
— Работа над грамматическим строем речи. Практическое усвоение лексических и грамматических средств языка:
— учить правильно употреблять в речи имена существительные в единственном и множественном числе;
— введение в спонтанную речь детей антонимов.
— Формирование правильного произношения, артикуляционных навыков.
— Развитие слухового и зрительного внимания, логического мышления, памяти.
— Развитие динамической координации движений. Тренировка слухо-речевой памяти.
III Воспитательные
— Воспитывать любовь к Родине, дружеские отношения между людьми.
— Формировать доброжелательное и уважительное отношение к старшим.
— Воспитывать усидчивость, умение проявлять выдержку.
— Развивать волевые качества: умение ограничивать свои желания, доводить начатое дело до конца, следовать установленным нормам поведения, в своих поступках следовать хорошему примеру.
— Формировать умение оценивать свою работу.
Подготовительная работа.
— Заучивание приветствия, физминутки.
— Знакомство с глобусом, картами, гимном, гербом и флагом России.
— Разучивание с детьми поговорок, пословиц, стихотворений о Родине.
— Беседа, какие животные живут в наших лесах.
— Показ презентации «Достопримечательности Владикавказа».
Методы, приёмы, средства:
— беседа, упражнение, вопросы, указания, поощрения, объяснения, работа с картой, игровые приёмы,
Возраст: 5-7 лет,
Время проведения: 30 мин..
Оборудование.
Карта России, глобус, картинки с разными видами животных, проектор для показа презентации, слоги к игре «Разрушенные слова», разрезные картинки к игре «Собери целое из частей», листы А4 с заданием для выполнения, на каждого ребенка.
Ожидаемые результаты:
— дети научатся ориентироваться на карте России.
— Дети проявляют чувство гордости за свою малую Родину.
— У детей формируются чувства патриотизма, чувства любви к Родине.
Ход занятия.
Дети и логопед стоят в кругу
Приветствие. Дети (хором):
«Доброе утро!»
Придумано кем-то просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам.
И каждый становится добрым, доверчивым.
Пусть доброе утро длится до вечера!
Организационный момент:
Логопед: Ребята послушайте стихотворение и попробуйте отгадать, о чём же мы будем с вами сегодня беседовать:
Люблю поле и березки,
И скамейку под окном,
Заскучаю — вытру слезки,
Вспоминая о родном.
Никуда я не уеду,
Буду здесь работать, жить,
Сердцу место дорогое
Буду я всегда любить!
Место это знаю я,
А вы знаете, друзья?
Логопед: Затрудняетесь, тогда вот ещё одна подсказка, посмотрите на экран и отгадайте ребус (слайд №1) РЕБУС
Р1А (Родина).
Логопед: Действительно, мы с вами будем говорить о нашей великой и прекрасной Родине. Сейчас узнаем, насколько хорошо вы знаете Родину нашу. Ну что, готовы? (Да)
Как называется наша Родина? (Россия).
Столица России? ( Москва)
Логопед: — Ребята, что у меня в руках? (Глобус).
Логопед: — Что такое глобус? (Глобус – это модель Земли).
Логопед: — Кто покажет нашу Родину на глобусе? (Выходит ребёнок, показывает).
Логопед: — А теперь посмотрим на карту России. На ней более отчетливо все видно (слайд №2)
Логопед: На какой планете находится наша Родина — Россия? (На планете Земля).
Логопед: Как мы зовем нашу страну Россию? (Россия – это наша Родина). Почему мы так говорим? (Это наша Родина, потому что мы здесь родились)
Логопед: А как мы еще называем Россию? (Россия — это наше Отечество) Почему мы так говорим? (Мы зовем Россию Отечеством потому, что в ней жили наши отцы и деды.)
Логопед: — Ребята, какой самый главный язык в России? (Русский).
У нашей страны удивительно красивое, звучное имя – Россия! (слайд№3)
Логопед: Посмотрите на этот слайд и скажите, как называются жители России? (россияне) (слайд№4)
Логопед: — Эта женщина – Шанаева Аида Владимировна знаменитая спортсменка по фехтованию. 4-х кратная чемпионка мира, олимпийская чемпионка. Она живет в России, значит кто она? (россиянка) (слайд№5)
Логопед: — Этот мужчина Хаджимурад Солтанович Гацалов – борец по вольной борьбе, 5-кратный чемпион мира, олимпийский чемпион, который живёт в России. Как мы можем его назвать?
Кто он? (россиянин) (слайд№6)
Логопед:- Продукты сделанные у нас в стране как называются? (российские) (слайд№7)
Логопед: И так сейчас мы с вами подбирали слова-родственники к слову Россия. Теперь давайте повторим эти слова хором: россияне, россиянка, россиянин, российские.
Хорошо, молодцы!
Послушайте и скажите
«Какое слово лишнее и почему?»
Россия, российский, роса, россияне.
Родина, родной, родители, радость.
Отец, Отечество, отчаяние, отчий.
Ориентировка в пространстве.
Логопед: — Теперь предлагаю вам пройти к столу. Давайте присядем вокруг карты и посмотрим на неё ещё раз.
Логопед: — Ребята, скажите, пожалуйста, чего много в нашей стране?
(Много морей, рек, лесов, гор, озер, островов, городов, деревень, болот …)
Логопед: — Ребята, а кого много в наших лесах?
(Животных, птиц, насекомых).
Логопед: — Я вам предлагаю поиграть в игру
Игра «Не ошибись!»
У меня картинки с разными видами животных. Если животное живет в нашей стране, то надо картинку положить на карту, где обозначена Россия. Если это животное не живет в России, то на карту класть нельзя картинку.
Дети получают карточки и по очереди говорят: (В нашей стране много
медведей. В России нет львов. Их можно увидеть только в зоопарке и т.д.).
(Картинки: дикие животные наших лесов и животные жарких стран).
Логопед: Вы справились с этим заданием.
Логопед: Ребята, давайте вспомним государственные символы России,
( Флаг, Герб, Гимн, Президент) (Слайд №8)
Логопед: Назовите цвета российского флага? Что означает белый цвет на флаге? Синий? Красный? (Белый цвет — это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая. Синий цвет — это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей. Красный цвет — цвет силы. Это кровь, пролитая за Родину). ( Слайд№9)
Логопед: Молодцы! Кто изображен на гербе России? ( Слайд№10)
(Двуглавый орел).
-Верно, на гербе России изображен двуглавый орел с распростертыми крыльями и с тремя коронами.
Слово «герб» означает «наследство». В нём отражена история.
Фон герба – красный. Это цвет жизни. На фоне красного щита – золотой двуглавый орёл. Крылья орла похожи на золотые солнечные лучи, а сама золотая птица – на солнце. Правой лапой сжимает орёл скипетр – жезл, украшенный золотом и драгоценными камнями. В его левой лапе держава – золотой шар с крестом наверху. Над головами орла мы видим короны.
—Скипетр и держава (держит орел в своих лапах) обозначает, что в нашей стране есть государственная власть.
—Всадник, поражающий копьем дракона – борьба добра со злом.
На груди у орла помещено изображение всадника на фоне красного щита. Это Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, в правой руке у него копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен героем. Верный конь топчет дракона копытами. Двуглавый орёл является символом России уже более 500 лет.
Задание «Найди герб России».
Из ряда гербов найдите Государственный герб России (Слайд№ 11)
Логопед:- С этим заданием вы справились хорошо, молодцы!
В следующее задание, вам надо найти и показать президента России среди президентов других стран.
Задание «Найди президента России» (Слайд№ 12)
Логопед: — Очень хорошо вы справились с этим заданием, молодцы! Ребята. если не говорить о государственных символах России, что по вашему мнению символизирует Россию? Какие предметы или изображения приходят вам на ум? ( Ответы детей)
На экране появляются неофициальные символы России (береза, самовар, валенки, балалайка, матрешка, медведь).Запомните- это неофициальные символы России.
Логопед: — Ребята, в следующем задании вам надо будет собрать из частей символы России.
(ГЕРБ, ФЛАГ, БЕРЕЗА). Игра « Собери целое из частей»
Командная работа ( поделить детей на 3 команды. Первая команда — собирает герб, вторая – флаг, третья — березу)
Назвать какие символы государственные, а какой символ является неофициальным.
Логопед: — Предлагаю вам немного отдохнуть, а затем продолжить нашу беседу.
Физминутка
Руки подняли и потянулись
к снежным горам
Ниже спустились и удивились
Скалистым горам
Руки подняли и покачались
Это деревья в горах
Руки согнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает снежную пыль
В стороны руки, сильно помашем
Это орлы к нам летят
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.
Логопед: А сейчас ребята узнаем, насколько хорошо вы знаете, свою малую Родину.
Логопед: Как называется наша малая Родина? Столица Северной Осетии? (Республика Северная Осетия Алания. Владикавказ столица Северной Осетии).
( Малая Родина – это наша республика, а большая Родина – вся страна).
Логопед: Назовите символы Северной Осетии, ( Гимн, флаг, герб)
Логопед: Назовите цвета на осетинском флаге. Что означает каждый цвет? ( Белый цвет символизирует чистоту и мудрость; красный — право, силу, мужество; желтый — изобилие, богатство). Кто изображен на гербе Северной Осетии? ( Барс — является древним историческим символом Осетии и твердой власти).
Логопед:
«Узнай и назови Достопримечательности Владикавказа»,
так называется наше следующее задание, которое мы должны с вами выполнить.
Логопед: Я буду показывать слайды, на которых изображены
достопримечательности Владикавказа. Ваша задача узнать и назвать
достопримечательности Владикавказа (Слайды 12-19)
Логопед: — Ребята, вы все молодцы! Отгадали все достопримечательности Владикавказа.
Логопед: — Хорошо! Прошу вас пройти к столам и выполнить следующее задание:
Игра «Разрушенные слова» Командная работа ( поделить детей на 3 команды.
Первая команда — собирает слово РЕКА, вторая – СЕЛО, третья — ГОРА)
Слоги в словах перепутались: РЕ, КА; ЛО, СЕ; РА , ГО.
Расставьте слоги в правильном порядке. (река, село, гора)
Логопед: — Ребята, назовите мне реки Северной Осетии. Какие реки протекают в СО? (Терек, Урух, Ардон, Гизельдон, Камбилеевка).
Логопед: — Молодцы, ребята! Очень хорошо справились с заданием.
Логопед: Следующая игра называется: «Скажи наоборот» Подбор антонимов.
Игра «Скажи наоборот» ( игра с мячом)
Логопед говорит слово а ребенок называет противоположное по смыслу:
Логопед:
1. На севере климат холодный — на юге тёплый.
2. Горы высокие, а холмы низкие.
3. Моря глубокие, а озёра мелкие.
4. Реки широкие, а ручьи узкие.
5. В озёрах вода прозрачная, а в болотах мутная.
Логопед:- Хорошо! Ребята, давайте вспомним осетинские пословицы и поговорки
(1. Башню рушит собственный камень,
2. Что в кувшин нальешь, то из него и польется.
3. Один воевал, а другой о подвигах рассказывал.
4 .Боль от ушиба проходит, а боль от дурного слова не проходит,
5 .Беден карман, зато сердце богато.
6 .Язык камни рушит
7. Ни о ком не будешь думать — тебя никто не вспомнит).
Логопед: Молодцы!
Следующее задание, которое мы должны с вами выполнить — это отгадать ребус и прочитать слово ( определить первый звук в слове и по первому звуку картинки выложить перед собой слово из шести букв. Шесть картинок –ромашка, облако, дом, ива, нота, автобус. Шесть букв — Р.О, Д, И, Н, А, слово – РОДИНА, звуко-буквенный анализ слова). Молодцы, ребята!
Заключительная часть.
Логопед: — Что для вас Родина?
Ответы детей
Логопед: — Ребята, на Руси верили, что если что-то пожелать, то пожелание сбудется. Подумайте и скажите, что вы желаете нашей Родине?
(Я хочу, чтобы Россия была всегда красивой. Я хочу пожелать своей Родине счастья. Я желаю своей Родине мира и добра….). Молодцы!
Логопед: Мы гордимся нашей страной, Пока вы ещё маленькие и не можете ничего сделать для России. Но вы можете сделать нашу страну крепкой и могучей. Если будете уважать старших, любить своих родных, друзей и близких, не будете ссориться, будете беречь и не засорять природу.
