автор: Баранова Марина Дмитриевна
преподаватель хорового отделения МУ ДО «Сосновская детская школа искусств»
Работа над произведениями С. В. Плешака в детском хоре.
Методическая разработка «Работа над произведениями С.В. Плешака в детском хоре»
Баранова Марина Дмитриевна
Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Сосновская детская школа искусств» (МУ ДО «Сосновская ДШИ»)
ЛО Приозерский район п. Сосново
Преподаватель хорового отделения
Сергей Викторович Плешак родился в Ленинграде в 1970 году. Учился в Хоровом училище им. М. И. Глинки, затем в Санкт-Петербургской консерватории им. Н. А. Римского-Корсакова на дирижерско-хоровом факультете в классе профессора Елизаветы Петровны Кудрявцевой. Пройдя аспирантуру-стажировку, получил право преподавать в этом же старейшем музыкальном вузе России.
Обнаружил в себе композиторский дар после рождения дочери Полины. Ей посвящены Десять детских песен, или Кантата для детского хора, чтеца и фортепиано «Звери печальные и веселые» (2001). Сочинения композитора с успехом исполнялись в Санкт – Петербурге и других городах России. Произведения композитора радовали зрителей в городах Англии, Германии, Италии, Латвии, Польши, Финляндии, Франции, Чехии, Швейцарии, Швеции, Эстонии.
В 2003 году стал победителем III Международного конкурса молодых композиторов, написав сразу два сочинения на библейский сюжет для детского музыкального театра – мини-мюзикл «Адам и Ева» и оперу-мюзикл «Про Иосифа».
Автор текстов и либреттист некоторых своих сочинений.
Хоровое произведение С. В. Плешака «Злая собака» на слова Олега Михайловича Сердобольского написано для детского хора, исполняется с сопровождением, в 2хчастной форме с небольшой кодой. Характер произведения грозный, решительный, взволнованный, яростный. Произведение написано в размере С, в тональности d-moll.
Темп исполнения подвижный; повествование ведется от злой собаки, которая охраняет свою территорию: «С цепи я бросака, за пятки кусака».
При разучивании этого произведения, чтобы создать образ грозной собаки следует обратить внимание на следующие особенности музыкального текста:
- Активно произносить лай: «Гау-гау!» с акцентом, букву «г» с придыханием;
- Штрих – non legato; акценты на вторую, четвертую доли и высокие ноты;
- Ритмические особенности: во второй фразе пауза на первой доле, пунктирный ритм на третьей доле с залигованной шестнадцатой на следующую восьмую ноту, синкопированный ритм в конце фразы.
Несмотря на всю грозность этого произведения и серьезность исполнения, зрители улыбаются, понимая, что автор и композитор создали маленькую шутку и представляют собаку, которая «с Гришек и Гошек срывает штаны» совсем не такой яростной, как повествуется в тексте.
«Батут и тамтам» — песня, как и первая, из цикла «Говорящий сверчок» написана в тональности C-dur, раскрывает образ бурного карнавала, где веселятся, ликуют, «скачут маски, скачет смех, скачет радость выше всех». Размер 5/8, что само по себе сложно. Начинается произведение довольно необычно: альты топают ногами на 1-ю,3-ю и 4-ю доли один такт, затем сопрано хлопают в ладоши на каждую долю; первые два такта повторяются три раза. Затем вступает фортепиано, музыка яркая, динамика — f, аккорды в конце вступления исполняются активно с акцентом, все понимают, что карнавал начался. Хор вступает активно, смело на два голоса, слышна перекличка между сопрано и альтами, первая фраза заканчивается октавой, которая длится пять тактов, хор поет на цепном дыхании, удерживая силу звука на mf.
Вторая фраза представляет собой ряд трудностей при исполнении:
— альты исполняют партию на долгих нотах по хроматизму;
— сопрано поют мелодию с отклонением в тональности: As, Es с возвращением в C-dur;
— в конце фразы на цепном дыхании удержать тонику шесть тактов.
Заканчивается произведение кодой с модуляцией в D-dur, перекличкой голосов, динамикой ff, как и в начале сопрано хлопают один такт, альты — топают прежний ритм и в финале яркая точка на словах: «И тут и там». При исполнении этого произведения может быть использован барабан, на долгих нотах группа хора имитирует шум карнавала (возгласы, смех, можно использовать трещетку). Все это утверждает образ праздника, ликующего веселья!
Лирическая песенка с юмором на стихи О. Сердобольского «Шоколад» очень нравится детям и взрослым. Она наполнена радостью, весельем, смехом. Шоколад рассказывает нам, как он любит «когда его едят», его друзья — это дед и внук, «любит пачкать ручки и бабушке и внучке», обожает слышать восторги в свой адрес: «Какая вкуснотища! Божественная пища!», с удовольствием «нам дарить привык коричневый язык», минуту сладкого мгновения жизни обязательно следует проводить «на пару с шоколадкой». Произведение написано в F-dur, в трехдольном размере — шоколад танцует вальс, доставляя радость слушателям и исполнителям. Мелодию запевает солист, она понятна , легко запоминается, состоит из мотивов, между которыми есть четвертные паузы. Важно объединить мотивы, выстроить фразу и привести к кульминационной точки — учанию всего хора. Исполнение этой мягкой, плавной песенки порадует окружающих и поднимет настроение хористам.
«Кот лета», так называется песенка на слова Бориса Владимировича Заходера, уже в названии которой кроется загадка. Ведь если соединить эти два слова, то мы получим слово — котлета! Вот она — то и является героиней этого шуточного произведения. Котлета повстречалась однажды с голодным котом и решила выяснить, какого он времени года: «кот осени Вы, кот весны, кот зимы?», но скорее всего «кот лета, как мы!» Но узнать тайны и секреты кота не удалось, так как кот улыбнулся «и сразу куда то исчезла котлета».
Работая над этой песней, необходимо обратить внимание на трехдольный размер, отклонение в средней части в Des-dur, cis-moll. Темп исполнения Allegretto, перед кодой есть замедление и изменение темпа на Adagio, что помогает нам ощутить грусть, так как котлета съедена: «и сразу куда-то исчезла котлета», но спустя немного времени первоначальный темп возвращается. В замыкании слова: «кот-т» — четко произносить удвоенную букву «т», этот прием придает образу легкость, наивность. Заканчивается песенка жизнеутверждающим восклицанием: «Котлета!»
Все разобранные выше произведения являются интересным музыкальным путешествием в мир детства; работать над ними увлекательно, а слушатели получают истинное удовольствие, раскрывая для себя образы главных героев!
Используемая литература:
- Сергей Плешак «Небесный зоосад». Песни для детей на стихи Олега Сердобольского. — Издательство «Композитор Санкт — Петербург», 2014.
и
- Сергей Плешак Цикл детских песен «Говорящий сверчок» или Маленькая песенная симфониядля детского хора и фортепиано с топаньем, хлопаньем и лаем. — Издательство «Композитор Санкт — Петербург», 2014.
