автор: Евминова Ольга Николаевна
воспитатель МБДОУ «ДС № 25 «Серебряное копытце»
Конспект НОД «Сказка о свойствах воды»
Тема: Сказка о свойствах воды
Возрастная категория: дети второй младшей группы, подготовительной группы
Осваиваемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие
Вид деятельности: познавательно — исследовательская, коммуникативная, игровая
Цель: Вовлечение детей в элементарную познавательно-исследовательскую деятельность по изучению свойств воды.
Задачи:
Образовательные:
- создать условия для расширения представления детей о характерных свойствах воды;
Развивающие:
- создать условия для развития познавательного интереса, самостоятельности, наблюдательности
- обеспечить условия для создания простейших причинно-следственных связей у детей в ходе экспериментальной деятельности;
- создать условия для побуждения детей к речевой активности, способствовать расширению словаря, через активизацию в речи детей прилагательных;
- создать условия для эстетического восприятия;
- способствовать развитию двигательной активности детей.
Воспитательные:
- создать условия для формирования позитивных, доброжелательных отношений между детьми;
- создать условия для воспитания у детей восприимчивости к красоте природы.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, бассейн с водой, резиновые игрушки, картинки, ведро со снегом, подносы, салфетки, банка с водой стаканчики, краска,ложечки,кисточки, зонтик
Ход ООД:
- Вводная часть.
Организационный момент:
Создание мотивации для деятельности детей (включение детей в деятельность, создание положительного эмоционального настроя). Дети встают в круг.
Приветствие «Все на месте?»:
Все на месте?
Все ли тут?
Повернулись, оглянулись
И друг другу улыбнулись.
Воспитатель:— К нам сегодня пришли в гости наши старшие друзья. И пришли они, не с пустыми руками.
Ребенок подготовительной группы:- Ребята, мы хотим вам показать сказку, которую сами сочинили и сняли. Посмотрим? (просмотр сказки.)
В одной сказочной стране жила-была Волшебница. Она очень любила воду, восхищалась её чистотой и прозрачностью. Любила слушать звуки воды, как капает дождь, как бежит быстрый ручей, как шумит море. Волшебница подолгу могла смотреть в воду и любоваться красотой морского дна. Сквозь воду можно увидеть всё: морские камни, водоросли, красивых рыбок, которые плавают в воде. Любила она, и играть с водой, превращала воду в разноцветную: желтую, красную, зеленую. Волшебница была добрая, и любила превращать капельки в снег, чтобы ребята зимой могли кататься со снежной горки, играть в снежки и лепить снеговика.
2.Основная часть.
Воспитатель: Какая интересная сказка про воду!
Ребенок подготовительной группы:- Ребята, а вы любите играть с водой?
Хотите поиграть?
(по желанию дети расходятся по заранее подготовленным игровым зонам)
1 игровая зона (бассейн с водой)
Воспитатель: Ребята, вода какая? (чистая, прозрачная) Что мы видим на дне сквозь воду? (дети играют с водой, переливают)
2 зона Разноцветная вода Ребенок подготовительной группы показывает фокус с водой. Банка с водой с закручивающейся крышкой
«Была водичка простой, а стала водичка цветной» (потрясти). Смотрите, вода поменяла цвет. Попробуем окрасить воду? (окрашивание воды детьми)
Воспитатель: А у вас вода прозрачная? Какой цвет получился? Вода может менять цвет.
3 зона Превращение воды
А что можно лепить из снега? Какой снег?
Воспитатель: Посмотрите, что случилось! А откуда появилась вода? А почему снег тает на ладошке?
Воспитатель: Снег любит холод, мороз, а рука у нас тёплая, поэтому снег начинает таять в тёплой ладошке.
Воспитатель: Волшебница превратила воду в снег, чтобы вы могли играть. Замёрзли ваши руки? Давайте согреем руки.
Дыхательная гимнастика. «Греем руки» Исходная позиция: стоя или сидя, руки согнуты в локтях, ладошками к лицу вдох, длительный выдох на руки. Повторить 4—5 раз.
Воспитатель: Ребята, смотрите, солнышко выглянуло! (на интерактивной доске появляется солнышко, затем звук дождя)
Дождик пошёл, прячемся под зонтик!
Подвижная игра «Солнышко и дождик»
3.Заключительная часть.
Рефлексия:
Воспитатель:
— Вам понравилось сегодня играть с водой?
— Вода какая? (прозрачная)
— А ещё какая может быть вода? (разного цвета)
— Во что превращается вода зимой? (снег)
— Молодцы! Вода у нас волшебная. ( показ раскраски водой, предложить раскрасить рисунки)
