автор: Егурнова Оксана Дмитриевна
воспитатель МДОУ д/с № 26
Конспект занятия по окружающему миру «У бабушки в деревне»
Конспект занятия по окружающему миру в 1 младшей группе
Тема «У бабушки в деревне»
Пр. задачи:
- Продолжать знакомить детей с домашними животными и их значимостью в жизни человека.
- Продолжать развивать зрительное восприятие, память, внимание; способствовать развитию связной речи, артикуляционного аппарата при произношении звуков по звукоподражаниям;
- Продолжать воспитывать любовь к домашним животным.
Оборудование: Одежда бабушки (платок, очки), домик бабушки, мип полянка, игрушка корова, собака в будке, кошка, 3-4 фигурки домашних животных, разукрашки с изображениями домашних животных, карандаши.
Ход занятия:
Дети встают на ковре полукругом
Воспитатель:
Здравствуй, небо голубое, (тянут руки вверх)
Здравствуй, солнце золотое, (очерчивают круг руками)
Здравствуй, легкий ветерок, (покачивают руками над головой)
Здравствуй маленький цветок, (присели)
Здравствуй утро, здравствуй день (встали)
Нам здороваться не лень.
Присаживайтесь на ковёр поудобней, будем с вами играть.
(Раздается стук в дверь)
Воспитатель: Ой, кто это там стучится? Пойду посмотрю. А вы сидите тихо, как мышки.
(Воспитатель вносит письмо)
Воспитатель: Ребята нам принесли письмо, Давайте прочитаем.
«Здравствуйте, ребята! Я бабушка Матрена. Хочу пригласить вас к себе в гости в деревню, чтобы познакомить со своими домашними животными. У меня в деревне очень интересно»
Воспитатель: Ну как дети, примем приглашение? Пойдем к бабушке в гости?
Дети: Да
Воспитатель: Ну тогда вперед, вставайте все за мной.
Физкультминутка:
По ровненькой дорожке, Дети идут шагом,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, прыгают на двух ногах,
По камешкам, по камешкам…
В яму — бух! приседают на корточки
Вот мы шли шли шли,
И бабулечке пришли.
Воспитатель: Смотрите вот домик бабушки Матрёны, я сейчас позову ее. (воспитатель заходит в домик и переодевается в бабушку)
Бабушка: Здравствуйте ребята.
Дети: здороваются.
Бабушка: Проходите скорее, это мой дворик, где я живу. Многие люди живут в городе, а я, живу в деревне. Я очень люблю свой дом. В моем дворе много животных, за которыми я ухаживаю. Это домашние животные. Их так называют потому, что живут они рядом с домом человека, и они дружат с ним, человек за ними ухаживает: кормит, поит, убирает за ними. В благодарность животные всегда приносят пользу человеку.
Бабушка: А вы любите отгадывать загадки?
Дети: Да
Бабушка: Вот и хорошо, я вам буду загадывать загадки, а вы будете отгадывать кто это.
Человеку помогает,
Молоко ему дает.
Есть рога, но не бодает.
Целый день траву жует.
Ответы детей.
Бабушка: Конечно — это корова. Посмотрите, вот она! (на полянке стоит корова) Мою корову зовут Бурёнка. Дети, скажите-ка мне, какие звуки издает корова
(Отвечают Му-у-у).
Если корова говорит «му», значит, что она делает?
(Мычит)
А какую пользу приносит корова?
(дает молоко)
Молоко очень полезно и взрослым, и деткам.
Бабушка: А вы любите дети молоко?
Ответы детей. Из молока я делаю сметану и творожок, которые очень полезны. А вы знаете что ещё делают из молока? (Йогурт, мороженное, кефир, сыр)
Пойдёмте дальше, посмотрим, кто еще живёт у меня. Но впереди ручеек, который нужно перешагнуть, чтобы не замочить ножки.
Дети подходят к будке, где сидит Собака. Вдруг раздается лай.
Бабушка: Не бойтесь — это моя собака по кличке Трезор. Собака говорит «Гав-гав». Повторите. Она лает.
Ребята, а вы знаете, как называется домик, в котором живет собака?
Ответы детей
Трезор живет в будке. Будку еще называют конурой
-Как вы думаете, зачем во дворе нужна собака?
(сторожит дом)
Я очень люблю свою собаку, она мой друг. Когда я глажу Трезора, он радуется, прыгает, виляет хвостиком. Давайте изобразим, как виляет хвостиком собачка.
Пальчиковая гимнастика «Щенок»
| «На двери висит замок
Взаперти сидел шенок Хвостиком вилял, Хозяев пожидал!» |
Сложить пальцы в форме замочка
Вытянуть указательный палец и вращать им. Выполнить поочередно каждой рукой. |
Бабушка: Собаки любят своих хозяев, а посторонних они могут укусить. Ребята, а как вы думаете к чужим собакам, которые гуляют на улице можно подходить, гладить или дразнить?
Ответы детей.
Бабушка: Правильно, конечно нельзя, она же может укусить.
Ребята, мой Трезор очень добрый. Он хочет с вами подружиться, подойдите не бойтесь, погладьте его.
Бабушка: Ребята, вы уже познакомились с коровой и собакой. А еще у меня в деревне живёт … угадайте кто?
Мордочка усатая, шубка полосатая,
Часто умывается, но с водой не знается.
Ответы детей
Бабушка: Конечно, это кошка. Да вот же она.
Мою кошку зовут Мурка.
Кошку Мурку можно погладить. Когда животные не хотят, чтобы их гладили, они убегают и ворчат. А что еще делает кошка, когда не хочет, чтобы ее гладили и брали на руки?
Ответы детей.
Бабушка: Кошка может поцарапать или даже укусить, у нее острые когти и зубы. Давайте с вами поиграем.
Динамическая пауза
«Кошечка»
Есть у кошки глазки (дети показывают пальчиком глазки)
Есть у кошки ушки (трогают ушки)
Есть у кошки лапки — (протягивают руки в перед, играют
Мягкие подушки играют пальчиками)
Кошка, кошка —
Не сердись, (грозят пальчиком)
Не царапай деток –
Брысь! (хлопают в ладоши)
Бабушка: Если кошке нравится, когда мы ее гладим, она может спеть нам песенку — «Мурр –мур-р» . Как ещё кошка поет песенку? (мяу- мяу). Кошка мурлычет и мяукает.
Давайте превратимся в кошку маму и громко помяукаем, позовем своих деток котяток. А теперь превратимся в маленьких котяток и тихо-тихо помяукаем.
Как вы думаете, ребята, для чего в доме кошка?
Ответы детей
Бабушка: Правильно, в городе кошка радует своих хозяев, а в деревенском домике кошка еще и ловит мышей. Мыши в доме мне не нужны, потому что они грызут мои продукты.
Бабушка: А теперь давайте поиграем в игру «Угадай, какое животное спряталось» Посмотрите — это домашние животные, назовите их, запомнили? (на столе стоят фигурки домашних животных). А теперь скорее закрывайте глаза. (воспитатель убирает одного из животных) Смотрите, кто-то пропал, кто от нас спрятался? (повторить два-три раза)
Бабушка: Ой, как с вами хорошо играть. С какими животными я вас познакомила? Как их называют одним словом? Что делали?
Бабушка: Ребята, было так интересно с вами, я хочу подарить вам подарок. (бабушка заходит в дом, выходит воспитатель)
Воспитатель: Ребята, бабушка очень устала и легла отдохнуть, но она передала мне для вас подарок (показывает раскраски с изображениями домашних животных). Нам с вами тоже пора возвращаться в сад. Вставайте за мной, беритесь за руки, идем обратно в детский сад.
По ровненькой дорожке, Дети идут шагом,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Раз-два, раз-два,
По камешкам, по камешкам, прыгают на двух ногах,
По камешкам, по камешкам…
В яму — бух! приседают на корточки
Вот мы шли шли шли,
И в садик наш пришли.
Воспитатель: Ну вот мы снова в детском саду! Давайте сядем за столы и поразукрашиваем картинки животных, которые нам бабушка Матрена подарила.
Дети садятся за столы разукрашивать картинки.
