автор: Ермилова Марина Леонидовна
воспитатель МБДОУ «детский сад № 84 г.Барнаул Алтайский край
Конспект занятия по гендерному воспитанию во 2-ой мл. гр. Тема: «Мальчики и девочки»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №84» общеразвивающего вида
г. Барнаула
Конспект занятия по гендерному воспитанию во 2-ой мл. гр.
Тема: «Мальчики и девочки»
Составила:
Ермилова М.Л.
воспитатель
2016 г.
Программные задачи:
Формировать представление детей о понятии «мальчик», «девочка»., Активизировать в словаре слова: рубашка, шорты, носки, платье, бант, косички, туфли.
Развивать классификационные умения на примере предметов одежды и игрушек, внимание, память, речь, моторику.
Воспитывать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками, быть внимательными к друг другу.
Оборудование: кукла-мальчик, кукла-девочка, игрушки (машинки, инструменты, посуда и т.д.), картотека предметов одежды, аудиозапись песенки «Девчонки, мальчишки…»
Ход занятия:
Психогимнастика:
Утро лучиком проснулось,
Приоткрыло глазки.
Все ребята потянулись,
Улыбнулись лаской.
Дети заходят в группу и видят, что их ждут на стульчиках кукла-мальчик и кукла-девочка.
В-ль: Ребята, кто же это нас ждем с вами? (Берет кукол и подносит к уху, они что-то ей говорят). Это Миша, А это Оля! Миша, кто?
Дети: Мальчик.
В-ль: А Оля?
Дети: Девочка.
В-ль: Правильно, ребята. А хотите поиграть? У меня есть волшебный пакет, мы с вами сложим все имена сюда (складывает вместе с детьми имена, вдруг пакет «улетает»). Ой, ребята разлетелись наши имена, надо их собрать нам обратно в пакет.(В-ль «собирает» имена, называя имя каждого присутствующего ребенка, отдает имя, при этом уточняет кто он: мальчик или девочка).
В-ль: Ребята, хотите отдохнуть, потанцуем? (Включается аудиозапись песенки «Девчонки, мальчишки…»)
В-ль: Ну вот мы отдохнули, а теперь покажем нашим куколкам игрушки. (Дети подходят с куклами к игрушками и распределяют их, чем играют мальчики, чем играют девочки).
Молодцы, ребята. Теперь наши Миша и Оля, будут знать, что игрушки бывают для мальчиков и девочек.
Дети проходят к зоне для настольно-печатных игр.
В-ль: Хочу еще вам, ребята предложить одну игру. (На столике лежат картинки с одеждой). Покажем нашим куклам для кого она предназначена? (Дети распределяют предметы одежд, при этом называя их). Молодцы, и здесь вы справились. Понравилось у нас нашим куклам…
В-ль подводит итог занятия.
