автор: Звероловлева Анжела Александровна
Педагог — организатор МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка» г. Вологды
Методическая разработка викторины «По дорогам сказок»
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 1 с углублённым изучением английского языка» г. Вологды
Методическая разработка викторины «Своя игра» для учащихся 4-ых классов. Тема: «По дорогам сказок»
Автор: Звероловлева Анжела Александровна
Должность: педагог – организатор
Вологда, 2020
Пояснительная записка.
Одними из первых литературных произведений, с которыми знакомится младший школьник, являются сказки, мир которых прекрасен и увлекателен. Сказка — самый любимый учащимися начальных классов литературный жанр. Их привлекает занимательный сюжет, яркость образов, выразительность характеров персонажей. Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – игра-викторина, делающая процесс познания более продуктивным.
Я хочу представить викторину «Своя игра». Ее соревновательный характер активизирует мыслительную деятельность учащихся, показывает качество усвоения учебного материала.
Викторина – одна из самых распространенных игр в «вопросы и ответы». Она получила свое название от латинского слова «виктория» — «победа». Участие в викторине требует от игрока начитанности, хорошей памяти, умения логически мыслить.
Возрастная группа участников: обучающиеся 4-ых классов
Викторина «Своя игра» направлена на вовлечение школьников в активную деятельность:
познавательную (проверить знания);
развлекательную (пробудить интерес);
коммуникативную (научить общаться).
Цели:
познакомить учащихся в творческой и игровой форме с разнообразным миром сказок; развить любознательность, сплотить детей и научить их работать в команде.
Задачи:
- закрепление практических умений и навыков учащихся общеобразовательных школ, полученных в процессе обучения, по предмету «литературное чтение»;
- формирование у учащихся ценностного отношения к окружающей действительности, содействие развития навыков совместной деятельности.
Практическая значимость:
- Игра-викторина как средство стимулирования познавательной активности обучающихся, их интеллектуальных способностей направлена на повышение интереса к чтению, путём применения средств современных информационно-коммуникативных технологий.
- Организует деятельность учащихся, носит практический характер и подчиняется системе развития мышления и речи.
- Викторина поможет педагогам организовать проведение подобного мероприятия в общеобразовательных учреждениях.
Предполагаемый результат викторины: формирование четких ответов обучающихся на поставленные вопросы, закрепление материалов, изученных в школе, четкое реагирование детей на задания.
Область применения:
Данная методическая разработка предназначена для проведения внеклассных мероприятий, классных часов, библиотечных часов, уроков внеклассного чтения.
Содержание:
Необходимое оборудование:
— Доска
— Мел
— Бумага (для каждой из команд)
— Ручка (для каждой из команд)
— Сигнальные карточки красного цвета (для каждой из команд)
Правила игры:
Перед началом игры ведущий подготавливает Игровые поля (в количестве 2-ух штук). На доске расчерчивается квадрат: 6 ячеек на 6 ячеек (прописываются темы «Синего раунда», затем прописываются темы «Красного раунда»).
Вопросы «Синего раунда»:
Тема 1: Александр Сергеевич Пушкин
Тема 2: Самуил Яковлевич Маршак
Тема 3: Русские народные сказки
Тема 4: Ганс Христиан Андерсен
Тема 5: Узнай героя сказки
Вопросы «Красного раунда»:
Тема 1: Найди верного друга
Тема 2: Волшебные слова
Тема 3: Кто это сказал?
Тема 4: Сказки в стихах
Тема 5: Закончи фразу
| Тема/очки | |||||
| 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | |
| 20 | 20 | 20 | 20 | 20 | |
| 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | |
| 40 | 40 | 40 | 40 | 40 | |
| 50 | 50 | 50 | 50 | 50 |
Ведущий приветствует команды и объясняет правила викторины.
- Участники делятся на 3 команды. Каждая команда придумывает название и выбирает капитана команды.
- На игровом поле представлены категории, вопросы и задания разного уровня сложности. Каждый вопрос имеет стоимость в баллах (от 10 до 50 баллов).
- Последовательность выбора заданий командами определяется жеребьёвкой.
- На обсуждение вопроса дается 60 секунд.
- Ячейку выбирает команда, которая ответила правильно на последний вопрос. На столах имеются сигнальные карточки, как только команда готова дать ответ, поднимается карточка капитаном. Запрещено выпрыгивать и кричать с места.
- При правильном ответе стоимость вопроса засчитывается в копилку команды, при неверном ответе – баллы снимаются.
- Игра проходит в 2 раунда: «Синий» и «Красный».
- Победителем считается команда, набравшая большее количество баллов.
- В том случае, если количество очков у команд получится равным, проходит блиц – опрос для капитанов команд.
Вопросы «Синего раунда».
Тема 1: Александр Сергеевич Пушкин
10: Из какой сказки отрывок: «Жил — был поп, толоконный лоб» (Ответ: «Сказка о попе и его работнике Балде»)
20: В кого превращался князь Гвидон в сказке о царе Салтане? В медведя, в волка или в комара? (Ответ: в комара)
30: Кто помог королевичу Елисею отыскать царевну-невесту? (Ответ: ветер)
40: С кем наперегонки бегал бесёнок вокруг моря из «Сказки о попе и работнике его Балде»? (Ответ: с зайкой)
50: Как назвался остров, нa котором выстрoил двoрец князь Гвидoн, cын цaря Сaлтанa? (Ответ: на острове Буяне)
Тема 2: Самуил Яковлевич Маршак
10: Как звали собаку таксу братьев Коли и Васи? (Ответ: Вакса-Клякса)
20: Жили – были книжки — грязные, лохматые,
Рваные, горбатые,
Без конца и без начала, переплёты, как мочала.
Как звали мальчика, у которого жили книжки? (Ответ: Скворцов Гришка)
30: Швырнула она чемодан, отпихнула диван, картину, корзину, картонку…
Отдайте мою собачонку!
Из какого стихотворения эти строки, что сдавала на хранение дама переезжающая в другой город? (Ответ: «Багаж»)
40: Ну, что поделать! В дождь и снег нельзя же быть без крова.
Кто сам просился на ночлег – скорей поймёт другого.
Кто знает, как мокра вода, как страшен холод лютый,
Тот не оставит никогда прохожих без приюта!
Назовите название этой сказки (Ответ: «Кошкин дом»)
50: На какой улице жил человек рассеянный? (Ответ: Бассейная)
Тема 3: Русские народные сказки
10: От кого терпит обиды добрая девочка-сирота в сказке «Морозко»? (Ответ: от злой мачехи)
20: Кто поёт песенку «Несёт меня лиса за тёмные леса», призывая на помощь кота? (Ответ: петух)
30: Как называется сказка, из которой песенка: «Вы, детушки! Вы, козлятушки! Отопритеся, отворитеся…» (Ответ: «Волк и семеро козлят»)
40: Из какой сказки царевна?
«Как приехала на пир,
Удивила целый мир.
А Иван был очень строг.
Лягушачью кожу сжёг». (Ответ: «Царевна-лягушка»)
50: Какие слова надо сказать, чтобы она повернулась? (Ответ: «Избушка, избушка, встань к лесу задом, а ко мне передом!»)
Тема 4: Ганс Христиан Андерсен
10: Сколько братьев было у Элизы, героини сказки «Дикие лебеди»? (Ответ: 11)
20: Как Дюймовочка появилась на свет? (Ответ: Из ячменного зерна вырос цветок, похожий на тюльпан)
30: Зачем королева подложила принцессе под тюфяки горошину? (Ответ: для того, чтобы узнать настоящая она принцесса или нет)
40: В кого влюбился стойкий оловянный солдатик? (Ответ: в танцовщицу)
50: Без него Герда не смогла бы добраться до Кая. (Ответ: олень)
Тема 5: Узнай героя сказки
10: Главный друг Матроскина и Шарика. (Ответ: дядя Фёдор)
20: Усатый, ходящий то налево, то направо и при этом говорящий то сказки, то песни (Ответ: кот учёный)
30: Она побывала в удивительно поучительной стране по ту сторону зеркала. (Ответ: Алиса)
40: Его оставили без хвоста рыжая плутовка и собственная глупость. (Ответ: волк)
50: Живёт в хрустальном доме, питается драгоценностями, при этом ещё и поёт при всём народе. (Ответ: белка)
Вопросы «Красного раунда».
Тема 1: Найди верного друга
10: Назови верных друзей Буратино. (Ответ: Мальвина, Пьеро)
20: Назови верных друзей Незнайки. (Ответ: Знайка, Пилюлькин, Пончик, Тюбик)
30: Назови верных друзей Винни – Пуха. (Ответ: Пятачок, Иа-Иа, Кролик)
40: Назови верных друзей Чиполлино. (Ответ: Вишенка, Редиска)
50: Назови верных друзей Маугли (Ответ: Багира, Балу, Каа)
Тема 2: Волшебные слова
- «Сивка-бурка, вещая каурка! Стань передо мной, как лист перед травой!» (Ответ: Иван-дурак)
- «Поверни ручку, дверь и откроется». (Ответ: бабушка Красной Шапочки)
- «Я скажу вам по секрету, что в милиции служу потому, что службу эту очень важной нахожу». (Ответ: Дядя Стёпа)
- «Сим-сим, открой дверь!» (Ответ: Али-Баба)
- «Много, много непокоя принесёт оно собою!» (Ответ: Конёк-Горбунок)
Тема 3: Кто это сказал?
- «Вот я иду, никого не трогая. Вдруг навстречу автобус. Я его не заметил, наступил ногой и р-раз! – раздавил в лепешку» (Ответ: Мишутка, «Фантазеры», Н. Носов)
- 20. «Я тоже хочу быть честным гражданином, но только в тюрьму попадать не желаю. Потерпи немного, мой отец, я вернусь сюда и всех вас освобожу». (Ответ: Чиполлино, «Приключения Чиполлино», Дж. Родари)
- «Скоро у вас будут гости. Раз в неделю ко мне приходит мой сосед. Он живет лучше меня, в просторном доме и носит роскошную шубку из черного бархата». (Ответ: Мышь, «Дюймовочка», Х. Андерсен)
- «Жил-был старик, у него было три сына. Старшие занимались хозяйством, были тороваты и щеголеваты, а младший, Иван — дурак, был так себе — любил в лес ходить по грибы, а дома всё больше на печи сидел. Пришло время старику умирать…»(Сивка-бурка, Алексей Толстой «Конек — Горбунок)
- Была уже середина ночи, но в Городе Дураков никто не спал. (Ответ: Алексей Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
Тема 4: Сказки в стихах
- Лети, лети лепесток, через запад на восток,
Через север, через юг, возвращайся, сделав круг.
Лишь коснешься ты земли, быть по – моему вели.
Вели, чтобы сделалось то – то или то – то. (Цветик – семицветик)
- Козлятушки, дитятушки,
Отомкнитеся, отопритеся!
Ваша мать пришла,
Молока принесла!
(Ответ: Русская народная сказка «Семеро козлят»)
- Из окошка вывалился стол и пошел, пошел, пошел, пошел, пошел…
А на нем, а на нем, как на лошади верхом,
Самоварище сидит и товарищам кричит:
«Уходите, бегите, спасайтеся!»
И в железную трубу: «Бу-бу-бу! Бу-бу-бу!» (Ответ: Корней Чуковский «Мойдодыр» )
- «Что такое? Неужели Ваши дети заболели?»
«Да-да-да! У них ангина, скарлатина, холерина,
Дифтерит, аппендицит, малярия и бронхит! (Ответ: Корней Чуковский «Айболит»)
- Но царевна молодая, тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла, поднялась — и расцвела,
Белолица, черноброва, нраву кроткого такого.
И жених сыскался ей, Королевич Елисей. (Ответ: А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне»)
Тема 5: Закончи фразу
- Пойди туда — не знаю куда… (Ответ: принеси то — не знаю что)
- Скоро сказка сказывается, … (Ответ: да не скоро дело делается)
- Это все присказка, … (Ответ: сказка будет впереди)
- Встань передо мной, … (Ответ: как лист перед травой)
- Кому корешки, а … (Ответ: кому вершки)
Вопросы для блиц – опроса.
- Сколько подземных королей встретила Элли в волшебной стране? (Ответ: семь)
- Какой породы был пес Артемон? ( Ответ: пудель)
- А кто приказывал: «Мамки, няньки, собирайтесь, снаряжайтесь! Испеките мне к утру мягкий белый хлеб, какой я у моего батюшки ела»? (Ответ: Царевна-лягушка)
- Как величал своего хозяина Кот в сапогах? (Ответ: Маркиз Карабас)
- Помощник Винтика. (Ответ: Шпунтик)
- Удобрение, увеличивающее количество золотых монет на поле чудес. (Ответ: Соль)
- Врачебная специальность Айболита. (Ответ: Ветеринар)
- Головной убор Железного Дровосека. (Ответ: Воронка)
- В какой сказке главный герой так любил наряжаться, что тратил на новые платья все свои деньги? (Ответ: «Новое платье короля»)
- В какой сказке прославляют комара? (Ответ: «Муха-цокотуха»)
- Что случилось с сестрами Золушки после того, как она вышла замуж за принца? (Ответ: Она взяла сестер во дворец и выдала замуж за придворных вельмож)
- В какой сказке крестьянин заботился о двух офицерах? (Ответ: «Как мужик двух генералов прокормил»)
- Какая сказочная девочка могла поднять даже лошадь? (Ответ: Пеппи Длинный чулок)
- Какой автор поведал миру историю дочери болотного царя? (Ответ: Ганс Христиан Андерсен)
Список использованной литературы.
- Выготский, Л. С. Воображение и творчество в детском возрасте [Текст]. – СПб. 1997, — 208с.
- Зимина. И. народная сказка в системе воспитания дошкольника [Текст]. // Дошкольное воспитание, 2005. №8. – с. 26-31.
- Нартова-Бачавер, С. К. Народная сказка как средство стихийной психотерапии [Текст]. — М., 1996.- 459 с.
- Пропп, В. Я. Русская сказка [Текст].- М. 2000. – 423 с.
- Родари, Дж. Грамматика фантазии [Текст]. — Калуга, 1992. – 231с.
- . Соколов, Д. Ю. Сказки и сказкотерапия [Текст]. — М., 2000. — 138с.
- Фесюкова, Л. Б, Гончарова, Л. Игры и упражнения [Текст]. – Бишкек: Мактен, 1991. – 376с.
- Фесюкова, Л. Воспитание сказкой. [Текст]. — М. 2000. — 462с.
