автор:
Зинченко Елена Николаевна
Инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад № 47 «Елочка. г. Рубцовск, Алтайский край
Матвеева Елена Александровна
музыкальный руководитель МБДОУ «Детский сад № 47 «Елочка. г. Рубцовск, Алтайский край
МБДОУ «Детский сад № 47 «Елочка»
«День смеха». Развлечение для детей старшего дошкольного возраста
Подготовили инструктор
по физической культуре
Зинченко Е.Н. и
музыкальный руководитель
Матвеева Е.А.
Рубцовск, 2022г.
Цель: Укреплять психическое и физическое здоровье детей
Задачи: Закреплять навыки основных видов движений, развивать ловкость, координацию движений, быстроту реакции, воображение.
Совершенствовать коммуникативные навыки, воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательное отношение детей друг к другу.
Развивать чувство юмора у детей, формировать умение адекватно реагировать на шутки
Оборудование: Палочка — лошадка с надувными шариками, гантели игрушечные, цепочка из бумаги, фитбол – гиря, 2 мяча, 2 конуса, смешные рожицы в рамках, детский фотоаппарат. Музыкальное сопровождение: «Кошка на заборе», «Здорово, корова», «Чудо – Юдо», музыка для эстафет). На каждого ребенка воздушный шарик.
Ход развлечения:
Ведущий: — Приветствуем Вас, почтеннейшая публика! Я рада видеть всех вас, ребята веселыми и жизнерадостными! Сегодня вы увидите цирковое представление. Итак… А, где же наши клоуны?
Ириска: (пятясь спиной, входит в зал) — Что за праздник без народа?
Что за праздник без гостей?
Заходи любой, попробуй
Рассмешить своих друзей!
Ведущ.: — А все уже здесь и ждут представление.
Ириска: — Ах! Ох, хо-хо.. (поворачивается, спотыкаясь и смешно падая)
— Ах, здесь уже… Здравствуйте, тогда. Здравствуйте… А я – Ириска. Сегодня, ребята день веселья и смеха, поэтому, давайте начнем наш праздник веселой песенкой (танцем).
(Дети старшей гр.поют песню «Меня укусил гиппопатам»; подгот. гр.- общий танец «Здорово, корова» )
(Звучит СМС )
Ириска : — А мне вот -пришло сообщение: (достает большой бутафорский телефон) «В гости к вам срочно выезжает Смешинка. Везет с собой шутки, игры, прибаутки, конкурсы, подарки и самое интересное — с ней будут настоящие циркачи!»
(Стук в дверь. Под веселую музыку выходит Смешинка, на палочке верхом и танцует, дети хлопают.)
Смешинка: — Еду, еду, путь далек! Ни шагом, ни пешком, а на палочке верхом!- Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Я спешила, торопилась; чуть с коня я не свалилась! На березку налетела, носом два куста задела. А потом 5 раз упала, наконец — я к вам попала!
— Ребятки, вы получили мое сообщение? (Дети: — Да!) Я так торопилась к вам, что не успела сделать зарядку. Давайте разомнемся…
Музыкальная разминка «Кошка на заборе»
Ириска: — Смешинка, ты говорила, что привезешь с собою артистов- циркачей, так где же они?
Смешинка: — Так вот они, прибыли!!!!
Ведущая: — На арене нашего цирка выступают знаменитые силачи Встречаем их аплодисментами.
Выступление силачей. (4 мальчика: штангист, силач с цепью, с гирей, с гантелями)
Ириска: Веселись, детвора! А сейчас игра! Называется она — «Наоборот»
А теперь настал черед для игры – «Наоборот».
Скажу я слово высоко… а ты ответишь…( низко).
Скажу я слово далеко, а ты ответишь… (близко).
Скажу я слово потолок, а ты ответишь…(пол).
Скажу я слово потерял, и скажешь ты…(нашел).
Скажу тебе я слово трус, ответишь ты: …(храбрец).
Теперь начало я скажу,- ну, отвечай:.. (конец)
Смешинка: — На арене цирка выступают дрессированные белочки!
(2 девочки в костюмах белок выполняют по показу Смешинки, различные упражнения (присесть, руки вверх, поднять ногу и т. п…. реверанс)
Ириска: — А теперь, детвора, поиграть всем нам пора! Ребята, разделитесь на 2 команды и вставайте к стартовым линиям. Сейчас, Смешинка раздаст вам всем шары. И скажет, что с ними нужно сделать.
Смешинка: — Давайте, ребята немного отойдем друг от друга и -и -и -и -и лопнем свои шарики! Вот так! (показывает)
Эстафета: «Кто быстрее лопнет шарик»
(Дети встают в 2 команды и под музыку пытаются лопнуть шар, садясь на него. Чья команда быстрее справится)
Ириска: — Следующая игровая эстафета будет с мячом.
Смешинка: — Подравняйтесь, ребята на своих местах, расставьте пошире ноги. Кто первый в колонне, прокатывает мяч между ног у всей колонны, а последний ловит мяч, бежит с ним и становится первым. Затем снова прокатывает мяч между ног и так далее.
Эстафета: «С мячом»
Ириска: — И еще одна веселая эстафета, называется она «Сороконожки».
Смешинка:- Первый оббегает конус, возвращается, и берет за руку второго, теперь они вместе оббегают конус и вернувшись, берет за руку третьего и т. д.. Посмотрим, чья команда вперед перебегает туда-сюда.
Эстафета: «Сороконожки»
Ириска: — Ребята, а я хочу проверить, какие вы ловкие.
В круг, ребята, становитесь.
Дружно за руки держитесь,
Если близко подхожу — приседайте,
Меня из круга – не пускайте.
Игра «Выпущу — не выпущу»
(Дети становятся в круг, в середине Клоун. Он пытается выбраться из круга, подходит к детям. Дети приседают и не выпускают Клоуна, тот пытается выбраться из круга, смешит детей, нелепо спотыкаясь)
Смешинка: — Ну, хватит, хватит Вася, ты и так посмешил детвору.. достаточно. Садитесь, ребята, отдохните.
Ириска: — Смешинка, а что это ты, командуешь здесь? Сама –то, что умеешь?
Ведущий: — Не ссорьтесь, друзья. Ириска, Смешинка, тоже, кое что умеет. Вот, присаживайтесь, ребята и смотрите — номер в исполнении Смешинки!
(Крутит обручи на руках, на талии, на шее…, показывает язык клоуну)
Ириска: — Вот это да! Какая, ты молодец! А я умею жонглировать мячиками! (Пытается жонглировать, теряет все мячи и нелепо падает на пол. Смешинка смеется над клоуном)
Ведущий: — Ну, что ты, Ириска, не огорчайся, у тебя все получится, если ты будешь долго и постоянно тренироваться, правда, же ребята? Давайте, сейчас, все вместе поиграем, игра называется –
(Для старшей и подготовит. — «Найди свою обувь»).
(Для средней группы — Игра «Найди свой цвет»)
(Ставим три ориентира разных цветов. И вокруг них становятся по 4-6 детей, которые держатся за руки и с ними Смешинка (например, возле синего ориентира), Ириска (возле красного) и ведущий (возле зеленого). Дети запоминают свои цвета. Звучит музыка, дети разбегаются по залу, танцуют. Когда музыка прекращается, дети бегут к своему ориентиру и снова образуют круг. Ориентиры нужно переставлять в разные места зала. А Смешинка и Ириска пытаются запутать детей.)
Ириска: — Я смотрю вы, ребята, шустрые, да ловкие. А вот, поставьте правую ногу вперед и снимите свой сандаль. Да, да, снимайте, снимайте.
Смешинка: — Что, это ты придумала, Ириска?
Ириска: — Хочу поиграть с сандаликами ребятишек! Вот, сейчас соберу все и разбросаю по залу, а вы попробуйте, быстро найти свою пару и сесть на стульчик.
Игра-конкурс «Найди свою обувь»
(Ириска проходит и собирает сандалии в ведро, затем раскидывает их по залу. Кто быстрее оденет свой сандаль и сядет на стульчик. Игра проводится 1-3раза. Последний раз Ириска прячет 2 сандаля за спиной и подсовывает свои взамен)
Ириска: — Вот так удивили, не успела я только команду дать. Все уже обулись! Ни кто, не перепутал (смешно корчит рожицы, дети смеются, затем клоун отдает спрятанные сандалии детям)?
Ведущая:— И правда, интересная игра. У ребят, настроение еще больше приподнялось! А сейчас смешинка с девочками покажут нам веселый
«Танец со шляпами»
Смешинка: — Я очень хочу запомнить вас, ребята, такими веселыми и потешными. Давайте оставим мне на память свои фотографии. Кто хочет сфотографироваться? (достает большой бутафорский фотоаппарат и рамочку)
Игра «Смешные рожицы в рамке»
(Вызывают 6-10 детей и предлагают скорчить смешную рожицу в рамке, а Смешинка «фотографирует» игрушечным фотоаппаратом. Затем раздает заранее нарисованные карикатуры на детей).
Ведущий: — Улыбнитесь: Саши, Маши, Коли, Тани и Наташи
Из любого уголка пусть доносится: ха-ха!
Смех и юмор, веселины-заменяют витамины!
Ириска: —Мы славно время провели
И много мы смеялись,
И наше сердце и душа
Весельем наполнялись.
Смешинка: — Вы смейтесь чаще, ведь тогда
Вы все счастливей будете!
Надеюсь, этот наш совет,
Друзья, вы не забудете!
Ведущий, Смешинка, Ириска: Скажем Дню смеха до свидания, до новых встреч! И на прощание еще один танец, выходите, все ребята в круг.
Общий танец — «Чудо – Юдо».
Ведущий: — Для ребят был праздник ярким, получите все — подарки!
(детям раздают сладости)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 70 «Лучик» города Смоленска Краткосрочный проект ко Всемирному дню борьбы с туберкулезом для детей среднего дошкольного возраста «Неделя борьбы с туберкулезом» Автор проекта: Конева Н.С., Максимова Т. Г. Тема проекта: «Неделя борьбы с туберкулезом» Актуальность проекта: Отражение дня борьбы с туберкулёзом в работе с детьми среднего дошкольного возраста. В настоящее время участились случаи заболевания опасной болезнью – туберкулёзом, поэтому необходимо воспитывать у ребёнка потребность в организации правильного образа жизни. Сроки реализации, продолжительность проекта 16 – 20 марта 2020 года 1 неделя Тип проекта Краткосрочный, информационно — практико — ориентированный. Цель: способствовать формированию желания сохранить и укрепить своё здоровье, путём выполнения физических упражнений, соблюдения режима дня и т.п.
Задачи: — Способствовать сплочению детскородительских отношений, улучшению контактов между родителями и работниками учреждения. — Развивать коммуникативные навыки детей, способствовать развитию речи, через составление рассказов о занятиях спортом, походах, посещениях оздоровительных центров. — Поддерживать доброжелательное общение в играх, продуктивной совместной деятельности. Участники проекта: -Воспитатели: Конева Н.С., Максимова Т. Г. -Воспитанники средней группы, -Родители Итоговое мероприятие проекта Совместное развлечение «Веселые старты» Продукт проекта Знания, полученные и закрепленные детьми и родителями, выставка детской аппликации «Дерево здоровья», эмблемы
Ожидаемые результаты по проекту Для детей: -сплочение детского коллектива, -развитие интереса к коллективной, командной работе со всеми участниками образовательного процесса, — расширение кругозора детей. Для педагогов: -самореализация, -повышение творческого потенциала; -повышение компетентности по использованию в образовательном процессе современных педагогических технологий. Для родителей: -оптимизация детско-родительских отношений; -создание атмосферы доверия, взаимопонимания и сотрудничества со всеми участниками образовательного процесса; -повышение уровня информированности родителей о деятельности ДОУ.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА Этапы реализации проекта Работа педагогов Работа с детьми Работа с родителями Подготовительный этап Изучение и подборка дополнительной литературы по теме Рассматривание с детьми иллюстраций по теме, беседы по теме Организационный этап Составление плана проекта, определение ответственных лиц и сроков проекта Участие детей в мероприятиях Проведение с родителями консультаций по теме проекта и реализации задач. Формирующий этап Разработка конспектов и сценариев мероприятий и проведения их. Совместная работа детей, родителей и педагогов по созданию и оформлению выставок совместных работ по теме проекта. Подготовка к итоговому мероприятию Совместная работа в подготовке к выставке Итоговый этап Проведение итогового мероприятия. Награждение победителей конкурсов и родителей благодарственными письмами. Анализ результатов проектной деятельности. Обобщение опыта. Расширение знаний детей в рамках темы проекта, участие в итоговых мероприятиях. Анализ результатов проектной деятельности. Совместное участие родителей с детьми в итоговых мероприятиях. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА 1. Познавательное развитие: — беседа «Что такое здоровье, как его сохранить и приумножить» — тематическое занятие с участием медика ««Айболит в гостях у детей». 2. Речевое развитие: — чтение стихотворения «Что такое хорошо и что такое плохо». В. Маяковский — чтение стихотворения Н. Кнушевицкой «Легкие»; — Чтение худ. литературы: чтение сказки К. Чуковского «Доктор Айболит», рассматривание иллюстраций в книгах 3. Трудовая деятельность: — Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель: приучать к чистоте и порядку на участке — Хозяйственно – бытовой труд «Маленькие помощники» Цель: Продолжать учить детей поддерживать порядок в групповой комнате. Воспитывать трудолюбие. Познакомить с пословицей «Чистота залог здоровья». 4. Художественно-эстетическая деятельность: — просмотр мультфильма «Королева зубная щетка»; — изготовление эмблемы «Ромашка»; — выставка рисунков «Мы хотим быть здоровыми»; — итоговое совместное развлечение в музыкальном зале «Веселые старты»; 5. Двигательная деятельность: — ежедневная утренняя гимнастика; — ежедневная гимнастика после дневного сна; — ходьба по «дорожке здоровья» -пальчиковые игры и упражнения -физкультминутки -подвижные игры — совместное спортивное соревнование на улице «Вместе весело шагать». 6. Игровая деятельность: — Сюжетно – ролевая игра «Строители» (сюжет «Стадион») — Игра с мячом «Лови, бросай, упасть не давай». — Дидактические игры: «Узнай по описанию», «Разложи на тарелках полезные продукты», «Съедобное – несъедобное», «Сложи картинку» (фрукты). 7. Взаимодействие с родителями: — информация в родительском уголке «Туберкулез и как с ним бороться»; — родительское собрание и анкетирование «Что нужно знать о туберкулезе». — рекомендации по проведению выходного дня
