автор: Зырянова Татьяна Николаевна
воспитатель Музыченко Наталья Николаевна МБДОУ г. Иркутска детский сад №37
Родительское собрание «Мультфильмы и их роль в жизни ребенка»
Родительское собрание на тему
«Мультфильмы и их роль в жизни ребенка»
Цель: познакомить родителей с характером воздействия мультфильмов на психику ребенка.
Задачи:
-знакомство родителей с положительным и отрицательным воздействием мультфильмов на психику ребенка;
-познакомить родителей с комментариями специалистов по современным детским мультсериалам;
-дать родителям рекомендации по подбору мультфильмов для просмотра детям.
Оборудование: интерактивная доска, слайды с фрагментами из мультфильмов.
Предварительная работа: подбор фрагментов мультфильмов.
— В наш век технологий маленький ребенок с рождения попадает в активную, разнообразную медиа-среду, представленную телевидением, интернетом, компьютерными играми и другими носителями информации.
Одни из первых и важных представителей медиа-пространства -мультипликационные фильмы. Мультфильмы — это прелесть телевидения. И дети и взрослые их очень любят.
— Поднимите руку, пожалуйста, в чьей семье не смотрят мультфильмы.
В современном мире мультфильмы – это неотъемлемый атрибут жизни каждой семьи, в которой есть дети. Без мультфильмов ни один современный человек не представляет своего детства и детства своего любимого ребенка.
— Назовите свои любимые мультики. (Ответы родителей)
Сейчас появилось огромное количество мультиков, как отечественного производства, так и иностранного. Если раньше мультфильму отводилось лишь некоторое небольшое время на телевизионном экране, вспомните, то сейчас мы целыми сутками можем смотреть мультфильмы по специальным телеканалам, или телефонам. Конечно, пока ребенок смотрит мультфильмы, можно отдохнуть или заняться делами. Но, нельзя недооценивать воздействие мультфильмов на психику ребенка. Мультфильм обладает огромным воспитательным потенциалом и может оказывать на воспитание детей как положительное, так и отрицательное воздействие. Это эффективный воспитатель, т.к. сочетает в себе слово и картинку. Работает два анализатора: зрение и слух. Если к этому добавить еще и совместный с ребенком анализ увиденного, мультфильм станет мощным воспитательным инструментом и одним из авторитетных и эффективных наглядных материалов.
— Но, не все мультфильмы полезны и содержат важную информацию для ребенка. Многие современные мультики могут негативно влиять на развитие ребенка, сформировать у него какие-либо страхи, склонность к агрессии. Агрессивное поведение ребёнка может быть причиной подражания главным героям. В детском возрасте еще сложно разобраться без помощи взрослых кто плохой, а кто хороший.
Сегодня телеиндустрия поставлена на поток. Главный критерий – экономический, который проявляется в успехе проката и прибыли. Поэтому сейчас много мульфильмов полнометражных и многосерийных. Незаметно для нас, увеличилось среднее время просмотра и среднее время проведения ребёнком у экрана. А после долгих просмотров дети могут впадать в состояние эмоционального утомления. У них снижается скорость реакции, появляется вялость, невнимательность. Или наоборот, наблюдается состояние перевозбуждения.
Сегодняшние дети в основном любят смотреть современные мультфильмы, которые позиционируются как развлекательные, легкие, юмористические. Но юмор, представленный в них, может быть злой, грубый, глупый, поверхностный и примитивный, он не вскрывает внутренний комизм ситуации. Стираются рамки и грани приличия, нравственности, этики, эстетики, а зачастую, и здравого смысла. Герои постоянно произносят длинные монологи, обсуждают поступки других. Ребёнок такую речь усваивает и воспринимает с трудом. Как правило, герои не передают богатство внутреннего мира, что особо важно в воспитательных функциях детского мультфильма. Мы часто можем услышать «плохие» слова в мультфильмах такие, как «тупой», «сопляк», «тормоз», «отпад» и др. Сюжет носит исключительно развлекательный характер, и после просмотра вспоминается ребенком с трудом. Он не дает ребёнку что-либо осмыслить, пережить. В игре они отражают лишь внешние характеристики — возгласы, перемещения, манеры движений. Специалисты уверены, что некоторые мультфильмы формируют неправильное представление о системе ценностей, о жизни, о друзьях и родителях. Плохие поступки персонажей могут остаться безнаказанными.
Таким образом, наблюдения за дошкольниками показали, что просмотр мультфильмов остается «просмотром ради просмотра». Иногда ребенок почти все свободное время проводит перед экраном, перед экраном он ест, засыпает, едет в транспорте т. д.
— В советское время все мультфильмы сначала проходили жесткий контроль, а потом только транслировались. Каждый кадр проверялся с точки зрения его воздействия на ребенка. А героями же практически всех советских мультфильмов являются люди или животные, и все они вполне соответствуют эстетическим нормам.
-Как вы думаете, чему учили мультфильмы того времени? (Ответы родителей)
— Да. Учили прекрасному и доброму, любви и отзывчивости. Они формировали душу и ум ребенка, воспитывали хороший вкус и позитивный взгляд на мир и людей каждого в отдельности. Любовь к животным, любовь к природе, к близким людям — вот чем отличались отечественные мультфильмы того времени. Старые кукольные и рисованные мультфильмы были естественны, как по способу производства, так и по восприятию. В большинстве своем они не наносили вреда не устоявшейся психике ребёнка, неся в себе глубокий духовный смысл. В мультфильмах тех лет показывалось, что вечно добро, а не зло. Любой отрицательный персонаж был высмеян и обязательно был перевоспитан. А просто злобным он был то только потому, что с ним никто не дружил, никто его не любил и не проявлял сочувствия. Злой персонаж всегда вызывал иронию. Такого рода мультфильмы несли только положительное влияние на детей, они помогали выстроить в голове ребенка правильную модель поведения: как дружить, как быть хорошим товарищем, как быть полезным другим людям и т. д. Вспомним любимые мультики про Гену и Чебурашку, Кота Леопольда, «Простоквашино», «Маленький Мук» и многие другие.
Нельзя говорить однозначно о вреде мультфильмов. На самом деле, правильные мультфильмы помогают детям. Малыши перенимают правильные манеры поведения персонажей, учатся взаимодействовать с окружающим миром. На сегодня существует множество мультфильмов, которые учат детей читать и писать, различать слова, формы, фигуры и даже делать первые шаги в изучении иностранных языков. Во время просмотра они пополняют словарный запас, учатся грамотно говорить, красиво формулировать свои мысли. Мультфильмы развивают память, воображение, мышление. Дети учатся сравнивать, выстраивать логику последовательности событий.
Но, никакой мультфильм не заменит живого общения ребенка со взрослым, в котором он очень нуждается. Давайте отложим все дела и с ребенком ПОИГРАЕМ!
Поэтому необходимо, чтобы родители:
- Контролировали то, что смотрит ребенок, чтобы это был мультфильм, детская передача, детский фильм или программа о животных. Именно передачи о животных, кстати, наиболее полезны для детей.
- Пока малыш маленький, он далеко не все понимает, что же происходит на экране, хотя с большим интересом смотрит. Необходимо постоянно разговаривать с ребенком, стараться установить с ним диалог вокруг происходящего на экране. В результате обсуждения увиденного ребенок более раскрепощается, его речь развивается, словарный запас увеличивается. В этом, безусловно, есть плюсы просмотра телевизионных передач, мультфильмов.
- Нельзя разрешать ребенку неограниченно смотреть мультики.
При всем положительном эффекте мультфильмов их просмотр не должен становиться основным видом деятельности ребенка. Разработаны специальные нормативы просмотра телевидения и мультфильмов по требованиям Всемирной организации здоровья:
До 3х лет не рекомендуется допускать детей к просмотру любой видеопродукции. Детям дошкольного возраста (от 3 до 7 лет) рекомендуется не более 30 минут в день.
Младшие школьники (от 7 до 10 лет) – 30-50 минут в день. — Старшие школьники (от 10 до 18 лет) – от 1 часа до 3 часов в день.
Для каждого возраста есть свои мультфильмы.
В 3 года деткам в основном читают сказки о животных – «Три медведя», «Теремок», «Курочка Ряба», соответственно, и мультфильмы ребенок смотрит на эти же сюжеты. Для этого возраста хороши мультфильмы по произведениям Чуковского, Сутеева. Ребенок в этом возрасте только начинает познавать окружающий мир, поэтому лучше для него смотреть мультфильмы с развернутыми описаниями природы, а не внутреннего мира, ребенок этого возраста лучше понимает образы одушевленных животных, чем сверстников или взрослых.
В 4 года ребенок уже начинает понимать, что такое отношения и чувства –дружба, помощь в беде, борьба добра со злом. Можно продолжать смотреть мультфильмы по мотивам русских народных сказок, добавив к ним классику про Винни-Пуха, Кота Леопольда, Чебурашку, Маугли, сказки Андерсена (например, «Дюймовочка»).
В 5 лет малыш готов смотреть полнометражные мультфильмы – «Конек-Горбунок», «Аленький цветочек», «Бемби», «Король Лев». Это, как правило, мультфильмы со сложным сюжетом и глубоким смыслом.
Зачем нужны мультфильмы в жизни ребенка? За что же они их так любят? Психологи утверждают, что причин такой любви несколько.
Во-первых, герои сказок и мультиков разговаривают на одном языке с детьми. Никто и ничто не сможет так быстро и надежно донести до ребенка информацию, как это делают мультфильмы.
Во-вторых, дети просто обожают все яркое и красочное, и мультики удовлетворяют эту их потребность сполна.
В-третьих, не стоит забывать о том, что дети воспринимают информацию по-другому. Они не просто смотрят на экран, они погружаются в сказку, они как бы попадают внутрь и переживают все события вместе с героями. Для них это своего рода приключение, интересное путешествие.
Рекомендации:
- Ограничьте время для просмотра мультфильмов.
- Чаще привлекайте ребёнка к активным действиям: пусть играет, рисует, гуляет, бегает. Играйте вместе с ним.
- Больше читайте книжки и объясняйте, что в них происходит, обсуждайте, беседуйте, рассматривайте картинки.
- Смотрите телевизор вместе с ребёнком, начните со старых отечественных мультфильмов. Подсказывайте малышу, что происходит на экране, делайте замечания по поводу происходящего, обсуждайте и отвечайте на вопросы ребенка.
- Смотрите зарубежные мультфильмы вместе с ребёнком. Обращайте внимание малыша на возможные мотивы действий героев, последствия их поступков, вызывайте сочувствие тем, кому плохо. Сравнивайте иностранные мультфильмы со знакомыми ребенку отечественными мультфильмами.
Это самая элементарная помощь, которую мы можем оказать нашим детям. Необходимо их защитить от потоков информации, нахлынувших с экранов телевизоров. Надеемся, что наша встреча стала полезна для вас и поможет правильно выбирать мультфильмы для просмотра с детьми.
