Наш родной край. Ибрагимова Альмира Хамзаевна - Педагогическая академия современного образования

автор: Ибрагимова Альмира Хамзаевна

педагог дополнительного образования,учитель нач-х . кл-в. и тат. языка Республика Татарстан, Зеленодольский муниципальный район, пгт Васильево,средняя общеобразовательная школа имени Николая Соболева

Наш родной край.

Разработка 2-х внеурочных занятий:,,Зелёная планета” и ,,Наследие Татарстана” для учащихся 3 класса.

Автор данных разработок: Ибрагимова Альмира Хамзаевна- педагог дополнительного образования, учитель начальных классов и учитель татарского языка и татарской литературы школы №2 имени Николая Соболева пгт Васильево, Зеленодольского муниципального района Республики Татарстан.

Тема: Родной край — зелёная колыбель.

Цели:

1.Ознакомление с возникновением слова: библиотека и профессией библиотекаря.

Выполнение требований ФГОС начального общего образования, сохранение и развитие культурного разнообразия языкового наследия многонационального народа Татарстана и РФ, овладение духовными ценностями и культурой народа России и Татарстана.

3.Развитие культурного и уважительного отношения к людям различных профессий и привитие интереса к изучению истории своего родного края.

Задачи:

-расширить представление у детей о профессии библиотекаря

-закрепить знания и умения бережного отношения к книге, дать возможность

Оборудование:

На доске: Фотобәйге: ,,Туган ягым- яшел бишек.”- тема занятия, плакаты: Стихотворения и портрет Г.Тукая ,,Родной язык.” (на татарском и русском языках), стихотворение- Ф. Тютчева. 1)Слова- туган, ягым-, яшел, бишек. Родной, край-, зелёная, колыбель. 2)Слова: biblion –книга, theke-хранилище.

Слова с переводом и значением: китапханә-библиотека, китапханәче- библиотекарь. 1.

3)Слова стихотворений: ,,Родной край.” Ф.Тютчева, Р. Кудашевой, ,,Туган ягымның гүзәллеге”, ,,Пожелания” и другие.

Личностные УУД:

у меть ценить и принимать базовую ценность слова ,,родина” , уважительно относиться к родным краям и к родному языку, также уважительно относиться к труду взрослых, развитие учебно-познавательского интереса к новому материалу об истории родного края и истории возникновения библиотек.

Регулятивные УУД:

умение определить цель данного занятия, определить правильность выполненного задания и в соответствии с планом- оценивание результата своей работы.

Познавательные УУД:

уметь извлекать информацию, представленную в форме сообщения и в виде текста, подталкивание учащихся к добыче информации из дополнительных источников.

Коммуникативные УУД:

умение работать в группе при подготовке к занятию — стихотворений о родных краях), умение общаться друг с другом, участвовать в обсуждении во время занятия и внимательно относиться к мнению одноклассников, также обратить внимание на уважительное отношение к профессиям и профессионалам,и бережного отношения к книгам.

Ход 1-го занятия.

I.1.Прослушивание видеозописи песни ,,Родной край.” (на трёх яхыках)

Задание учащимся:

— Попробуйте, пожалуйста, перевести предложение :,,Туган ягым- яшел бишек.” (,,Родной край- зелёная колыбель.”)

3.Вопрос учащимся:

-Как вы думаете, о чём мы с вами будем говорить сегодня?

II.1. Прочитайте , пожалуйста, стихотворение : ,,Родной край.”

-О чём данное стихотворение?

Родной край.

Направляюсь в край родной,

Край родной, край родной…

В самый красивый близкий край,

Край родной, край родной.

До созревания лесных ягод,

Край родной, край родной…

Спешу в берёзовую чащу,

Край родной, край родной…

И настроение поднимается,

И поднимается, и спешит.

В берёзовом лесу поспела ягода лесная…

Нет сил терпеть- доставай –и рви..

2.а) У каждого края, каждой местности есть своя история. Вот и у нашего посёлка есть своя история. Две ученицы нашей школы, которые учились в 4-м классе : Сибгатуллина Диляра и Волкова Ксения написали свои небольшие сочинения и их сочинения были опубликованы в печатном издательстве. (Показ печатного издания)

Б) А сейчас мы просмотрим небольшую творческую работу, презентацию о нашем посёлке Васильево, которую составил составил также ученик нашей школы. (6)

В) – Что вы запомнили из данных работ? (работа по содержанию текстов)

Вопрос учащимся:

А)- Напишите, пожалуйста, как вы думаете, что такое праздник? И какие виды праздников бывают?

Б)- Своё мнение вы написали, а теперь посмотрите и ознакомьтесь с мнением других известных людей. (показ значения слова- праздник)

-Поднимите, пожалуйста, руки -чьё мнение было рядом.

III.1. Вопрос:

— Скажите, пожалуйста, что за праздник отмечают многие народы 9 мая?

Давайте прослушаем выступление ученицы нашей школы. (прослушивание видеозаписи и просмотр презентации )

3.а)Почти у каждого из вас пра-прадедушки воевали на фронтах, многие не вернулись с поля боя. Ваши пра-прабабушки работали в тылу. Они пережили очень трудные годы. Ваши бабушки и дедушки будучи детьми не доедали, также пережили трудные годы. Но среди вас нашлись ребята, которые нашли данные о своих пра-прадедушках. 4.

Б)Знакомство с творческими работами учащихся о прапрадедуш-ках.(9-10)

IV.Подведение итогов занятия. На листочке напишите, пожалуйста,на какой балл было занятие? Оцените, пожалуйста, своё участие на занятии.

1.Поднимите, пожалуйста, руки кто получил новую информацию. Но праздники у любого народа бывают разные. О других празд-никах мы узнаем на следующем занятии. Думаю, что ребята мне помогут. Мы поговорим с вами о профессии библиотекаря, как вы думаете: почему? Для того, чтобы собирать информацию, куда вы обращаетесь? Желающие могут подготовить творческую работу.

Огромное спасибо активным участникам.

Ход 2 занятия:

Прослушивание видеозаписи песни:, .И туган тел.”

2.Вступительная беседа:

-Добрый день. Давайте мы с вами вспомним о чём мы говорили на предыдущем занятии. Вспомним вкратце об основании нашего посёлка.

Мы с вами проживаем в посёлке Васильево, который также имеет свою историю. Село было основано ещё в XVII веке. Статус посёлка получен с 1923 (1928) года. По одной из версий данное название было получено в честь знаменитого разбойника Васильева (Василия), некогда бродившего в местных краях. Через некоторое время все его сподвижники и крестьяне остались в местных краях, осели на месте существующего ныне района лесокомбината, возможно немного севернее и основали село. Стекольный завод начал свю работу с 1901 года, лесокомбинат и хлебозавод- с 1958 года. Васильево с 4 августа 1938 года входило в Юдинский район, а с 1958 года- входит в Зеленодольский район.

В свою очередь Зеленодольский район входит в Республику Татарстан, которая также имеет свою историю. А Татарстан входит в Российскую Федерацию со своей историей.

Сколько государственных языков в Татарстане и какие?
У каждого народа есть свои традиции, обычаи и праздники.
Летом проходит праздник ,,Сабантуй”
Какие мероприятия проводят во время Сабантуя?
Во время Сабантуя бывают и выступления.

II.1. Я предлагаю вам представить, что мы находимся на данном празднике и послушать выступление ученицы нашей школы.

(Прослушивание видеозаписи)

2 .-Скажите, пожалуйста, когда проводят этот праздник и в честь чего?

Как вы думаете, а профессиональные праздники бывают? 6.

3.Беседа: Например, вы получили задание: ,,Подготовить материал на тему: ,,Туган ил- яшел бишек.” (,,Родной край- зелёная колыбель.” Куда мы обращаемся за помощью сразу? (в библиотеку). А возникла, оказывается, библиотека-хранилище книг очень давно. Небольшой историей возникновения данного учреждения поделятся ваши одноклассники.

biblion-книга

theke-

хранилище

III.1.(о библиотеке рассказывают учащиеся)

Библиотека (от греческого biblion -книга и theke хранилище), 1)учреждение, организующее комплектование, хранение, обществен-ное пользование произведений письменной культуры и печати. Собрания памятников письменности возникли в древности (библиотека Ашшурбанипала (середина 7 в. до нашей эры), Александрийская (начало 3 в. до нашей эры) и др. Современные библиотеки получили развитие с 15 в. с изобретением книго-печатания. В России монастырские библиотеки появились в 11-12 в в., первые светские- в 18 в., при Академии наук, в Московском университете , первая крупная библиотека — в Санкт-Петербурге в 1814 г. В 1990 -х годах в российской Федерации имелось около 63 тыс. библиотек общим фондом свыше 1,2 млрд. экземпляров. Крупнейшие в мире библиотеки: Библиотека конгресса (США, основана в 1800 году , свыше 90 млн. единиц хранения), Российская государственная библиотека (основана в 1862 г., до 1992 г. Государственная библиотека ССР имени В.И.Ленина, свыше 30млн. единиц хранения). Национальная библиотека Франции (основана в 1480 г., свыше 30 млн. единиц хранения) Российская национальная библиотека (основана в 1795 г., открыта в 1814г., до 1992 г. Госу-дарственная публичная библиотека имени М. Е. Салтыкова- Щедрина, свыше 28 млн . единиц хранения), Британская библиотека (Великобритания, основана в 1972 г. на базе ряда крупных библиотек, в том числе Британского музея, открыта в 1973 г., свыше 21 млн. единиц хранения). 2) Личное (домашнее) собрание произведений печати. 3) Серия изданий, объединённых общностью замысла, тематики (например, библиотека приключений, библиотека современной зарубежной фантастики и др.)

— Как переводится слово -китап? (книга)

-Китапханәдә безне кем каршы ала? (Кто нас встречает в библиотеке?) (библиотекарь)

-Кто знает как переводится на татарский язык словосочета- ние — профессия библиотекаря? ( китапханәче һөнәре)

-Мы с вами проживаем в Републике Татарстан, где два государственных языка, назовите их.(русский язык и татарский язык). Поэтому ваши одноклассники подготовили небольшие пояснения слову- библиотека на двух государственных языках.

Китапханә- басма һәм язма истәлекләре сакланган, аларны ачык куллану мөмкинлеге булган махсус бина. Хәзерге вакытта китапха-нәләрдә шулай ук электрон язмалар сакланырга мөмкин.

Библиотека- это специальное здание, где хранится современный и исторический материал, который возможно использовать. На сегодня в библиотеке также возможно используются и электрон-ные варианты.

Беренче китапханәләр безнең эрага кадәр үк борынгы Көнчы- гышта килеп чыга. Гадәттә беренче китапханәләр буларак безнең эрага кадәр 2500 елларда Вавилон шәһәре Ниппурда урнашкан балчык тактачылар китапханәсе санала. Мисырда яңа патшалык чорында Рамзес II 20 000 папирусны бер урынга җыюга ирешә. Иң танылган борынгы чор китапханәсе- безнең эрага кадәр VII гасырда Әссүрия патшасының Ниневедиядәге сараендагы чөй язулы балчык тактачылар китапханәсе. Тактачыларның төп өлеше хокукый мәгъ-лүмат ташый. Шулай ук заманында зур гыйлем үзәге булып б.э. к. III гасырда Александриядә патша Птолемей I тарафыннан төзелгән китапханә тора.

Первые библиотеки появились на Востоке до нашей эры. Считается, что одна из первых библиотек была создана работни-ками с глиной в 2500 годы до нашей эры в городе Вавилон в Ниппурии. В Египте , в эпоху нового правления Рамзеса II, около 9.

20 000 папируса собирают в одном месте.Самой известной библио-текой древнего мира считается библиотека, где были собраны работы с выбивкой на камнях, которые существовали во дворце Ниневедия у правителя Ассурия. Работники приносят большие сведения. Также большим и значимым центром считается библио-тека созданная в III веке до нашей эры предводителем Птолемеем в Александрии.

2.У нас в школе также есть своя библиотека и человек, который очень ответственно выполняет свою работу. Как вы думаете, это очень легко?

(выступление библиотекаря)

3.А сейчас мне хотелось бы, чтобы вы показали, какие вы отвественные читатели. Ведь мы не просто читаем, но и запоминаем наизусть. Мы начали своё занятие со слов Габдуллы Тукая о Родном языке. А наш родной край -это Татарстан,Зелено-дольский район и наш посёлок городского типа — Васильево.

Г. Ладонщиков.

Холмы, перелески. Где вышел когда-то

Луга и поля- К развилке дорог.

Родная, зелёная И пение, что это

Наша земля. Раздолье полей-

Земля, где я сделал Частица великой

Свой первый шажок, Отчизны моей.

У нас также есть творческие работы учащихся.

-Сейчас какое время года? Поэтому вы должны были приготовить свой материал о данном времени года.(Дети рассказывают стихотворения) 10.

История Родного края.(Туган якның тарихы)

Этнография- это слово пришло из греческого языка: этнос- народ и пишу. Этнос изучает состав, культуру, особенности быта, взаимо-отношения между народами. Мы также решили немного изучить этнографию родного края.

Мы проживаем в посёлке Васильево, который также имеет свою историю. Село было основано ещё в семнадцатом ( XVII )веке. По одной из версий данное название было получено в честь знаменитого разбойника Васильева (Василия), некогда бродившего в местных краях. Через некоторое время все его сподвижники и крестьяне остались в местных краях, осели на месте существую-щего ныне района лесокомбината, возможно немного севернее и основали село. В 1693 году входит в состав Раифской пустыни, на территории посёлка Васильево тогда существовало два поселения Васильево и Одинцово, последнее располагалось где-то в устье Сумки, на территории Калинина, Ленина и Спортивная. Приблизи- тельно в 50-х – 60-х годах XIX (девятнадцатого) века вошло в состав Ильинской волости. В 1894 году произошло открытие железодорожной станции Васильево. В 1894 году начал работать дачный комитет и началось строительство дач в 1895 году.

Васильево расположено в пойме — на левом берегу реки Волги. С юга посёлок ограничен Куйбышевским водохранилищем. С севера ограничено бывшей протокой Карасихой, которая в с ередине XX (двадцатого) века превратилась в ряд болотистых озёр из-за постройки через неё мостиков. В западной части посёлка протекает маловодный левый приток Волги-река Сумка.

Стекольный завод начал свою работу с 1901 года, лесокомбинат и хлебозавод- с 1958 года. Стеколный завод поначалу являлся фабрикой по выпуску бутылок всех сортов. На выставке в Париже, в 1908 году фабрика получила Золотую медаль.В 1922 году предприятие переминовали в стекольный завод ,,Победа Труда” В 1997 году Министерство торговли Республики Татарстан наградило завод за третье место на выставке-конкурсе ,,Лучший сувенир.” 11.

Статус посёлка был получен с 1928 года. Васильево с 4 августа 1938 года входило в Юдинский район, а с 1958 года- входит в Зеленодольский район.

В годы Великой Отечественной войны в посёлке находилось 2 госпиталя (в санатории ,,Васильевский” и средняя школа №2). В 1975 (тысяча девятьсот семьдесят пятом) году на братской могиле, умерших от ран солдат, был воздвигнут монумент в честь погибших воинов.В нашем посёлке жили Герои Советского Союза. Имя одного из них: Николая Лентьевича Соболева носит наша школа. С мая 1946 (тысяча девятьсот сорок шестого) года он проживал в нашем посёлке. Он скончался 2 февраля 1957 (тысяча девятьсот пятьдесят седьмого) года.Также проживали в нашем посёлке Герой Советского Союза – Николай Дмитриевич Волостнов и Степан Максимович Бендиков.

Известные люди в Васильево:

1.Дёминов Абдрахман Султанович — крупный промышленный деятель и организатор производства,один из основателей стекольной промышленности, директор Васильевского государственного стеколь-ного завода ,,Победа Труда”(1931-1942 годы)

2.Известный художник — Константин Алексеевич Васильев родился в Майкопе,но жил и умер в посёлке Васильево.

Достопримечательности в Васильево:

1.Дом-музей Константина Васильева.

2.Санаторий ,,Васильевский” и ,,Сосновый бор.”

Численность населения в 2016 году была 17534 (семнадцать тысяч пятьсот тридцать четыре) человека, из них 69,3 (шестьдесят девять целых и три десятых) процента — русских, 27,7 (двадцать семь целых и семь десятых) процента- татар,1,2 (одна целая и две деся-тых) процента- чуваши и других национальностей-1,8 (одна целая и восемь десятых) процента. Мы проживаем в одном посёлке и должны уважать друг друга,независимо от национальности. Для всех людей в нашем посёлке проходят праздники: и Сабантуй, и Масленица. Мы все должны жить в дружбе и согласии.

Мы должны оберегать природу родного края. Если мы не будем уничтожать то, что уж есть, то и всё это сохранится. Надо внимательно относиться и к истории родного края.

Источники:

terus.ru- база данных России

ссылка-Васильево (Зеленодольский район)- статья из Большой энциклопедии.

13..

Этнография сүзе грек теленнән кергән: этнос- халык һәм язам. Этнос халыкның санын, мәдәниятен, тормышын һәм халыклар арасында үзара булган аралашын өйрәнә. Без шулай ук үз ягыбызның тормышы турында күбрәк белергә тырыштык.

Без Васильево бистәсендә яшибез. Васильево бистәсенең үз тарихы бар. Аның барлыкка килүе унҗиденче (XVII) гасырга туры килә. Бер мисал буенча аны, кайчандыр бу якларга качып килгән карак Василий исеме белән аталган диеп санала. Вакыт үтү белән ул һәм аның белән талап йөргән кешеләр белән лесокомбинат якларында яшәп калалар. 1693 (бер мең алты йөз туксан өченче) елда ул Раифа чүленә керә, шушы вакытларда бу урында ике авыл җирлеге булган-Васильево һәм Одинцово,соңгысы Сумка кырыенда, Калинин, Ленин һәм Спртивный урамнары урынында булган . XIX (унтугызынчы ) гасырның 50-60 (илленче- алтмышынчы елларында Васильево Ильинка волостена керә. 1894 (бер мең сигез йөз туксан дүртенче) елда тимер юлында Васильево станциясе тукталышы барлыкка килә. 1894 нче елда дачалар комитеты эшли башлый һәм 1895 (бер мең сигез йөз туксан бишенче елда) дачалар төзү эшләре башлана.

Васильево Идел елгасының сүң ягында урнашкан. Суң ягыннан ул Куйбышев сусаклагычы белән чикләнгән. Уң ягыннан XX (егер-менче) гасырның урталарында аның аша кечкенә күперләр төзү аркасында сазлык күлләре рәтенә әйләнгән Кәрәкә ермагы белән чикләнгән. Васильево бистәсенең көнбатыш ягында-Идел елгасының аз сулы суң кушылдыгы-Сумка елгасы ага.

Пыяла заводы 1901 (бер мең тугыз йөз беренче) елдан эшли башлый, ә лесокомбинат һәм ипи заводлары 1958 (бер мең тугыз йөз илле сигезенче) елдан эшли башлыйлар. Башта — 1938(бер мең тугыз йөз утыз сигезенче) елдан — Васильево Юдин Үзәгенә керә, ә 1958(бер мең тугыз йөз илле сигезенче) елдан- Яшел Үзән районына керә башлый. 1928 (бер мең тугыз йөз егерме сигезенче) елдан Васильево бистәсе диеп атала башлый.

Бөек Ватан сугышы вакытында Васильево бистәсендә 2 (ике) госпиталь ( ,,Васильево” санаторияндә һәм икенче номерлы мәктәбендә) булган.1975 (бер мең тугыз йөз җитмеш бишенче) елда яраларыннан вафат булган солдатлар хөрмәтлегенә аларның исем-нәре белән мемориаль такта куела.

Васильевода Константин Васильев музее бар һәм ике ял йорты да бар.Ял йортлары бик матур урында урнашканнар. Султан улы Абдрахман Дёминов пыяла заводы ачылу өчен бик күп көчен керткән һәм 1931(бер мең тугыз йөз беренче елдан) 1942(бер мең тугыз йөз кырык икенче елга кадәр заводның директоры булган).

2016(ике мең уналтынчы) елда Васильевода бистәсендә 17534 (унҗиде мең биш йөз утыз дүрт) кеше яшәгән. Алар арасында төрле милләт кешеләре яши һәм без бер беребезгә карата ихтирамлы һәм игътибарлы булырга тиеш. Безнең туган ягыбызда барлык кешеләр өчен бәйрәмнәр үткәрелә.

Без үз ягыбызның табигатен сакларга тиеш. Туган ягыбызның тарихын да онытмаска тиеш.

Итоги занятий.

-Мы провели 2 занятия. Вспомним то, о чём мы говорили. Возьмите, пожалуйста, листочки и оцените свою работу, также оцените работу своих одноклассников. И поставьте, пожалуйста балл за данные два занятия.(высший балл-5) Огромное спасибо за участие.

Ответьте, пожалуйста, почему мы брали материал на двух языках?

Ход 3 занятия(,,Наследие Татарстана.”):

Прослушивание видеозаписи песни:, .И туган тел.”

2.Вступительная беседа:

-Добрый день. Давайте мы с вами вспомним о чём мы говорили на предыдущих занятиях. Назовите ,пожалуйста, когда началась Великая Отечественная война и даты завершения данной войны.

-Сегодня у нас творческое занятие. Я предлагаю послушать выступления ребят из начальных классов.

II.1. Первое выступление ученицы нашей школы: Сибгатуллиной Диляры- ученицы 4 класса.(Прослушивание записи исполнения песни: ,,День Победы.”)

(Прослушивание видеозаписи)

2 .-Скажите, пожалуйста, когда проводят этот праздник и в честь чего?

3.-У меня ещё одно предложение: познакомиться с презентацией: по теме: ,,Великая Отечественная война.”

III.1. Данная война коснулась каждую семью. Мы познакомимся с вами с работами учеников нашей школы, которые помнят историю своих предков- прапрадедушек, которые воевали на фронте и сохранили сведения и документы.

2.Просмотр работ: Волковых Ксении и Ильи и Заббаровых Тимура и Артура.