автор: Киселева Валентина Ильинична
учитель начальных классов
МБОУ «Средняя школа № 69 имени А. А. Туполева»
Внеклассное занятие: Учусь находить новых друзей и интересные занятия.
Тема внеклассного занятия : Учусь находить новых друзей и интересные занятия.
Цель: сформировать у обучающихся ценностное отношение к интересам и увлечениям сверстников. Для этого нужно научить детей находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и другую информацию в ходе совместной деятельности под руководством учителя
Задачи:
- дать детям возможность узнать что-то новое об одноклассниках;
- помочь найти друзей по интересам;
- показать связь интересов с выбором профессии;
- развить творческие способности обучающихся;
- показать привлекательность здоровых увлечений.
Теоретические положения.
Самовыражение ребёнка через увлечения, развивающие его личность – важный защитный фактор против употребления табака и алкоголя.
Оборудование: доска; мел; большие листы белой бумаги; детские поделки ; клей.
Подготовка к уроку.
Попросить детей принести на урок что-то из своих коллекций, поделок или нарисовать и подписать то, что умеют хорошо делать. Взять интервью у родителей об их увлечениях в детстве.
Ход занятия.
— Сегодня, ребята , мы поговорим о том ,что вас интересуют после школьных занятий.
1.Расскажите об интервью, которые вы взяли у своих родителей. Можете ли вы сказать, что знание об увлечениях людей позволяет нам лучше их понимать?
2.Предлагаю вам выполнить первое задание : нарисуйте на отдельных листочках то, что любите делать вы. После того, как задание выполните , подготовьте рассказ или показ того , что вы умеете делать хорошо, что считаете своим достижением, чему можете научить других.( Дети покажут принесённые из дома поделки, кто-то споёт, станцует, и т.д.)
Из принесённых рисунков , вместе с детьми сделали коллаж и повесили его на стену.
3.Следующее задание , работа в группах . Каждой группе даётся задание , раздаются листочки , в которых прописаны увлечения. Задача детей , обсудить между членами группы , какие качества развивает увлечение, которое им попалось. (коллекционирование, рукоделие ,конструирование, выращивание цветов, содержание домашних животных, рисование, игра на музыкальных инструментах, танцы, пение), а затем нужно рассказать всему классу.
Сделаем вывод : с помощью увлечений человек может развить в себе много положительных качеств и найти друзей.
4.После того как , дети обсудили увлечения, обращаем внимание на коллаж. Учитель предлагает детям выбрать то , чему они хотели бы научиться. Так же предлагает найти одноклассника , который может в этом помочь( показать что то , или рассказать, где он этому учится).
5.Хорошо подготовленные дети читают рассказ о детстве великого русского полководца А.В. Суворова , о перерастании раннего увлечения в профессию.
Как Суворов стал великим полководцем.
В детстве маленький Саша Суворов только и мечтал о том , чтобы пойти на военную службу. А его отец тревожился за сына и говорил : «Беспокоит меня слабое здоровье Сашеньки .Нельзя ему служить в военной службе. Не по силам!»
И тогда Саша начал закаляться, чтобы преодолеть физическую слабость и болезненность. Отец, наблюдая , как сын становится все крепче и выносливей , поддался наконец на его уговоры и отправил сына в армию.
Суворов начал службу в 17 лет, в закончил в 70. Он прошел все ступени военной карьеры : от солдата до генералиссимуса- высшего военного звания в старой армии.
За свою военную жизнь Суворов выработал строгий режим и соблюдал его до старой старости. Спал на охапке сена, покрытой простыней. Вставал в 4 часа утра, выпивал несколько чашек чаю. Затем около часа занимался бегом, гимнастикой. Потом принимался за текущие дела.
Обедал Александр Васильевич в 8-9 часов утра. Никогда не злоупотреблял спиртными напитками, не курил.
Он был очень скромен в своих привычках и потребностях: ездил на казацкой лошади или в простой коляске. До самой старости делил с солдатами все трудности боевой и походной жизни. Больше всего полководец не терпел изнеженности , которая по его словам , подобно ржавчине разъедает волю и здоровье.
Проведя большую часть жизни вдали от письменного стола , в походах, Александр Васильевич тем не менее постоянно занимался самообразованием и успел научиться очень многому . Он выучил 8 языков, хорошо знал историю, математику, военное дело.
Суворов очень требовательно относился к себе ,а к окружающим его людям был очень чуток и внимателен. « Заранее учись прощать ошибки других и не прощай никогда собственных» , — говорил он.
Учитель вместе с детьми обсуждают , что помогло Суворову добиться огромных успехов. Подводит ребят к вводу о важности сочетания интересов и упорного труда.
Подведение итогов.
1.Рядом с нами всегда интересные люди , у которых многому можно научиться.
2.Постарайся быть рядом с теми , кто занимается интересными делами , полезными для здоровья.
