автор: Клашкина Светлана Викторовна
воспитатель МБДОУ «Детский сад № 253» г.о. Самара
Сценарий театрализованного развлечения «Квест по сказкам К.И. Чуковского»
Сценарий театрализованного развлечения
«Квест по сказкам К.И. Чуковского»
Подготовила:
Воспитатель Куликова С.В.
Цель: развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность по тематике произведений К.И. Чуковского.
Задачи:
- вспомнить и закрепить содержание сказок К.И. Чуковского;
- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность;
- развивать у детей образное мышление, фантазию;
- совершенствовать умения драматизации, перевоплощения, импровизации;
- обогащать и развивать словарный запас у детей;
- воспитывать чувство дружбы и коллективизма.
Материалы:
Фигурки животных по произведению «Телефон», шапки-маски для драматизации произведения «Айболит», маска кота и мыши, 6 предметов посуды (награды за прохождение станции), разрезные картинки с изображениями из произведений Чуковского, книги.
Ход мероприятия
Входит ведущая Федора.
— Не хочу я мыть посуду — лучше про неё забуду!
Ох, поспать бы хоть часок, повернуться на бочок.
(берёт веник в руки, но передумывает)
Пол бы надо подмести, да салфетки потрясти…
Везде крошки, пыль, да сор.
Хоть бы кто – нибудь подмёл!
Здравствуйте, ребята! Узнали вы меня? Да, я Федора Егоровна! Хозайка хоть куда. Да? (ответы детей). Ну да ладно, что уж, думаете, я вас и чаем угостить не смогу? Легко! Только отдохну немного.
Сяду, отдохну, я за стол. (подходит)
Ой, да стол ведь, за ворота ушел!
Сварю тогда себе щи, (подходит к печи)
Да кастрюлю, поди, поищи!
И чашки ушли, и стаканы,
Остались одни тараканы.
Да, ребята, вы правы были. Чай не попьем. Ничего-то у меня не осталось, сбежала вся посуда, все вещи…что же делать? Может вы мне поможете? Что у вас тут в группе, есть посуда и сладкое к чаю? (ответы детей).
Ведущая – Федора говорит детям, что можно попробовать поискать ее вещи, да Корней Иванович все хорошо спрятал, и отдаст, если дети выполнят его задания. (уточняет у детей фамилию Чуковского, кто он такой, и сообщает правила квеста).
Станция 1. Телефон.
На столе стоят фигурки животных, надо вспомнить начало сказки «Телефон» и расставить животных по порядку.
Дети получают чашку.
Станция 2. Айболит
Подготовлен реквизит для драматизации – белый халат, очки и шапочка врача, маска лисы, зайца, собаки.
Федора – ведущая читает отрывок из «Айболита», а дети, нарядившись в соответствующих героев, рассказывают стихотворение.
Дети получают тарелку
Станция 3. Интеллектуальная
Детям предлагается из книг выбрать книги Чуковского; собрать пазл по мотивам произведений автора, угадать это произведение.
Дети получают ложку.
Станция 4. Пантомима
А посуда вперёд и вперёд – по полям, по болотом идёт. (Дети идут по круг)
— Я бегу, бегу, бегу – удержаться не могу (бегут по кругу).
Вдруг из маминой из спальни (руки в стороны)
Кривоногий и хромой (руки на поясе, покачивания из стороны в сторону)
Выбегает умывальник (бег на месте) и качает головой.
А жуки рогатые (руки над головами), мужики богатые (руки на поясе),
С бабочками пляшут, крылышками машут (руки на поясе, пружинка, машут руками).
Дети получают салфетку.
Станция 5. Инсценировка
К.И.Чуковский писал не только сказки. но очень интересные, смешные, необычные стихи. В одном стихотворении у К.И.Чуковского встречаются непонятные слова, это стихотворение называется «Котауси и Мауси»
Маски кота и мышки.
Инсценировка стихотворения «Котауси и Мауси»
Чтец: Жила — была мышка Мауси (выбегает мышка)
И вдруг увидала Котауси.
У Котауси злые глазауси, и злые — презлые зубауси (кошка показываетсвои когти, встает, подкрадывается к мышке)
Подбежал Котауси к Мауси и замахал хвостауси:
Котауси: Ах, Мауси, Мауси, Мауси.
Подойди ко мне , милая, Мауси,
Я спою тебе песенку. Мауси, чудесную песенку, Мауси!
Чтец: Но ответила умная Мауси:
Мауси: Ты меня не обманешь, Котауси!
Вижу злые твои глазауси и злые — презлые зубауси!
Чтец: Так ответила умная Мауси. и скорее бегом от Катауси! (убегает от кошки)
Дети получают чайник.
Станция 6. Режиссерская
Дети делятся на 4 группы. Каждой группе предлагается выбрать любую сказку Чуковского для того, чтобы сделать ее постановку, другие дети должны угадать. (Ведущая может помочь и предложить Муху-Цокотуху, Мойдодыра, Путаницу и Тараканище).
Дети получают угощение.
Подведение итогов:
Говорит Федора: ой, ребятки, какие же вы молодцы! Нашли мою посуду, может она и вся ко мне вернется. Вот можно и чай попить. Прошу всех к столу!
