Разработка урока немецкого языка в 7 классе «Облик города — визитная карточка страны»

автор: Козлова Вита Анатольевна

Учитель немецкого языка МБОУ Перелазская СОШ Красногорского района Брянской области

Разработка урока немецкого языка в 7 классе «Облик города — визитная карточка страны»

Методическая разработка

урока немецкого языка с использованием ИКТ

 

Разработала: Козлова Вита Анатольевна

учитель немецкого языка первой категории

Перелазской СОШ Красногорского района 

 

Предмет: немецкий язык

 

Класс: 7

 

Тема: Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte des Landes.

 

Образовательные цели:

— обобщить и систематизировать знания по теме «Облик города – визитная карточка страны;

— проверить уровень усвоения изученных лексических  единиц, речевых и грамматических структур по теме «Город»;

— учить работать в группах, совместно искать и находить решение поставленной задачи;

— создать условия для успешной работы каждого ученика при подготовке проекта;

— помочь учащимся расширить страноведческие и лексические знания по изучаемой теме.

Развивающие цели:

— развитие умений применять полученные знания на практике;

— развивать навыки монологической речи и аудирования; 

— способствовать развитию умений и навыков устной речи учащихся;

— способствовать развитию мышления, внимания и памяти учащихся.

Воспитательные цели:

— воспитывать информационную культуру учащихся, ответственность;

— способствовать развитию культуры речи, взаимоотношений, взаимопомощи, развитию толерантного отношения к иной культуре;

— воспитывать у учащихся чувство патриотизма, любовь к Родине, ее истории и традициям; 

— формировать интерес к изучению немецкого языка.

 

Тип урока: обобщающий с использованием игровых технологий

 

Оснащение урока: фотографии с изображением немецких  и русских городов, компьютер, проектор, мультимедийная презентация, дидактический материал.

 

Интернет-ресурсы, использованные при подготовке к уроку:

www.rusweb.de – русско-немецкий Интернет-ресурс

www.1september.ru – издательский дом «1 сентября»

www.germany-rest.com.ua- достопримечательности Берлина  

При создании работы использованы программы: Internet Explorer, Power Point, Excel, Word. 

 

Предварительная работа: класс делится на 2 команды (команды придумывают название, выбирают капитана); должны приготовить визитную карточку Москвы и Берлина. 

 

Ход урока:

1. Орг. момент.

  Es läutet. Die Stunde beginnt. Steht auf! Guten Tag! Ich heiße Vita Anatolijewna. Und heute arbeiten wir zusammen. 

  Wer hat heute Klassendienst? Wer fehlt heute in der Klasse? Der wievielte ist heute? Welche Jahreszeit ist jetzt? (Es ist Herbst.) Ja. Und in diese Jahreszeit sieht alles schön und poetisch. Die Städte und die Dörfer haben besondere Silhouette jetzt. Stimmt das?

1. Объявление целей урока. Создание языковой атмосферы. 

  (Слайд 2)

Es gibt viele Städte. Es gibt große und kleine, alte und moderne Städte. Dort gibt es viele Sehenswürdigkeiten: Theater, Museen, historische und moderne Denkmäler. „Das Gesicht der Stadt ist eine Visitenkarte des Landes“. So heißt unser heutiges Thema. Wir wiederholen heute, was wir über deutsche und russische Städte wissen, wiederholen Lexik und Grammatik  zu diesem Thema. Wir haben heute Spielstunde.

  (Слайд 3)

 Heute bauen wir auch eine Brücke zwischen zwei Kulturen, zwischen zwei Ländern.  Und diese Brücke ist die deutsche Sprache. Um effektive, kreative, sprachliche, emotionelle Atmosphäre der Stunde zu schaffen, möchten wir ein gutes Wetter machen und das macht Deutsch.

Das Wetter ist jetzt wunderschön und wir können fleißig arbeiten.

 

Wir sehen hier zwei Flaggen. Welche Farben haben sie? (Schwarz-rot-gold – Deutschland; weiß-blau-rot – Russland). Also wir sprechen heute über diese Länder. Nein, wir sprechen über die Städte in diesen Ländern. 

 

 Объяснение правил игры:  

 Ihr wurdet in 2 Gruppen zersplittert. Also an unserem Spiel nehmen 2 Mannschaften teil. Die Regeln sind recht einfach. Das Spiel besteht  aus Aufgaben. Für richtige Antwort bekommt die Mannschaft 0 oder 1 Punkte. Ich werde die Leistungen fixieren und dann die Ergebnisse erläutern. 

  

Приветствие команд (слайд 4)

Also, beginnen wir unser Spiel.

 Aber zuerst eure Visitenkarten:

 Die Mannschaft heißt…

 Ich bin Kapitän.

 Unser Motto …

 

1. Основная часть урока.

Систематизация и обобщение знаний по теме. 

   (Слайд 5)

  Ihr habt schon viel über die Städte und über die Hauptstädte von Deutschland und Russland  gelesen und viel Interessantes erfahren. Ihr habt zu Hause die Visitenkarten vorbereitet.  

Aber was ist eine Visitenkarte? 

Im Dudenlexikon steht: Die Visitenkarte ist etwas, das auf den ersten Blick das Charakteristische von etwas, jemanden erkennen lässt. 

Was bedeutet die Visitenkarte der Stadt?

(работа со схемой – слайд 5)

 

(Слайд 6)

1. Jede Gruppe präsentiert die Hauptstadt, denn die Hauptstadt ist wirklich eine Visitenkarte des Landes. (1 группа – Россия (Москва), 2 группа – Германия (Берлин).

Danke schön für eure Berichte.

 

2. Unsere Kapitäne sind wießbegirig und findig. Diese Aufgabe für sie. Spielt die Szene. Sie können diese Wörter und Redewendungen benutzen.

 

Das Gespräch.

1. Hallo!
2. Grüß dich!

1. Wo warst du ……….? Ich ………..
2. Ich war in ………..

1. In Moskau? Was hast ………..?
2. Ich war natürlich im …………….. 

1. Hat dir …………… gefallen? 
2. Du fragst noch! Ich habe ……………….. 

1. Danke ……..!
2. Ich rate dir, ……………

 

(Слайд 7)

Füllt die Tabelle aus! Wie heißen diese Wörter auf Deutsch?

 

темный — светлый	berühmt
известный	dunkel — hell
стена	die Mauer
кафедральный собор	die Gemäldegalerie
картинная галерея	der Baustil
архитектурный стиль	die Kathedrale
принадлежать	man nennt
называют	einen großen Eindruck machen
производить большое впечатление	gehören

 

таинственный	schmutzig – sauber
грязный – чистый	geheimnisvoll
сквер	der Palast
ярмарка	die Baukunst
дворец	der Brunnen
архитектура	die Messe
фонтан	die Grünanlage
основан, образован	widerspiegeln
отражать	wurde … gegründet

 

(Слайд 8-9)

Wählt die richtige Antwort.

1. Fragen für die erste Mannschaft:

1. Die Stadt des Buches und der Musik
2. a) Nürnberg    b) Dresden c) Leipzig
3. Das Dürerhaus, das Verkehrsmuseum, das Spielzeugmuseum befinden sich …
4. a) in Berlin    b) in Nürnberg c) in Dresden
5. Die Stadt der deutschen Kunst
6. a) Weimar   b) Leipzig c) Dresden
7. Die Stadt der deutschen Klassik
8. a) Dresden    b) Leipzig c) Weimar
9. Die Tomanerkirche, in dem der deutsche Komponist Johann Sebastian Bach den 

    Knabenchor leitete, befindet sich…

1. a) in Weimar    b) in Leipzig c) in Berlin
2. Diese Stadt wurde im 12. Jahrhundert von Juri Dolgoruki gegründet.
3. a) Kiew     b) Bern c) Moskau
4. Wo befindet sich das Bolschoi-Theater?
5. a) in Moskau    b) in Susdal c) in Jaroslawl

1. Fragen für die zweite Mannschaft:

1. Die größte Bibliothek in Europa befindet sich in …
2. a) Weimar      b) Dresden c) Leipzig
3. Der Handwerkerhof  — das Museum unter freiem Himmel befindet sich…
4. a) in Leipzig    b) in Weimar c) in Nürnberg
5. Man nennt diese Stadt Elbflorenz.
6. a) Weimar    b) Dresden c) Berlin
7. Wo befindet sich die weltberühmte Gemäldegalerie?
8. a) in Erfurt   b) in Berlin   c) in Dresden
9. Die Stadt der deutschen Literatur, Goethe-und-Schiller Stadt.
10. a) Frankfurt am Main    b) Weimar c) Leipzig
11. Wo befinden sich die berühmte  Waffenkammer und der Diamantenfonds?
12. a) in Kiew  b) in Moskau   c) in Sankt Petersburg
13. Wo befindet sich die Nretjakow-Galerie?
14. a) in Moskau   b) in Susdal c) in Jaroslawl

 

(Слайд 10-11)

5.

Lest bitte folgende Sätze und schreibt sie richtig auf!

 

1. Mannenntleipzigdiestadtdesbuchesunddiestadtdermusik. (Man nennt Leipzig die Stadt des Buches und die Stadt der Musik.) 
2. Hierlebtendieberühmtendeutschendichterngoetheundschiller. (Hier lebten die berühmten deutschen Dichtern Goethe und Schiller.)
3. Bernisteinemittelalterlichestadt. (Bern ist eine mittelalterliche Stadt.)
4. Dasgesichtderstadtwiderspiegeltihregeschichte. (Das Gesicht der Stadt widerspiegelt ihre Geschichte.)

 

(Слайд 12)

6.

Was passt in die folgende Reihe nicht?

1. das Rathaus, die Kirche, das Mausoleum, das Lehrbuch, das Schloss
2. die Semperoper, die Gemäldegalerie, das Dürerhaus, der Zwinger
3. der Kreml, das Bolschoy Theater, das Goethe-Schiller Denkmal

 

(Слайд 13)

         7.

  In welche Stadt muss man reisen, um folgende Sehenswürdigkeiten zu besuchen.

Bestimmt bitte, zu welchen Städten gehören folgende Sehenswürdigkeiten?

  Der Spasski-Turm – Moskau

  Das Dürerhaus — Nürnberg

  Das Denkmal Peter dem Ersten – Sankt-Petersburg

  Das Rote Rathaus – Berlin

  Pokrowski-Kathedrale — Susdal

  Die Plastik „Bremer Stadtmusikanten“ – Bremen

  Der Zwinger- Dresden

 

(Слайд 14)

8.

Wir sind jetzt in Deutschland. Herzlich Willkommen! Wir sehen uns Video an und dazu bekommt jeder ein Arbeitsblatt, hört die Namen deutschen Städte zu und kreuzt sie an.

 

Berlin	München	Köln	Bonn	Nürnberg	Hamburg	Dresden
Leipzig	Weimar	Frankfurt am Main	Magdeburg	Bremen	Rostock	Stuttgart

 

(Слайд 15)

 9.

 Ich habe per E-Mail einen Brief bekommen. In diesem Brief geht es um eine deutsche Stadt. Aber ich weiß nicht, wie diese Stadt heißt. Helft mir bitte!

 

Lest  aufmerksam!

Diese Stadt wurde im 8. Jahrhundert gegründet. Sie ist gross und schön.

Dort fühlt man sich wie im Märchenland: kleine romantische Strassen. Sie sind sehr eng und malerisch. Hier sind viele gotische Kirchen, viele Museen bunte Geschäfte, schöne grüne Parks.  Man kann hier Bilder und Skulpturen des Esels, des Hundes, der Katze und des Hahnes sehen. 

 

Sagt mir bitte! Wie heiβt diese Stadt? 

 

(Слайд 16-17)

10.

 

Übersetze ins Deutsch! 1. Dresden …..(называют) Elbflorenz. 2. Moskau …. im 12. Jahrhundert ….. (была основана). 3. In Sankt Petersburg befindet sich ….(памятник) Peter dem Ersten. 4. Berlin … (расположен)  an der Spree. 5. Berühmte Denkmäler … (относятся) zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt.

Beantwortet die Fragen!  1. Wo befindet sich der Zwinger? (Dresden) 2. Wann wurde Moskau gegründet? (im 12.J.) 3. Wie nennt man  Leipzig? (die Stadt des Buches und der Musik) 4. An welchem Fluß liegt Sankt Petersburg? (an der Newa) 5. Welche Städte nennt man die Städte „Goldenen Rings“? (Susdal, Jaroslawl, Rostow Welikij)

Wähle richtige Variante: 1. Diese Stadt nennt man die Stadt der deutschen Klassik.  a) Bremen  b) Weimar  c) Wien 2. Diese Stadt wurde von Juri Dolgoruki gegründet. a) Moskau b) Sankt Petersburg c) Susdal 3. Was gehört zu den Sehenswürdigkeiten Dresdens?  a) Kreml  b) Zwinger c) Rote Rathaus 4. Wo liegt Moskau? a) an der Newa  b) an der Wolga c) an der Moskwa 5. Wer leitete in Leipzig den Knabenchor der Thomanerkirche? a) Johann Sebastian Bach b) Robert Schuman  c) Richter Wagner

 

Übersetze ins Deutsch! 1. Dresden nennt man Elbflorenz. 2. Moskau wurde im 12. Jahrhundert gegründet. 3. In Sankt Petersburg befindet sich das Denkmal Peter dem Ersten. 4. Berlin liegt an der Spree. 5. Berühmte Denkmäler gehören zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt.

Beantwortet die Fragen!  1. Der Zwinger befindet sich in Dresden. 2.  Moskau wurde im 12. Jahrhundert gegründet. 3.  Leipzig nennt man  die Stadt des Buches und der Musik. 4. Sankt Petersburg liegt an der Newa. 5. Susdal, Jaroslawl, Rostow Welikij nennt man die Städte „Goldenen Rings“.

Wähle richtige Variante: 1.  b) Weimar   2.  a) Moskau  3.  b) Zwinger  4.  c) an der Moskwa 5. a) Johann Sebastian Bach

 

(Слайд 18)

Und nun ein Kreuzworträtsel „Stadt der Kultur“

 

12.

Bildet Wörter aus Silber

 

heim	voll	the	nis
Ka	Mau	mal	wi
er	dra	gel	le
Denk	spie	der	geln

Denkmal, geheimnisvoll, Kathedrale, widerspiegeln, Mauer.

 

 Ich danke Ihnen für die aktive Mitwirkung. Ich bin  mit den Resultaten fertig. Die größte Gesamtpunktzahl bekommt die Mannschaft … und wird Gewinner.

 

1. Подведение итогов. Награждение команд.

(Слайд 19)

 Was haben wir heute in der Stunde gemacht?

  Alle waren heute aktiv. Ihr habt gut und fleißig gearbeitet. Alle Schüler bekommen heute nur gute Noten. …. musst aufmerksam sein. Du bekommst eine Vier. Beim Lesen (Übersetzen, Schreiben) hast du einige Fehler gemacht.

 

1. Домашнее задание.

 (Слайд 20)

 Also wir wissen, dass „Das Gesicht der Stadt – Visitenkarte des Landes“ ist.

 Schreibt bitte zu Hause einen Reklamenprospekt oder inhaltsreiche Präsentation für die Besucher der Stadt. 

Ich wünsche euch viel Spaß!

 

Reklamenprospekt:

Nehmt ihr folgende Wortgruppen zu Hilfe:

Willkommen in…! Unsere Stadt begrüsst ihre Gäste! Wir empfehlen Ihnen, … zu besichtigen!

Präsentation:

Beschreibt  die Stadt nach folgender Gliederung:

1. Die Lage der Stadt. 

… liegt im …des Landes;  nicht weit von …; … am… (an der…); ist eine Großstadt, Kleinstadt, ein Hafen. Die Gegend ringsherum ist…

2. Die Rolle der Stadt im Lande.

… ist eine Industriestadt, ein Kulturzentrum, …

3. Strassen, Plätze, Gebäude, Grünanlagen der Stadt.
4. Die Sehenswürdigkeiten der Stadt.

 

Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen! Ich hoffe, dass ihr viel Neues und Interessantes bei der Arbeit erlebt haben. Alles Gute! 

 

Обоснование принципов отбора содержания, форм, методов, приемов обучения, используемых на уроке:

 Использование ИКТ позволяет реализовать личностно-ориентированное обучение школьников, позволяет обеспечить индивидуальный и дифференцированный подход с учетом особенностей учащихся, их уровня обученности. Мультимедийные средства нацелены на создание условий для формирования и развития коммуникативных умений и языковых навыков учащихся. Они позволяют перейти от репродуктивных форм учебной деятельности к самостоятельным, креативным видам работы, способствуют формированию коммуникативной культуры учащихся и развитию умений работы с различными типами информации и ее источников.

 Современное образование ставит перед нами новые задачи, требует использовать на уроке новые методики. Одной из новых методик в обучении немецкому языку является проектная методика. Она актуальна тем, что направлена на развитие активного самостоятельного мышления ребенка. Этот метод помогает школьникам не просто запоминать и воспроизводить изученный материал, а отбирать, анализировать, систематизировать и применять его на практике.

   Использование метода проектов требует от учителя тщательной подготовки: необходимо тщательно продумать, разработать просчитать, четко определить учебные задачи, продумать, какую помощь оказать ученикам, не предлагая готовых решений. Конечно, это требует много сил, времени и систематической работы. Подготовка проекта идет на протяжении нескольких уроков. Сегодня в школе появилась возможность использования средств мультимедиа, интерактивной доски и сети Интернет. Подобные возможности позволяют учителям и детям не только расширять круг своих знаний о стране изучаемого языка, но и изучать, что им действительно интересно и необходимо. И здесь компьютер выступает не только как мощное технологическое средство, но и как средство самореализации ребенка, как инструмент творчества, который помогает раскрыть способности ребенка, проявить свою индивидуальность. На сайтах сети Интернет  есть множество полезной информации, которой может воспользоваться ученик при подготовке проекта. Роль учителя – научить правильно отбирать и использовать полученную информацию на практике, руководя всем процессом работы над проектом. 

     

 

Moskau

 

1. Wir stellen Moskau vor. Moskau ist die Hauptstadt Rußlands.  Das ist eine der ältesten und schönsten Städte unseres Landes. Es wurde im 12. Jahrhundert von Juri Dolgoruki gegründet. Schöne weiße Kirchen mit goldenen Kuppeln, Klöster und Paläste, berühmte Denkmäler, Parks und Grünanlagen bestimmen das Gesicht der Stadt. 
2. Im Zentrum Moskaus befinden sich der Kreml und der Rote Platz. Viele Touristen besichtigen im Kreml wunderbare Kathedralen, Paläste. Auf dem Roten Platz bewundern alle die weltberühmte Basilius-Kathedrale.
3. Man nennt Moskau  eine Theaterstadt. Hier gibt es viele Theater. Das sind das Große Theater, das Wachtangow-Theater, das Puppentheater von Obraszow und viele andere.
4. Die Moskauer Museen widerspiegeln die Geschichte und das Kulturleben des Landes. Dazu gehören das Historische Museum, das Borodino-Panorama, die Tretjakow-Galerie und viele andere.
5. Moskau nennt man auch das größte Verkehrszentrum. Tausende Touristen kommen täglich in Moskau, um seine Sehenswürdigkeiten zu bewundern, sein Kulterleben und Leute kennen zu lernen.

 

Berlin

1. Wir stellen die Hauptstadt der Bundes Republik Deutschland vor. Berlin liegt an der Spree. Berlin zählt fast vier Millionen Einwohner. Das ist eine der schönsten Städte Europas mit vielen Sehenswürdigkeiten. Die Touristen besichtigen das Reichstagsgebäude, die Humboldt-Universität, das Ehrenmal für die Sowjetsoldaten im Treptow-Park. Das Wahrzeichen der Stadt ist das Brandenburger Tor.
2. Die breite grüne Straße „Unter den Linden“ führt vom Brandenburger Tor bis zum Alexanderplatz. Dieser Platz hat seinen Namen dem russischen Zaren Alexander dem Ersten zu Ehren bekommen. Das ist ein schöner Platz im Zentrum Berlins.
3. Nicht weit davon befindet sich das Rote Rathaus. Der älteste Stadteil Berlins ist das Nikolaiviertel.
4. Berlin ist auch die Stadt der Theaterfreunde und der Studenten. Berlin ist schon mehr 750 Jahre alt, aber es bleibt immer jung und schön.

 

Das Gespräch

 

1. Hallo!
2. Grüß dich!

1. Wo warst du gestern? Ich habe dich schon zwei Tage nicht gesehen.
2. Ich war in Moskau.

1. In Moskau? Was hast du dort gesehen?
2. Ich war natürlich im Kreml, auf dem Roten Platz, habe die Tretjakow-Galerie besucht. 

1. Hat dir die Moskauer U-Bahn gefallen? 
2. Du fragst noch! Ich habe auch einige Fotos für dich. 

1. Danke schön!
2. Ich rate dir, Moskau zu besuchen.