автор: Коняхина Валентина Ивановна
учитель музыки МБОУ Николаевкая СОШ им. Г.Е Кучерявого
«Весенние забавы» Открытое занятие объединения «Народный фольклор»
Открытое занятие фольклорного объединения
«Народный фольклор»
Тема: «Весенние забавы»
Цель: воспитывать детей на народных традициях, развивать у них национальное самосознание, уважение к своему народу.
Задачи:
- Развивать творческую самостоятельность в создании художественных образов, используя русские народные песни, загадки, игры.
- Развивать чувство прекрасного, основываясь на произведениях фольклора.
- Формирование интереса к русской национальной культуре;
- Побуждать детей к участию в массовых мероприятиях, групповых и индивидуальных выступлениях;
5.Развитие связной и выразительной речи, дикции темпа речи; расширение и обогащение словарного запаса;
6.Воспитание чувства патриотизма, уважения к истории своего народа, любви к Родине.
Возраст участников: 9-14 лет
Количество участников: 15 человек
Участники: воспитанники творческого фольклорного объединения «Народный фольклор»
Материально-техническое оснащение: актовый зал, музыкальная и видеоаппаратура, русские народные костюмы; записи русской народной музыки
Предварительная подготовка учащихся к мероприятию: русские народные костюмы у каждого участника, костюм для Весны. Разучивание русских народных песен, плясок, игр, забав, потешек, небылиц, загадок, хороводов.
Планируемые результаты
Формирование УУД
Предметные
Учащиеся научатся:.
Передавать настроение музыки в пении.
Осмысленно владеть способами певческой деятельности.
Учащиеся получат возможность научиться:
Формировать отношение к творчеству и искусству как созиданию красоты и пользы.
Метапредметные
Регулятивные
Учащиеся приобретают опыт:
выразительно исполнять песню и составлять исполнительский план вокального сочинения исходя из сюжетной линии стихотворного текста, находить нужный характер звучания, импровизировать «музыкальные разговоры» различного характера.
Познавательные
Учащиеся научатся:
Участвовать в коллективно-творческой деятельности при воплощении различных музыкальных образов.
Создавать собственные интерпритации, исполнять знакомые песни.
Учащиеся получат возможность научиться:
Эмоционально откликаться на музыкальное произведение и выражать свое впечатление.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
Эмоционально откликаться на музыкальное произведение, выражать свое мнение.
Оценивать собственную музыкально-творческую деятельность.
Учащиеся получат возможность научиться:
Передавать настроение музыки в пластическом движении
Воплощать выразительные и изобразительные особенности музыки в исполнительской деятельности.
Применять знания основных средств музыкальной выразительности в исполнительской деятельности.
Личностные
.
Получат личный опыт участия в творческой и сценической деятельности.
Открытое занятие объединения
«Народный фольклор»
Тема: «Весенние забавы»
Ход занятия
I этап занятия:
Педагог: Здравствуйте, гости дорогие!
Давно вас поджидаю,
Без вас речей не начинаю!
Очень рада видеть вас! Ждет нас сегодня путешествие необычное. Приглашаю вас в сказочно прекрасное царство, Фольклорное государство.
Предлагаю вам отправиться туда, белый свет повидать, на людей посмотреть, себя показать.
Дорожка нам предстоит дальняя.
Коль вспомните изученные жанры УНТ, да все загадки разгадаете и задания выполните, да в игре себя проявите, да потешите гостей дорогих песней народной, частушкой или пляской, то достойны будете зваться добрыми молодцами и красными девицами.
Педагог: А для этого нам нужно вспомнить кто живет в фольклорном государстве. Я буду пример приводить, а вы их назовите.
Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (Загадка)
Валя на проталинке промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке. (Скороговорка)
Раз, два, три, четыре, пять –
На дворе весна опять:
Тает снег и тает лёд,
Ручеёк опять поёт,
Слышен капель перезвон…
Кто не слышит –
Выйди вон (СЧИТАЛКА)
А на улице весна,
Первые проталинки.
До свидания, зима!
До свиданья, валенки! (частушка)
Теплая весна сейчас,
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей-
Га-га-га пел соловей.
Быстро дайте мне ответ-
Это правда или нет? (Небылица)
Весенний день год кормит. (Пословица)
Первое апреля — никому не веря. (поговорка)
Педагог: Ребята, скажите, о чем шла речь во всех моих загадках? (дети отвечают)
Педагог: Да, конечно о весне. Значит тема нашего сегодняшнего занятия «Весенние забавы». А знаете ребята откуда взялась весна? А давайте нам об этом расскажет
Презентация
Легенда о возникновении Весны
Однажды Солнце спустилось на землю в образе прекрасной девушки. Солнцу хотелось повеселиться, порадоваться вместе с людьми. Злой Змей Горыныч выкрал и закрыл Солнце в своем дворце. Птицы перестали петь, все люди, особенно дети, забыли, что такое веселый смех, приветливые улыбки, добрые взгляды. Мир погрузился в печаль и уныние. Один смелый юноша вызвался спасти Солнце. Целый год искал он дворец Змея. Все-таки нашел и вызвал его на бой.
Боролись они целыми днями и ночами. На Земле задул резкий и холодный ветер. Пошел снег крупными хлопьями. Казалось, что плохой погоде не будет и конца.
Но смелый юноша, конечно, победил злого Змея. Сразу же прекратилась и непогода: ветер успокоился, снег начал таять. А солнце поднялось на небо, осветив весь мир. Стала оживать природа, люди обрадовались, но только отважный юноша не успел увидеть весну. Его теплая кровь стекала на снег. Упала последняя капля. Умер отважный юноша. Там, где снег таял, вырастали белые цветы — подснежники, вестники весны.
Педагог: Какая интересная легенда. А хотите, чтобы к вам пришла Весна?
Давайте покличем ее.
Закличка
«Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью,
С радостью, радостью,
С великой милостью.
С льном высоким,
С корнем глубоким
С дождями, ливнями,
С хлебами обильными».
Появляется Весна.
Весна-Веснянка:
Здравствуйте, люди добрые! Я, Весна–Веснянка. Пришла с вами поиграть, песни попеть, да хороводы поводить.
Педагог: Здравствуй, Весна-голубушка! Здравствуй, Весна-красна! Ой, как ты вовремя пришла! Мы тебя заждались.
Весна-Веснянка: Я не одна пришла, со мной мои помощники: Солнце красное, Ручеек весенний и Первый подснежник. Очень мы по вам соскучились.
Дети: Весна! Что ты нам принесла?
Весна — Вы меня зазывали, закликали, в гости ждали.
Вот я и пришла, три угодья принесла:
первое угодье – в лугах половодье,
второе угодье – солнце на подворье,
третье угодье – зелёное раздолье!
- А что это у тебя за коромысло ?
Солнце: — Коромысло не простое. Видите, на нем два волшебных ведерка?
В одном темная ночь живет. В другом — ясный день.
Дети: Ой, как интересно. А какое из них легче, а какое тяжелее?
Солнце — Сейчас оба ведра по весу сравнялись. Ведь 22 марта — был день весеннего равноденствия, день равен ночи. В этот день пути Земли и Солнца пересекаются. А дальше светлое ведёрко все тяжелее будет, потому что день расти начинает. В этот день тело человека наполняется особой силой и энергией.
Педагог:
Педагог: Эй вы, девицы-красавицы, собирайтесь у ворот!
Петь, шутить, хороводы водить,
Весну-красну веселить!
Поиграй весна с нами, порадуй народ.
Игра «Весна-весняночка»
Выходят девочки и встают в круг, с ветками вербы, идут по кругу и перекликаются с весной.
-Весна-весняночка, ты где, весняночка, в челночочке плыла?
-Я по рекам быстрым в челночочке плыла.
-Уж ты, Весна-весняночка, уж чем ты реки дарила?
-Я дарила, белой рыбицей, большой водою, и песней звонкою, задорною.
— А какой?
— А вот такой!
Песня «К нам гости пришли»
Игра продолжается
-Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, шла-проходила?
-По темным лесам шла-проходила.
— Уж ты, Весна-весняночка, уж ты чем лес дарила?
— Я дарила дорогими подарками: куницами, лисицами, черными соболицами, а еще загадками, про весну, да про красну. Ну-ка, девицы, да добры молодцы, не скучайте, загадки мои отгадайте!
(девочки загадывают загадки)
Загадки
Идёт красавица,
Земли касается,
Где снег был, лёд,
Трава цветёт. (весна)
Мишка вылез из берлоги,
Грязь и лужи на дороге,
В небе жаворонка трель
— В гости к нам пришел… (Апрель)
Зеленым цветом сад накрылся,
Зелень хлещет через край.
Птицы песни распевают,
Это все про месяц… (май)
Появился из-под снега
Тянется к кусочку неба.
Самый первый, самый нежный,
Маленький такой (подснежник)
В голубенькой рубашке
Бежит по дну овражка. (Ручеек)
Висит за окошком кулек ледяной,
Он полон капели и пахнет весной.
(Сосулька)
Дом построен для певца
Без окошек, без крыльца.
(Скворечник)
Желтые, пушистые,
Шарики душистые.
Подарю я маме,
Посмотрите сами. (Мимоза)
Весна: Молодцы, ребята, все мои загадки отгадали! Порадовали!
Игра продолжается
— Уж ты, Весна-весняночка, ты где, весняночка, песни слыхала?
-На лугу зеленом девицы играли, песни запевали.
— -Уж ты, Весна-весняночка, ты чем девушек дарила?
— Я дарила-подарила, плясками задорными, да хороводами красивыми
Педагог: А сейчас давайте вместе с Весной повторим движения хороводного танца. И приглашаем наших гостей к нам присоединиться.
Разучиваем хоровод. (Движения)
Педагог: Спасибо.
Весна: Как же я давно не танцевала, а в благодарность за ваше гостеприимство, мои помощники разучат с вами игру.
Ручеек: Вот молодцы, девчата! Задорные, ловкие!
Ну и я не отдыхаю
Здесь игру вам затеваю!
Русская народная игра «Золотые ворота»
Описание: Пара игроков встают лицом друг к другу и поднимают вверх руки – это ворота. Остальные игроки берутся друг за друга так, что получается цепочка.
Игроки-ворота говорят стишок, а цепочка должна быстро пройти между ними. Дети – «ворота» говорят:
Золотые ворота
Пропускают не всегда.
Первый раз прощается,
Второй — запрещается.
А на третий раз
Не пропустим вас!
С этими словами руки опускаются, ворота захлопываются. Те, которые оказались пойманными, становятся дополнительными воротами. «Ворота» побеждают, если им удалось поймать всех игроков.
Правила игры: Игра продолжается до тех пор, пока не останется три-четыре не пойманных играющих, опускать руки надо быстро, но аккуратно.
Педагог: Спасибо Ручеек. Хорошо мы поиграли, а теперь черед песни настал.
Весна-красна, солнце ясное, ручеек весенний да подснежник первый хотим мы сегодня новую песню спеть, присоединяйтесь к нам.
Весна: С радостью.
(Все рассаживаются)
Разучиваем песню «Мы сидели на канаве»
(Объясняю как петь)
Педагог: На следующем занятии мы продолжим работу над песней.
Педагог: Весна-весняночка, как же хорошо, что ты пришла, радость принесла, землю-матушку разбудила.
Весна: Спасибо вам за игру веселую, за песни задорные. От ваших песен еще быстрей расцветает Земля.
Педагог: И тебе, Весна-весняночка, спасибо!
За то, что пришла, тепло и солнце принесла.
Рефлексия: Ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? А что понравилось? Если понравилось подарите весне солнышко и свои улыбки.
(Дети выносят Солнце)
Весна: Спасибо, ребята, мне пора, ждут меня, в других краях, где еще, зима хозяйничает. До свидания.
Дети: До свидания
(Весна уходит)
Педагог: Наше занятие близиться к концу,
Но грустить нам не к лицу.
У весны забав немало
И она нам завещала
Веселиться и играть
И ее не забывать.
Наше занятие окончено. Всем спасибо.
