автор: Костырева Ирина Викторовна
Воспитатель
МАДОУ «Радость» д/с 172
Педагогический исследовательский проект в старшей группе «День Государственного флага Российской Федерации!»
Педагогический исследовательский проект в старшей группе
«День Государственного флага Российской Федерации!»
Проект по социально-коммуникативному, познавательному, художественно-эстетическому, речевому, развитию детей направленный на психическое и физическое развитие детей старшей группы.
Разработала: воспитатель Костырева И.В.
Цитата по теме:
«Есть символы державности страны.
Их знать все с детства мы должны.
Они наполнят гордостью сердца.
Россия, ты страна моя!»
«День флага, день особый.
Россия с ним вперед идет.
К вершинам мощи, процветанья
Придет Отчизна и всегда
Мы будем вместе ты и я.»
Проблема: Дошкольный возраст самый неохваченный по ознакомлению и формированию представлений по патриотическому воспитанию. Дети не знают государственного праздника «День рождения Российского флага «и символики родной страны. Не знают почему у флага такие цвета, как он появился.
Тема проекта: «День рождения Российского флага Российской федерации!»
Актуальность проблемы: настоящего проекта определяется стремлением расширить познания дошкольников об истории государственного флага, культуре и традициях родной страны. Ведь проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма -достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. К сожалению, День флага праздник молодой и мало кто знает историю праздника – 22 августа. Этот проект позволит детям и их родителям лучше узнать об этом празднике и традициях его празднования, что является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, Родину и конечно символику нашей страны.
Цель: Формирование социально значимых качеств на основе традиции патриотического воспитания, уважительного отношения к истории и символике нашей страны.
Задачи:
- Обобщить знания детей о Государственном флаге.
- Углублять представления детей о России как о Государстве, в котором они живут.
- Развивать познавательную активность, интерес к истории государства.
- Развивать интеллектуальную компетентность ребенка, связную речь, навыки общения детей со взрослыми и сверстниками.
- Формировать нравственно- патриотические качества – воспитывать уважительное отношение к символике нашей Родины, воспитание храбрости, мужества, стремления защищать свою Родину.
- Совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации; развивать творческие способности.
- Способствовать развитию детско-родительских отношений, социального партнерства между педагогами и родителями.
Новизна проекта заключается в активном использовании информационных компьютерных технологий. Основным фактом, обеспечивающим эффективность воспитательного процесса, является личностная включенность детей и родителей в событийную жизнь. Используя новые, увлекательные для нового поколения технологии, можно обеспечить эту включенность. Проектная деятельность развивает творческие способности дошкольников, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности.
Период проведения с 15.08 по 22.08.2024 года.
Материал и техническое оборудование: подбор художественного, иллюстративного, игрового материал; картотеки бесед, дидактических, пальчиковых, сюжетно-ролевых, подвижных игр; наглядной информации для родителей; подбор материала для продуктивной деятельности. Использование ноутбука.
Участники проекта:
- Дети и родители старшей группы
- Воспитатель: Костырева И.В.
Вид проекта: фронтальный, социальный, краткосрочный. (8 дней)
Тип проекта: познавательный- творческий- информационный.
Методы: наглядный, практический, словесный, интерактивный.
Форма:
- Ознакомительная беседа с родителями и детьми на создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный подход к каждому ребенку при реализации проекта
- Творческая мастерская (изготовление поделок к празднику)
- Дидактические, подвижные, сюжетно-ролевые игры.
- Беседы, чтение художественной литературы
- Использование ИКТ-презентация «День Российского Флага», просмотр мультфильма «Как Петр-Царевич искал цвета для флага»
- Организация фото выставки «Флаг в моей семье»
- Участие во Всероссийском конкурсе по данной тематике.
- Консультации для родителей.
- Посещение социальных партнеров Городмкой Центральной библиотеки филиал 5
Социально-коммуникативное развитие:
Беседы:
«Государственные символы России», «Россия – Родина моя!»: Расширение представлений детей о государственной символике Российской Федерации, их происхождении, истории России.
Просмотр презентации «22августа День Российского Флага»; мультфильм «Как Петр-Царевич искал цвета для флага»:
Заинтересовать детей темой проекта, развивать познавательный интерес.
Дидактические игры: Дидактические игры «Белый, синий, красный», «Символика России», «Костюмы народов России»: Развивать мыслительную деятельность детей. Запомнить и правильное расположение цветов российского флага. Способствовать закреплению знаний о родной стране.
Рассматривание дидактической папки «Флаги стран мира», Костюмы стран мира: продолжать развивать представления символике стран.
Сюжетно-ролевые игры:
«Защитники»: Продолжать учить детей в игре подчиняться определенным правилам, воспитывать волевые качества, умение играть в коллективе.
Речевое развитие:
Рассматривание иллюстраций символов России,
Учить детей целенаправленному рассматриванию иллюстрации (целевое восприятие, последовательное рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов, оценка изображенного); воспитывать умение составлять логичный, эмоциональный и содержательный рассказ.
Чтение художественной литературы:
М. Бебина «Российский Флаг», А. Александров «Российский триколор», С. Зайцева «Флаг родной», Е. Синицына «Берегите Россию», А. В. Жигулина «О, Родина!». Развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков. Приобщение к словесному искусству через слушание стихотворения.
Загадывание загадок: Закрепить знания детей о нашей стране; систематизировать знания детей о символике государства; закрепить знания о флаге, гербе, гимне; расширять кругозор детей; развивать речь и логическое мышление.
Заучивание стихотворений: способствовать развитию эмоционально-выразительной речи, развитию правильной интонации, темпу, громкости, тембру, голоса; соответствию образцу речи взрослого.
Прослушивание и пение песен к празднику «День рождения Российского Флага»: способствовать развитию певческих навыков, эмоциональной отзывчивости.
Пальчиковая гимнастика «Наш дом», «Вот верхом сидят, смотри, русские богатыри»: Развивать мелкую моторику пальцев рук, чувство ритма. Развивать умение действовать по сигналу, сдерживать себя, выразительно выполнять движения; развивать воображение.
Активизировать в речи слова «Россия», «флаг», «россияне».
Художественно-эстетическое развитие:
Организация детской творческой мастерской по изготовлению поделок (пластинография) «Флаг России» к предстоящему празднику: Расширять образные представления детей. Вызвать чувство радости от созданного изображения. Развивать продуктивную деятельность.
Аппликация динамичная открытка ко Дню Государственного флага РФ!: воспитывать чувство патриотизма у дошкольников.
Раскраски «Символика страны» :развитие мелкой моторики рук.
Совместная деятельность детей и родителей:
- Консультации, рекомендации для родителей (приложение)
- Фото отчет «День Рождения Российского Флага»
Ожидаемые результаты (продукт проекта)
Дети в конце проекта стали уважительнее относиться к копиям Государственного флага России, с гордостью делились знаниями со сверстниками и родителями, которые они получили от воспитателя. С большим интересом стали играть в настольные, печатные и дидактические игры согласно тематике, создавать свои игры. Родители были заинтересованы темой и получили новую и полезную информацию, успешно опробованную на своих детях, что понятно из бесед с родителми. Развитие познавательных и творческих навыков, коммуникативных способностей.
Выводы: Участие в проекте позволило детям удовлетворить познавательную активность. Дети заинтересовались темой праздника «22августа – день Государственного флага Российской Федерации!», совместно с родителями и воспитателями участвовали в проектной деятельности. Дети смогли повысить собственную самооценку, они внесли вклад в общее дело, радовались своим успехам и успехам своих товарищей, ощущали свою значимость в группе.
Список литературы:
- Дерягина Л. Б. Моя Родина Россия. Серия «Малышам о родине». СПб. :Издательский Дом «Литература», 2007.
- Дыбина О. Б. Ребенок и окружающий мир. М. : Мозаика-Синтез, 2005.3. Евтушенко С. Веселова Л. Воспитание большого гражданина России. // Дошкольное воспитание 2007 №6, с. 118-121.
- Комратова Н. О. О гражданском воспитании дошкольников. // Дошкольное воспитание 2006 №5, с. 3-10.
- Пряхина С. А. Мне посчастливилось родиться на Руси. //Воспитатель ДОУ 2008 №8, с. 27-29.
- Соболева И. Любить малую родину. //Дошкольное воспитание 2005 №10, с. 52-54.
- Татаринкова Л. Ю. Права маленького гражданина. Серия «Малышам о Родине».СПб. : Издательский Дом «Литература», 2007.
— https://kladraz.ru/blogs/blog15857/podelka-k-prazdniku-23-fevralja-dlja-mladshei-grupy-detskogo-sada-rubashka-dlja-papy-master-klas-s-poshagovymi-foto.html
- Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. М:ЦГЛ,2005.
- Алешина Н. В. Знакомство дошкольников с родным городом и страной (патриотическое воспитание) -М: УЦ «Перспектива «,2011.
Приложение
КОНСУЛЬТАЦИЯ для родителей
“Поговорим о символике России”
Что можно рассказать детям о российской символике?
Все страны мира, все государства, существующие на Земле, имеют свои герб и флаги. Герб – отличительный знак страны. Есть слова, которые имеют похожее значение, — «эмблема», «символ». Мы можем сказать, что золотой двуглавый орёл – эмблема, или символ России. Зачем же нужен герб?
Государственный герб устанавливают на границе. Его помещают на специальных пограничных столбах и в местах, предназначенных для проезда на территорию нашей страны. Гости, туристы, предприниматели, приезжающие из других государств, видят герб — двуглавого орла и бело-сине-красный флаг на границе Российской Федерации.
Предложите детям рассмотреть современные российские монеты. Что изображено на монетах? Как называются монеты, на которых изображён всадник? Почему они так называются?
Копьё Святого Георгия Победоносца дало название монетке — копейка. Московские князья, а затем и русские цари использовали печати, чеканили монеты с изображением всадника, поражающего копьём змея.
Герб нужен государству и для того, чтобы мы могли отличить монеты своей страны от иностранных денежных знаков. С течением времени, в ходе исторического развития государства герб может изменяться. Необходим герб и на печатях, подтверждающих подлинность важных документов. Кроме гербов стран существуют гербы городов. Даже люди могут иметь свои гербы – отличительные знаки.
Можно рассмотреть и описать герб России, Москвы и родного посёлка, обратив внимание детей на то, что золотой фон напоминает сияющее всеми своими лучами солнце, а всадник, поражающий копьём чёрного дракона, символизирует победу добра и справедливости над силами зла.
Флаг нашей страны, как и герб, имеет свою историю. Много веков тому назад люди вместо флага использовали шест, привязывая к его верхушке пучки травы, веток или конский хвост, окрашенный яркой краской. Называлось это стягом. Главным назначением стяга было собрать, «стянуть к себе» воинов для защиты своей земли, села или города. В те времена даже счёт войску вели по количеству стягов. Потом стяги стали делать из ткани. Косой клин прикрепляли к древку, а над ним появилось железное навершие. Древнерусский стяг имел те же составные части, что и современные флаги – древко, полотнище и навершие. Чаще всего стяги были красного цвета. Стяг взметался ветром, придавая уверенность и мужество ратникам.
Постепенно размеры полотнища увеличивались, на них вышивали или рисовали красками изображения святых — «знамения» («священные знаки»). Так появилось слово «знамя». Знамёна тогда имели различные цвета – зелёный, жёлтый, белый, красный. Их украшали богатые узоры. Лики святых, звёзды и кресты блестели золотом и серебром.
Когда в России правил царь Алексей Михайлович, то по его приказу на реке Оке начали строить несколько кораблей. Главный и самый большой корабль назвали гордо и грозно — “Орёл”. На его борту разместили 22 пушки. Военный корабль был необходим для защиты торговых судов, плавающих по реке Волге, и для него потребовался опознавательный знак. Для изготовления морских знамен царь приказал выделить красную, белую и лазоревую (голубую) материю. А уже Пётр I дал русскому флоту и армии бело-сине-красный флаг в полоску.
Белый, синий и красный — цвета, которые издревле почитались на Руси. Мы говорим “сине-море”, “белый свет”, “весна-красна”, “красна-девица”. Красными и синими нитями вышивали русские крестьянки затейливые узоры на белой ткани. Белый, синий и красный – цвета, которые отвечали народным представлениям о красоте окружающего мира, добре и справедливости. Видимо, всё же не случайно стали они цветами государственного флага России.
Первый отличительный знак страны – это флаг. Второй отличительный знак – герб. И третий – гимн. Гимн – это музыкальное произведение, торжественная песнь, в которой кого-нибудь или что-нибудь прославляют, хвалят. Такие песни появились очень давно, намного раньше, чем гербы и флаги.
Государственный гимн страны – это торжественная песня, в которой каждый народ прославляет свою Родину. В государственном гимне России поётся о том, как велика, могуча и прекрасна наша Родина. Гимн исполняют в особо торжественных случаях: когда спортсмены побеждают в международных соревнованиях и получают золотые медали. Каждый день в шесть утра гимн можно услышать по радио.
Государственный гимн принято слушать стоя. При его исполнении мужчины и мальчики должны снять головные уборы.
Российская государственная символика олицетворяет красоту и справедливость, победу добра над злом. И, пожалуй, это главное, что надо сказать о ней детям.
Выучите с детьми стихи.
“Герб России” “Флаг России”
У России величавой Три полоски флага – это неспроста:
На гербе орёл двуглавый, Белая полоска – мир и чистота,
Чтоб на запад, на восток Синяя полоска – это цвет небес,
Он смотреть бы сразу мог. Куполов нарядных, радости, чудес.
Сильный, мудрый он и гордый. Красная полоска – подвиги солдат,
Он — России дух свободный. Что свою Отчизну от врагов хранят.
В.Степанов Он страны великой самый
главный знак-
Доблестный трёхцветный
наш российский флаг!
ЛИТЕРАТУРА.
- Журнал “Обруч”, № 6 за 2001 г.
- Степанов В. “Моя Родина — Россия”. – ООО “Фолиант –Пресс”, 2005 г., ООО “Издательство “Фламинго”, 2004 г.
- Наглядное пособие “Информационно – деловое оснащение ДОУ. Наша Родина — Россия”. Приложение к журналу “Дошкольная педагогика”./ Автор-сост. Л.Б.Дерягина. — СПб.: Детство-Пресс,2010 г.
