автор: Кружалин Алексей Михайлович
учитель истории и обществознания
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение г. Иркутска образовательный комплекс «Лесной»
План урока «Правонарушение и юридическая ответственность»
План урока: «Правонарушение и юридическая ответственность»
Цель урока: формирование правовых знаний о понятиях «правонарушение» и «юридическая ответственность», их основных видах и признаках.
Задачи:
— образовательные: познакомить учащихся с понятием «проступок» и «преступление», выяснить их отличительные особенности и степень взаимосвязи друг с другом; закрепить знание определения » юридическая ответственность».
— развивающие: развивать умение анализировать, высказывать собственную точку зрения, делать выводы;
— воспитательные: показать неотвратимость ответственности за совершение преступлений.
Планируемые результаты:
Личностные:
— усвоение правовых норм;
— проявлять уважение к закону;
— формирование правового сознания и правовой культуры;
Предметные:
-познакомиться с понятием «юридическая ответственность», признаками, принципами, функциями и видами юридической ответственности, основаниями для освобождения от юридической отвественности.
Метапредметные:
— умение самостоятельно определять цели своего обучения;
— ставить и формулировать для себя новые задачи в познавательной деятельности;
— формирование умения публичного выступления;
— формирование готовности к сотрудничеству с окружающими, работа в группе;
— формирование навыков применения теоретических знаний на практике (решение правовых задач);
Тип урока: комбинированный, урок открытия нового знания.
Формы и методы обучения:
Методы: наглядный, частично-поисковый, словесный и письменный, контроля.
Формы: индивидуальная, фронтальная.
Основные понятия и термины: правонарушение, деяние, преступление, проступок, юридическая ответственность, презумпция невиновности.
Оборудование: учебник, рабочие листы, компьютер, проектор, презентация, интерактивные задания: тест, игра, кроссворд.
Ход урока:
- Организационный момент. В ходе изучения нового материала мы с вами будем выполнять задания, но для того, чтобы создать ситуацию соревновательности мы разделимся на три команды, по трём вариантам, как мы всегда выполняем тестовые задания. В процессе прохождения этапа, представители команд будут получать за правильные ответы смайлики, число которых в итоге и выявит победителя в конце урока. Естественно, раз у нас урок, то наградой будет оценка. Более того, все в течение урока выполняют задания в рабочем листе, последнее задание остаётся на дом. Оценку за работу в рабочем листе получите на следующем уроке.
- Актуализация опорных знаний.
На прошлом уроке мы познакомились с темой «Правоотношения и субъекты права». Сейчас мы проверим, насколько хорошо вы усвоили данную тему. В этом нам поможет игра «Правовой баскетбол».
III. Изучение нового материала
- Вводно-мотивационный этап. Причины правонарушений.
Уже не одно столетие выдающиеся умы человечества пытаются понять, почему люди совершают правонарушения. Но до сих пор однозначного ответа нет.
Проблема: Люди нарушают законы, которые они же и создают для урегулирования своей жизни. Почему это происходит? Учащиеся называют, главные на их взгляд причины правонарушений.
Делается вывод: Бездуховность – одна из причин, которая приводит к правонарушениям. Общеизвестными признаками бездуховности являются зависть и жадность. У всех людей на земле есть понимание того, что такое добро и что такое зло. И никакая милиция, никакие суды не заставят человека быть добрым. Злость – спутник несчастий. Древняя пословица гласит: злой плачет от зависти, добрый — от радости.
Причины правонарушений:
— экономическое состояние общества в целом;
— материальное положение каждого конкретного человека;
— социальные явления (безработица, низкая заработная плата, рост цен);
— пренебрежение нормами общественной морали и нравственности;
— специфические условия индивидуальной жизни, воспитания в семье и окружающей среде;
— некоторые средства массовой информации, воспевающие культ насилия, алкоголизм, наркоманию.
- Правонарушение и его признаки.
Учащиеся записываю в тетради определение понятия — «Правонарушение». После самостоятельно знакомятся с материалом раздела «Правонарушение и его признаки» и заполняют в рабочем листе кластер. Затем следует осуждение признаков правонарушения.
- Виды правонарушений.
Преступление — это виновно совершенное общественно опасное деяние, запрещенное уголовным кодексом РФ.
Проступок — это акт противоправного деяния, не предусматривающий уголовной ответственности (запись понятий в тетрадь).
— найдите в учебнике на стр. 148, посл. абзаце главное отличие проступка от преступления
Преступление отличают от проступка три признака: (запишите в тетрадях)
- Совершенное должно быть очень опасным для общества и государства.
- Деяние должно нарушать нормы уголовного права.
- Человек должен быть виновен в содеянном
Конкурсный этап разгадай кроссворд «Правонарушение и юридическая ответственность»
4.Юридическая ответственность.
Понятие юридическая ответственность употребляется в двух смыслах, в каких, найдите в учебнике в п. «Юридическая ответственность»
Юридическая ответственность – это ответственность перед законом.
Давайте определим признаки юридической ответственности:
Что следует после совершения правонарушения?
— неблагоприятные последствия для правонарушителя (лишение свободы, конфискация имущества, лишение права занимать определенную должность)
— налагается от имени государства, (кто налагает ответственность)
— налагается только за виновно совершенное правонарушение
— вместе с карательной мерой юридическая ответственность преследует также цели предупреждения новых правонарушений, как со стороны данного лица, так и со стороны других лиц.
- Виды юридической ответственности
Юристы выделяют административную ответственность, дисциплинарную, гражданскую и уголовную. Учащиеся самостоятельно работают с разделом «Виды юридической ответственности» и в рабочем листе заполняют в зависимости от команды один вид ответственности.
- Презумпция невиновности
Все государства в разные исторические эпохи стремились по-своему решить вопрос о справедливой организации правосудия. Со временем был выработан принцип правосудия – презумпция невиновности. Кто может раскрыть суть этого принципа. Проверим, правильно ли вы думаете. Презумпция невиновности закреплена в стать 49 конституции (зачитать) « …обвиняемый считается невиновным до тех пор, пока его вина не будет доказана в установленном законом порядке».
Презумпция невиновности — один из важных демократических принципов уголовного процесса, способствующий охране прав личности, исключает необоснованное обвинение и осуждение»…
- Закрепление изученного материала.
Учащиеся выполняют интерактивный тест по пройденному материалу. После подсчитываются заработанные командами смайлики, называется победитель соревнования, выставляются оценки за урок.
- Рефлексия. Учащиеся на выбор продолжают предложение:
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Меня удивило…
Теперь я могу…
- Домашнее задание.
— § 18, ответить на вопросы после параграфа;
— заполнить таблицу «основные виды юридической ответственности».
