«Дружные ребята»

Привлекаю внимание  детей с помощью  музыки и атрибутов (кошачьи ушки)

 Воспитатель: — Ребята, на кого я сейчас буду похожа? (надеваю шапочку мамы кошки)                                                                                                                 На маму кошку.

— А где мои котятки?  Вы хотите быть моими котятами?  Да (ушки надеваем) — А какие котятки? Они ловкие, быстрые, сильные.                                                         — Покажите, какие вы сильные, ловкие? Да.

с детьми были разучены новые виды движений. Вместе с детьми много читали стихов про кошек, смотрели презентацию об их повадках и манерах.

2. Разминка:  

С помощью определенных звуков (шуршание) привлекаю внимание детей. Используя стихотворение, мотивирую детей для выполнения определенных спортивных упражнений. 

Воспитатель: — Какие вы красивые, как я вас всех люблю! 

— Ой, слышите, кто-то шуршит?

— Пойдемте, поищем кто это. 

  Мы сегодня не ребята, а веселые котята.

  Будем бегать и играть, никому нас не догнать.

 НО  сначала – прямо спинку, начинаем мы разминку.

  Мы по кругу идем, звонко песню поем – ля-ля-ля,  ля-ля-ля                                                                        звонко     песню поем.

   Машут ручки котят «здравствуйте» всем  говорят –

   Ля-ля-ля, ля-ля-ля «Здравствуйте» всем  говорят.

Вводная часть. Ходьба друг за другом.

На сигнал «кошка» — ходьба на носках, руки в стороны.                                                                 На сигнал «мышка» —  остановиться, присесть.                                                              Бег, со сменой направления                                                                                                      Мы бежим и ловим мышку,                                                                                            мы котята – шалунишки.  (2 раза )

Продолжаю поддерживать интерес детей, используя разные спортивные атрибуты. На данном этапе – ленточки.

Воспитатель: -Нет никого, а что же  это за хвостики разноцветные, посмотрим? Да это ленточки красивые давайте с ними поиграем.

ОРУ с лентами. 

1. И.п.: стать свободно, руки внизу. Взмахнуть ленточкой вверх, опустить вниз. То же выполнить другой рукой. (4 раза)
2. И.п.:  стать свободно, руки поднимаем вверх  «Салют» (4 раза). 
3. И.п.: ноги врозь, повороты туловища с передачей ленты в другую руку (4 раза)
4. И.п.: ноги врозь. Показать ленточку перед собой,  спрятать за спину.(4раза)
5. И.п.: покружиться с ленточкой в одну сторону, затем в другую сторону (4 раза). Ходьба на месте.

— Молодцы котята. 

— Ой,  слышите, опять кто – то  шуршит? 

Спрашиваю у детей, в какие игры больше всего любят играть кошки?                         Игра «Котята играют с мячами»  

Воспитатель:- Очень любят наши кошки,

Поиграть с мячом немножко. 

Мячик весело толкают, на дорожке не теряют.

( Дети берут по одному мячику, встают у веревочки и одновременно  по сигналу воспитателя толкают мяч двумя руками, потом его догоняют 2раза.)

Воспитатель: — Молодцы, котята. Хорошо поиграли. 

— А с чем еще любят играть котята? (бантиками) 

                                                                                                                                    Игра «Допрыгни до бантика»(показ воспитателя — сильнее отталкиваемся двумя ногами, а приземляются котятки неслышно, мягко на лапки). Воспитатель: — Замечательные котятки никто не испугался, все достали  красивые бантики. 

А в мою игру поиграете? Да.

Подвижная игра « Кошка и котята»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Описание. Дети бегают по залу в разных направлениях, воспитатель в это время произносит:

— Кошка Мурка крепко спит, на котяток не глядит

— Кошку Мурку не будите, за ней внимательно следите.

— Кошка глазки открывает и котяток догоняет. 

По сигналу воспитателя, дети бегут от кошки в свои домики.

Продолжаю поддерживать интерес детей ,используя звуки природы и цветные модули.

Гремит гром. 

Воспитатель: — Что это? Наверно дождь пойдет. Что же нам делать? Куда спрятаться, чтобы не промокнуть? (под зонтик) А, давайте, мы с вами построим «Кошкин дом». Из чего мы можем построить дом? Из кубиков. Молодцы, умные котята! Помогайте мне скорей, чтобы не промокнуть.

Строим дом.

Воспитатель:  —  Как, здорово  мы придумали и тепло, и светло – красота!

Молодцы! 

Звучит музыка, предлагаю детям исполнить песенку.

Воспитатель: — Хочется в таком красивом доме и песенку спеть.

Исполнение песни «Цап – царап».

У котенка лапки мягкие подушки.

А внутри царапки острые игрушки.

Цап, цап, царап – острые игрушки!

Учит сына кошка – не зевай сынишка, 

Где шуршит немножко там наверно мышка.

Цап, Цап. Царап – там наверно мышка. 

Воспитатель: — Молодцы, котята, хорошо спели. 

Хочу похвалить всех котят: Настя, Вика —  лучше всех подпрыгивали, Коля, Дима, Денис — хорошо ловили мяч; Катя и Дима – соблюдали правила в игре; Вероника, Настя, Данил —  очень красиво выполняли упражнения. Все молодцы!!! 

Раздается шуршание.

Воспитатель: — Да кто же нам мешает всегда? 

Дети находят сыр. Там лежат мышата – сюрприз.

Воспитатель: — Ой, какие мышки, нравятся вам? Да. 

Возьмите их, они будут вашими друзьями, будем играть с ними в группе и дома.

Сюрпризы радуют детей, они сначала с интересом  рассматривают ярких мышат, показывают друг другу, а потом играют с ними.