автор: Левченко Елена Петровна
учитель начальных классов МБОУ «Гимназия» г.Моршанск, Тамбовская область
Конспект урока по окружающему миру 3 класс УМК «Перспектива»
Урок окружающего мира в 3 классе по программе «Перспектива»
Тема: Старинные русские обряды.
Цель: Познакомить с народными традициями, связанными с рождением ребёнка, показать значимость уважительного отношения к старшим; формировать познавательную активность учащихся; воспитывать речевую культуру учащихся, развивать внимание, творческое воображение; воспитывать любовь и уважительное отношение к родным и близким.
Оборудование: компьютер, используемые средства обучения: учебник А. А. Плешакова «Окружающий мир» 3 класс (УМК «Перспектива»)
Планируемые результаты: (УУД)
Личностные: — владеют умением оценивать поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей;
Регулятивные – адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей, планируют свое действие в соответствии с поставленной задачей, оценивают правильность выполнения действия;
Познавательные: строят речевые высказывания в устной форме, владеют умением извлекать информацию из фотографий; умением делать выводы на основе обобщения знаний;
Коммуникативные: используют коммуникативно-речевые действия, конструктивные способы взаимодействия с окружающими.
Ход урока.
- Орг. момент.
Ребята сегодня урок проведу у вас я, зовут меня Елена Петровна, кто забудет моё имя, посмотрите пожалуйста на мой бейджик. Скажите мне пожалуйста как называется наш урок.
—Окружающий мир.
А что для Вас значит это сочетание слов — Окружающий мир.
-Дом, деревья
А кто сейчас вас окружает
-Одноклассники.
А кто они для вас.
—
Можно ли назвать вас семьёй
-Да.
Вот сегодня на уроке вы покажите мне и нашим гостям, что у вас настоящая, крепкая, дружная школьная семья.
- Актуализация знаний, постановка учебной задачи.
Хочу работу на уроке начать с викторины. За каждый правильный ответ вы получаете жетон, в конце урока жетоны меняю на оценки.
1.Страна в которой мы живём?
2.Столица России?
3.Главный город нашей области?
4.Покажите наш город на глобусе?
5.Какие достопримечательности есть в нашем городе?(музей)
6.Что вы знаете о музее? (предметы старины)
7.Как назывался в старину дом в селе?(изба)
8.Что делали перед началом строительства избы?
9.На что в избе нельзя было наступать?
10.В ней пекли хлеб?
11.После какого события в жизни человека появлялось много родственников?
12.Старинная песня.
Послушайте одну замечательную песню, она подскажет тему нашего урока.
— ЧТО эта за песня?
Ответы детей.
-Кто поёт эту песню?
-А папа может петь эту песню?
— Ответы детей.
-Кому поют колыбельную?
— Ответы детей.
А сейчас поют колыбельную.
Ответы детей.
-Как вы думаете какие есть ещё традиции, связанные с рождением ребёнка?
Ответы детей.
3.Определение темы и постановка цели урока.
-Как вы думаете какая тема нашего урока:
Ответы детей.
-Тема нашего урока: « Старинные русские обряды »
-Какая сегодня задача, что мы должны сделать на уроке
Ответы детей.
-познакомится с народными традициями, связанными с рождением ребёнка.
| Знаем | Узнали | Хотим узнать |
Как вы думаете, почему рождение ребёнка сравнивают с приходом весны?
Ответы детей.
Каждый родитель хочет счастья своему ребёнку, защитить его от невзгод. В связи с этим появляется много обрядов, связанные с рождением ребёнка.
4.Первичное усвоение знаний.
Сейчас я о некоторых из них расскажу и покажу.
При первом купании в ванночку с водой клали уголёк из печи.
Зёрнышки.
Денежку
Первая одежда была рубаха родителей, мальчику – папина, девочке – мамина. Это пожелание быть здоровым в семье и похожим на отца и мать. Первой постелькой была мохнатая шуба, а в люльке его ждёт кусочек хлеба с солью. А от злых духов ребёнка в колыбельке оберегала кукла пеленашка. Её делала мама из лоскутиков своей одежды и одежды своего мужа.
-А сейчас я хочу, чтобы вы посмотрели на экран.
-Что скажет мне о данной фотографии?
Ответы детей.
-Зачем нужен этот обряд?
Ответы детей.
-Он защищает от нечистой силы.
-Каждый из родителей хотел как можно скорей покрестить своего ребёнка, чтобы уже бог оберегал его.
-А кто-нибудь из вас видел, как происходит таинство крещения?
— Ответы детей.
-Это таинство происходит в церкви или соборе, проводит его священник, читаются молитвы, ребёнка трижды окунают в купель, после этого одевают крестик, ребёнку нарекают крёстных родителей.
-Вот и ваши родители оберегают вас, хотят чтобы вы были счастливы.
После крещения устраивали пир. В конце застолья угощали кашей, а какой вы узнаете прочитав учебник на стр.38
-Чем интересна была каша?
Ответы детей.
-Её готовили в чугуне из разных видов круп.
-О чём говорит этот обряд.
Ответы детей.
Я вам рассказала об обрядах купания новорождённого, укачивания в колыбели, крещения, чудесная каша.
А что объединяет все эти обряды.
Ответы детей.
-Оберегают ребёнка от несчастий.
5.Физкультминутка.
А у нас в школе тоже есть своя традиция, чтобы вы были здоровые каждый урок проводят физкультминутку.
Физкультминутка.
Утром рано на зарядку
Все выходят по порядку,
Вот так дружная семья,
Мама, папа, ну и я.
Все мы делали наклоны,
Приседали, как могли,
Повернулись, улыбнулись
И к делам своим вернулись.
6.Первичное закрепление. (Работа в группе)
А сейчас мы посмотрим насколько вы внимательно слушали об обрядах, связанных с рождением ребёнка. Каждой группе я раздаю вот по такому листочку. На нём изображены предметы необходимые для обрядов, вы должны
Разноуровневые задания.
1)выбрать предметы, наклеить их на листок
2) рассказать о данном обряде.
(купание новорождённого, укачивание в колыбели, крещение, чудесная каша).
3 минуты
Оцените работу своих товарищей.
7.Контроль усвоения.(Работа в паре)
Ребёнок вырастал и оказывал родителям своё почтение. Эту мысль подтверждают и пословицы:
Нет родней дружка, как ( родная матушка).
При солнышке тепло – (при матери добро).
Кто почитает своих родителей, того и (дети будут почитать).
Коли есть отец и мать, так (ребёнку благодать).
Самопроверка.
Объяснение пословиц.
8.Рефлексия.
| Знаю | Узнаю | Хочу узнать |
-Что нового вы сегодня узнали на уроке?
-Давайте назовём обряды и впишем их в таблицу.
-А с какими ещё обрядами вы хотели бы познакомиться.
9.Домашнее задание.
1)Рассказать об обрядах связанных с семьёй.
Либо
2)Презентация.
10.Итог.
А сейчас я хочу оценить вашу работу на уроке. Ставлю оценки.
Светофоры.
