автор: Любич Ольга Викторовна
Воспитатель МКДОУ детский сад №488
Творческий проект «Народ наш подвиг совершил»
Паспорт проекта
| Название проекта | «Народ наш подвиг совершил! |
| Тип проекта | Информационно — практико-ориентированный |
| Вид проекта | Долгосрочный |
| Авторы проекта | Любич Ольга Викторовна , воспитатель высшей квалификационной категории |
| Организация на базе которой реализуется проект | муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №488 комбинированного вида» |
| Участники проекта: | дети подготовительной группы, воспитатели, музыкальный руководитель, родители, прародители воспитанников |
| Постановка проблемы | Тема патриотического и духовно-нравственного воспитания чрезвычайно важна для нашего Отечества. Сегодня нам нужно возродить великую Россию, воспитывать молодое поколение патриотов на примерах святых защитников Родины, на примерах мужества и доблести российского солдата. Дети должны знать, какою ценой завоёвана Великая Победа, их счастливая мирная жизнь на Земле |
| Цель проекта | Создать условия для воспитания чувства патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне |
| Задачи проекта | — Давать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; знакомить с историческими фактами военных лет;
— Расширять знания о детях — героях, маршалах ВОВ, городах — героях; — Воспитывать бережное отношение к семейным фотографиям и наградам, чтить память о своих прапрадедах; — Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, создавать условия для совместной с родителями исследовательско — поисковой деятельности. |
| Срок реализации проекта | 1 год (май 2019 – май 2020 год). |
Гипотеза:
Если патриотическое воспитание ребенка начинать уже в дошкольном возрасте через цикл мероприятий и экскурсий, комплексных занятий и праздников с участием ветеранов войны и родителей, то это поможет нынешним мальчишкам и девчонкам, живущим под мирным небом, незнающим ужасов войны, по-новому посмотреть вокруг на своих прадедушек и прабабушек, тех, кто живет рядом с нами, поможет изменить отношение к этим людям.
Актуальность проекта:
Тема патриотического и духовно-нравственного воспитания чрезвычайно важна для нашего Отечества. Сегодня нам нужно возродить великую Россию, воспитывать молодое поколение патриотов на примерах святых защитников Родины, на примерах мужества и доблести российского солдата. Дети должны знать, какою ценой завоёвана Великая Победа, их счастливая мирная жизнь на Земле. Образование сегодня должно заботиться о создании и сохранении такого пространства, в котором взрослые и дети, вступая в совместное взаимодействие, выполняют гуманную миссию: передают культурные ценности прошлого и настоящего, познают их и сохраняют их в настоящем и в будущем.
Для нашей страны 2020 год – юбилейный, это год 75-ой годовщина со Дня Победы советского народа в ВОВ 1941-1945гг., 9 Мая — Великий праздник, день радости и вместе с тем день печали. В этот день мы поздравляем ветеранов и чтим память погибших. Многие десятилетия эта традиция передается из поколения к поколению. И вот сейчас поздравляют ветеранов уже их праправнуки. К сожалению, время неумолимо летит вперед и постепенно уходит из нашего сознания память о своих дедах, прадедах и прапрадедах, ведь, кажется, это было так давно… дети, мало, к сожалению, знают о подвигах русского народа в борьбе с фашизмом в годы Великой Отечественной войны. Иногда, сталкиваешься, даже с тем, что ребята не знают, когда и с кем воевал наш народ. Современным детям все сложнее понять значимость этого праздника; значимость многих слов, понятий, связанных с ВОВ; сложно представить все тягости, сложности, страх того времени. Обиднее всего, что и многие родители о Великой Отечественной Войне знают лишь поверхностно.
Поэтому и возникает необходимость в такой работе, которая поможет нашим детям и их родителям проникнуться теми временами, впечатлениями и переживаниями. Очень важно систематизировать знания детей о праздновании дня Победы, поведать в полной мере о страданиях людей того времени, который пережили все тяготы войны. Грамотно донести суть происходившего во времена ВОВ и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма, а у родителей желание поднять архивы и поискать своих родственников, воевавших в ВОВ.
Одним из основных средств нравственно-патриотического воспитания в ДОУ является метод проектов. Основываясь на лично – ориентированном подходе к обучению и воспитанию детей старшего дошкольного возраста, он развивает познавательный интерес к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества; открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, педагогов, родителей. Это способствует объединению, сплочению нашего народа.
Цель проекта:
Создать условия для воспитания чувства патриотизма у старших дошкольников, чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне
Задачи проекта:
Дети:
- Дать представление о значении победы нашего народа в Великой Отечественной войне; познакомить с историческими фактами военных лет;
- Осуществлять работу по патриотическому воспитанию дошкольников, формировать гражданскую позицию, чувство любви к Родине;
- Обогащать и развивать словарный запас детей,
- Знакомить с произведениями художественной литературы и музыкальных произведений военных лет; с историей создания главного мемориала нашего города «Монумент Славы», памятников героям — сибирякам ВОВ.
- Расширять знания о детях — героях, маршалах ВОВ, городах — героях;
- Воспитывать бережно отношение к семейным фотографиям и наградам, чтить память о своих прапрадедах.
Родители:
- Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанников, создавая условия для совместной с родителями исследовательско — поисковой деятельности;
- Совместно с родителями разработать план мероприятий;
- Объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах нравственно-патриотического воспитания;
- Привлекать родителей к совместным познавательно — тематическим мероприятиям;
Виды детской деятельности:
Игровая, коммуникативная, изобразительная, познавательно — исследовательская.
В основу проекта легли следующие принципы:
— Принцип историзма: сохранение хронологического порядка, описываемых явлений и сведений. — Принцип гуманизации: ориентация на высшие общечеловеческие понятия — любовь к близким, к родному городу, к Отечеству. — Принцип дифференциации: создание оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения знаний о Великой Отечественной войне с учетом возраста, пола ребенка, накопленного им опыта, особенностей, эмоциональной и познавательной сферы. — Принцип интегративности: сотрудничество с семьей и социума, сочетание разных видов деятельности. — Принцип наглядности: изготовление ряда пособий и игр, мультимедийных презентаций на основе исторического материала. Соблюдение требований к культуре показа презентаций.
Пособия и материалы:
— Портреты героев ВОВ;
— Альбомы: «Солдаты Победы», «Ордена ВОВ», «Герои — Сибиряки»,
«Дети — герои»;
— Семейные альбомы: «Мы бережно память храним», «Альбом памяти»;
Фото: города-герои, памятные места нашего города, Вечный огнь в Москве, памятник «Неизвестный солдат»;
— Видео презентации: «ВОВ», «День Победы», «Монумент Славы»;
-Иллюстрации о великих сражениях («Сталинградская битва», «Танковое сражение под Прохоровкой», «Битва за Москву», «28 Панфиловцев», «Встреча на Эльбе», «Севастополь в огне», Битва за Берлин»….) на фронтах.
— Детская литература: стихи, рассказы о войне;
— Музыкальные произведения: песни, марши, симфонии;
— Документальная хроника;
— Мультипликация;
— Цикл документальных передач о ВОВ;
Техническое оборудование:
— Телевизор;
— Музыкальный центр;
— Ноутбук, интернет, проектор;
Социальные партнеры проекта:
Реализация проекта осуществляется совместно с родителями (законными представителями), музей НВВКУ, музей школы №102, библиотека им. С.Т. Аксакова.
Продукты проекта:
— Выставка художественной литературы по теме в группе;
— Рисунки на темы: «Салют Победы», «Цветы воину победителю»;
— Выставка работ «День Победы»;
— Оформление фотоальбома«Спасибо за Победу»;
— Уголок памяти «Не забудем грозные года»;
— Участие в мероприятиях ДОУ, района и города;
Работа с родителями:
— Родительское собрание;
— Оформление родительского уголка;
— Оформление уголка «Не забудем грозные года»;
— Консультации для родителей «Познакомьте детей с героическим прошлым России»; «Как рассказать ребенку о войне»; «Дети войны».
— Организация экскурсии к «Монументу Славы», в музей «Боевой Славы» (НВВКУ), К памятнику Героям ВОВ (Нижняя Ельцовка);
— Участие в Мероприятиях ДОУ (выставки, праздники, акции), района и города (конкурсы, фестивали), посвященных к 75 — летию Великой Победы;
-Рекомендации родителям по домашнему чтению и просмотру мультфильмов и фильмов о ВОВ;
— Консультация по организации выставки поделок и макетов «Великий День Победы», выставки рисунков «Война глазами детей» и проведению музыкально-тематического занятия;
Ожидаемые результаты:
У детей:
- Повысится уровень осведомлённости старших дошкольников и их родителей об истории человечества через знакомство с легендарным прошлым России в период Великой Отечественной войны;
- Получат представления о военных профессиях, о родах войск армии РФ; об истории памятных мест родной страны, города;
- Познакомятся с произведениями поэтов, писателей и художников на военную тематику;
- Расширят словарный запас на тему «Победа в Великой Отечественной Войне»;
- Станут толерантны, будут испытывать уважение к защитникам Родины и чувство гордости за свой народ;
- Примут активное участие в конкурсах и фестивалях нашего района и города в юбилейный год, в оформлении «Семейного альбома памяти»;
- С большим чувством гордости поделятся интересными фактами из истории своих родных, которые воевали на фронтах ВОВ или работали в тылу и помогали солдатам ускорить Победу;
Родители:
- Станут активными и заинтересованными участники проекта, будут ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную исследовательскую проектную деятельность
Возможные риски при реализации проекта
| Возможнее риски | Пути преодоления |
| Детям эмоционально тяжела данная тема | Правильный подбор материала и объяснение |
| Недостаточна материальная база | Расширять круг социальных партнеров |
| У родителей мало информации об истории своей семьи | Заинтересовать данной темой , направить к источникам архивных данных |
Методы оценки эффективности проекта
- Индивидуальные беседы с детьми по данной теме.
- Участие детей и родителей в подготовке презентаций, конкурсах, фестивалях.
- Анализ продуктивной деятельности детей.
- Анкетирование родителей.
- Наблюдения за эмоциональным состоянием ребенка.
Дальнейшее развитие проекта
Найти эффективные формы и методы работы с родителями по данной теме.
Использовать воспитательный потенциал бабушек и дедушек
План реализации проекта
Реализация проекта планируется осуществляться в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом в пяти образовательных областях.
1 этап – подготовительный
| Месяц | Формы и методы работы | Взаимодействие с родителями | Ответственные |
| 25 мая 2019 г. | Родительское собрание «Навстречу Победе!» | определение цели и задач проекта,
создание творческой группы по разработке плана мероприятий |
Воспитатели |
| 1 декада июня | Разработка плана мероприятий по подготовке к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне | Сбор документов и фотографий из семейных архивов об участниках войны. | Воспитатели, творческая группа |
| Июнь-август | Подбор литературных произведений о войне,
музыкальных произведений на военную тему, подготовка цикла бесед о ВОВ, подбор видео материала по теме; |
Воспитатели, муз. руководитель, родители |
2 этап – основной, организационно-практический
| Познавательное развитие | |||
| Месяц | Формы и методы работы | Тема | Ответственные |
| Сентябрь | Просмотр презентации, обсуждение | «Давным-давно была война»; | Воспитатели, |
| Прослушивание (аудиофайл) обсуждение | «Выступление Левитана о нападении Германии на СССР» | Воспитатели | |
| Октябрь | Беседа | «Память» | Воспитатели |
| Беседа | «Что я знаю о войне?» | Воспитатели, родители | |
| Ноябрь | презентация беседа, | Великая Отечественная война (многонациональность) | Воспитатели, родители |
| Презентация, беседа | «Семейный альбом» | Воспитатели, родители | |
| Декабрь | Беседа | «История георгиевской ленточки»; | Воспитатели |
| Презентация, беседа | «Дети-герои» | Воспитатели | |
| Январь | Презентация, беседа | «Герои, которые ковали победу в тылу»; | Воспитатели, родители |
| Презентация, тематическое занятие | «Блокада Ленинграда»;
|
Воспитатели, муз. рук-ль, родители | |
| Февраль | Беседа | «Герои лесного фронта». 75 лет назад в борьбу с фашистами вступили партизаны. | Воспитатели |
| Беседа | «Маршалы – герои» | Воспитатели | |
| Беседа | «Награды ВОВ» | Воспитатели, родители | |
| Март | Музыкально-литературная композиция | «Женщины на войне» | Воспитатели, муз. рук-ль |
| Беседа | «Герои, которые ковали победу в тылу» | Воспитатели | |
| Музыкально- литературная композиция | «С песней к Победе» | Воспитатели, муз. рук-ль | |
| Апрель | Презентация | «Герои — Сибиряки»
(памятники) |
Воспитатели, родители |
| Беседа | «Машины Победы» | Воспитатели | |
| Май | Праздник | «Великий День Победы» | Воспитатели, муз. рук-ль, родители |
| Музыкально-спортивное развлечение | «Навстречу Победы» | Воспитатели, муз. рук-ль, родители | |
| Речевое развитие | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| Художественно-эстетическое развитие: | |||
| Сентябрь | Рисование | «С чего начинается Родина».
|
Воспитатели |
| Рассматривание иллюстраций, картин | «Фрагментами военных лет» | ||
| Аудиофайлы | «Выступление Левитана о нападении Германии на СССР» | Муз. рук-ль | |
| Видео | Нападение фашистской Германии, музыка Д. Шостаковича Симфония №7 «Ленинградская» эпизод нашествия | ||
| Октябрь | Коллективное рисование | «Брестская крепость» | Воспитатель |
| Аппликация | «Георгиевская ленточка своими руками». | ||
| Слушание | А. Александров «Вставай, страна огромная» | Муз. рук-ль | |
| Пение | М. Проиасов «Рисунок» | ||
| Ноябрь | Рассматривание картины | Ш. Майсурадзе «Москва. 7 ноября 1941 года» | Воспитатели, муз. рук. |
| Ручной труд
(кол. работа) |
«Парад 1941 года) | Воспитатели | |
| Слушание | «Священная война» сл. В. Лебедева-Кумача, | Муз. рук-ль | |
| Б. Мокроусов «Марш защитников Москвы», | |||
| Декабрь | Рассматривание и обсуждение репродукций | Ю. Непринцев «Отдых после боя»; | Воспитатели |
| Лепка | «Катюша» | Воспитатели | |
| Пение | М. Блантера «Катюша» | Муз. рук-ль | |
| Слушание | Ф. Шуберт «Военный марш» | ||
| Январь | Рисование | «Рисунок» | Воспитатели, муз. рук-ль. |
| Аппликация | «Танковая пушка смотрит на меня» | ||
| Пение | Муз. рук-ль | ||
| Музыкально-литературная композиция | «Блокада Ленинграда» | Муз. рук-дь., Воспитатели, родители | |
| Февраль | Рисование | «Наша армия родная», «Пограничник с собакой», | Воспитатели |
| Пение | А. Филиппенко «Бравые солдаты» | Муз. рук-ль | |
| Пение | С. Бугославский «Песня о пограничнике» | ||
| Март | Рассматривание картины | М. Самсонов «Сестричка» | Воспитатели |
| Ручной труд | «Изготовление повязки санитарки» | ||
| Слушание | В.Алкина «Прощание славянки». | Муз. рук-ль | |
| Пение | З. Роот «Когда ветераны идут на парад» | ||
| Апрель | Аппликация | «Военные машины» | Воспитатели |
| Лепка | «Танк Т-34» | ||
| Пение | Д. Покрассов «Три танкиста» | Муз. рук-ль | |
| Слушание | Я. Френкель «Журавли» | ||
| Май | Кол. рисование | «Весна Победы» | Воспитатели
Муз. рук-ль |
| Ручной труд | «Открытка ветерану» | ||
| Видео | «Минута молчания у могилы неизвестного солдата» | ||
| Музыкально-литературная композиция | «Этот День Победы!» | ||
| Физическое развитие: | |||
| Сентябрь | Физкультурный досуг | «Полоса препятствий» | Воспитатели, родители |
| Октябрь | Спортивное развлечение в спортзале | «За будущее в ответе» | Воспитатели |
| Ноябрь |
|
«Богатырские забавы» | Воспитатели |
| Декабрь |
|
|
Воспитатели, родители |
| Январь | Праздник зимних игр | «Нам мороз — не мороз» | Воспитатели |
| Февраль | Детская спартакиада | «Сильные! Смелые! Ловкие! | Воспитатели, родители |
| Март |
|
«На позиции» | Воспитатели, родители |
| Апрель | Праздник подвижной игры | «Кто быстрее?» | Воспитатели, родители |
| Май | Спортивный праздник | «Мы непобедимы!» | Воспитатели, родители |
| Социально-коммуникативное развитие: | |||
| Сентябрь | Экскурсия в музей шк. №102 (Нижняя Ельцовка) | «Отзвуки войны» | Воспитатели |
| Октябрь | Посещение выставки в библиотеке им. С.Т. Аксакова | «Поклонимся великим тем годам». | Воспитатели |
| Ноябрь | Участие в фестивале | «Мы разные, но мы вместе», посвященному 75 — летию Победы | Муз. рук-ль, воспитатели, родители |
| Декабрь | «Эстафета поколений» | Воспитатели | |
| Январь | Тематическое занятие | «Блокада Ленинграда» | Воспитатели |
| Февраль | Посещение музея | «Боевой Славы» (НВВКУ) | Воспитатели, родители |
| Смотр строя и песни | «А ты – баты, дошколята!» | Воспитатели,
родители |
|
| Март | Конкурс чтецов | «Стихи ко дню Победы» | Воспитатели |
| Апрель | Фестиваль | «Юные дарования» | Муз. рук-ль |
| Экскурсия | «Музей ж/д и авто музей | Воспитатели, родители | |
| Май | Экскурсия, исполнение песен о войне в «Сквере Памяти», вручение подарков ветеранам | к «Монументу Славы». | Воспитатели, муз. рук-ль,
родители |
| Шествие к мемориальному постаменту «Погибшим воинам в ВОВ» (Нижняя Ельцовка» | «Бессмертного полка» | Воспитатели, родители | |
3 этап – заключительный
-
- Выставка поделок, макетов «Великий День Победы»
- Выставка рисунков на тему «Война глазами детей»;
- Оформлен демонстрационный материал (аудио, видео наглядный) по теме;
- Организована библиотека художественно-публицистической литературы по теме;
- Подготовлена презентация в формате MicrosoftPowerPoint проекта «Народ наш подвиг совершил»;
- Участие родителей в педагогическом процессе ДОУ, района и города;
- В группе оформлен уголок памяти «Не забудем грозные года»;
- Оформлены «Семейные альбомы памяти»;
Список используемой литература:
Андреева Н. Ф. Планирование работы по патриотическому воспитанию в ДОУ// Управление ДОУ. — 2005. №1.
2. Казаков А. П., Шорыгина Т. А. Детям о Великой Победе. – М.: Гном, 2011
3. Е.Ю. Александрова, Е.П. Гордеева «Система патриотического воспитания в ДОУ». Изд. «Учитель». Волгоград. 2007.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» №2 2012г., №2 2013 г.
5. Ветохина А. Я. «Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. Методическое пособие для педагогов».
6. Е. Т. Чусовлянкина «От ступеньки дома до крыши вселенной – программа дополнительного образования патриотического воспитания ставших дошкольников».
7. Интернет ресурсы.
8.Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы». [Электронный ресурс] // режим доступа:http://archives.ru/programs/patriot_2015.shtml.
- Кондрыкинская Л. А. «С чего начинается Родина? »- Москва, ТЦ «Сфера», 2004г.
10.Мулько И. Ф. Социально-нравственное воспитание детей 5-7 лет: Методическое пособие. – М. : ТЦ Сфера, 2006. -96. – (Программа развития).
11.Новийкая М. Ю. Наследие. Патриотическое воспитание в детском саду.
М. :Линка-Пресс, 2003.
- Подрезова Т. И. «Планирование и конспекты занятий по развитию речи»
Приложение:
- Консультация для родителей;
- Конспект НОД тематическое занятие по теме проекта;
- Игры к проекту;
- Беседы для детей;
- История создания Монумента Славы;
Игры на улице зимой и весной
- Игра «Будь внимательным»
На бумаге изображены различные предметы. После того как воспитатель убирает рисунок, дети по очереди называют военные предметы (танк, карту, бинокль, пушку, пистолет и т.д.). - Игра «Чей отряд быстрее посадит свои самолеты»
Дети строятся в две колонны, под музыку они бегают по залу, расставив руки в стороны («самолеты летят»). По сигналу строятся в две колонны, присев на одно колено, руки — в стороны («самолеты приземлились»). Побеждает команда, быстрее построившаяся. - Игра «Донесение».
Играют две команды. У каждой команды важный пакет, его надо доставить в штаб. /Ветерану ВОВ/. По сигналу дети преодолевают препятствия: пробежать по мосту, перепрыгнуть через ров, подлезть под проволоку, пройти через болото и т.д. Последний в команде отдает пакет. Солдат принимает пакеты, говорит о том, что ребята ловкие, смелые, быстрые. - Игра «Стройся»
Под музыку выполняют различные движения врассыпную. По сигналу — построиться в одну колонну. - Игра «Саперы»
Поле заминировано. На полу лежат бутылки (мины), 2 детей должны ползти и от каждой бутылки открутить пробки, кто больше открутит пробок. - «Опасная разведка».
Ребенок-разведчик должен проползти под «деревом» (дугой), не задев его, осторожно пройти по болоту(низкие кубики), обойти мины(кегли)змейкой, взять со стула конверт, вернуться тем же путем. - «Помоги раненому»
(атрибуты те же, только на стуле сидит раненый боец; девочка-медсестра, одетая в белый халат, пробирается сквозь все преграды на поле боя к раненому бойцу, достает из кармана бинт и перевязывает бойцу ногу (руку).
- Игра «Будь внимательным»
На бумаге изображены различные предметы. После того как воспитатель убирает рисунок, дети по очереди называют военные предметы (танк, карту, бинокль, пушку, пистолет и т.д.). - Игра «Чей отряд быстрее посадит свои самолеты»
Дети строятся в две колонны, под музыку они бегают по залу, расставив руки в стороны («самолеты летят»). По сигналу строятся в две колонны, присев на одно колено, руки — в стороны («самолеты приземлились»). Побеждает команда, быстрее построившаяся. - Игра «Донесение».
Играют две команды. У каждой команды важный пакет, его надо доставить в штаб. /Ветерану ВОВ/. По сигналу дети преодолевают препятствия: пробежать по мосту, перепрыгнуть через ров, подлезть под проволоку, пройти через болото и т.д. Последний в команде отдает пакет. Солдат принимает пакеты, говорит о том, что ребята ловкие, смелые, быстрые. - «Опасная разведка».
Ребенок-разведчик должен проползти под «деревом» (дугой), не задев его, осторожно пройти по болоту(низкие кубики), обойти мины(кегли)змейкой, взять со стула конверт, вернуться тем же путем. - «Назови пословицу»
Цель: закрепить знание детьми пословиц о солдатах, военном долге, о Родине, воспитывать интерес к русскому фольклору.
Каждый ребенок, к которому в руки попадает мяч, вспоминает и проговаривает пословицу о смелости, силе, отваге, объясняет ее значение.
«Сам погибай, а товарища выручай»,
«С родной земли — умри, не сходи»,
«За край свой насмерть стой»,
«За правое дело стой смело»,
«Жить — Родине служить»,
«Счастье Родины — дороже жизни»,
«Не тот герой, кто награду ждет, а тот герой, кто за народ идет».
- «Защитники Отечества»
Цель: закреплять знания детей о разных родах войск Российской армии; закреплять знания об особенностях военной службы и необходимых условиях для ее успешного прохождения; воспитывать чувство гордости за защитников Отечества ;развивать речь, умение классифицировать предметы.
Оборудование: 9 карт формата A3. В центре каждой карты изображение солдата различных родов войск (летчик, артиллерист, десантник, моряк, подводник, танкист, пограничник), а также ветеран Великой Отечественной войны. Свободное пространство вокруг воина разделено на 6 квадратов. Раздаточные карточки, на которых изображены различные предметы и события военной тематики (танк, пушка, автомат, бинокль, бескозырка, корабль, планшет, парад, Вечный огонь и т.д.). В игре могут принимать участие от 1 до 9 детей. Ведущий (воспитатель или ребенок) раздает участникам игры большие карты, маленькие карточки перемешивает между собой и по одной показывает детям. Задача детей — определить принадлежность показываемого предмета или события представителю тех или иных родов войск, аргументировать свой ответ. Если ребенок ответит правильно, он получает маленькую карточку и закрывает ею пустой квадрат на большой карте. Игра продолжается до тех пор, пока все маленькие карточки не будут розданы.
- «Кто быстрее?»
На стульчиках, расставленных в несколько рядов, как в армии, лежат гимнастерка, комбинезон, плащ-накидка, буденовка, бескозырка. По команде дети должны как можно быстрее одеться или одеть кукол. Выигрывает тот, кто все действия проделает быстрее других и правильно. Победитель назначается командиром. Он распечатывает конверт и объявляет, в какой воинской части дети побывают в следующий раз.
- «Перетяни!»
Дети обеих команд делятся по парам. Каждой паре дается гимнастическая палка. Участники одной команды стоят по одну сторону от обозначенной линии. По сигналу ведущего участники команд стараются перетянуть противника на свою сторону.
Конспект
музыкально-тематическое занятие
«Защитники Родины»
(подготовительная группа)
Составил воспитатель высшей квалификационной категории
Ольга Викторовна Любич
Новосибирск – 2020 г.
Ведущий: Дорогие ребята! Совсем скоро, 9 мая, вся наша страна будет отмечать славный праздник – День Победы. 75 лет прошло, как наша Армия победила фашистскую Германию. Каждый год мы отмечаем этот великий праздник. Мы очень хотим, чтобы вы выросли смелыми, сильными людьми, достойными гражданами нашей страны, любящими свою Родину и способными в трудную минуту встать на её защиту.
Ребенок: Много праздников мы отмечаем.
Все танцуем, играем, и поём.
То красавицу осень встречаем,
То нарядную елочку ждём.
Но есть праздник один – самый главный
И его нам приносит весна.
День Победы – торжественный славный,
Отмечает его вся страна.
Песня: «Вставай, страна огромная!».
Дети: 1. Я знаю от папы, я знаю от деда
Девятого мая пришла к нам Победа!
Победного дня весь народ ожидал,
Тот день самым радостным праздником стал.
- Отстоял народ Отчизну,
Шел отважно в грозный бой,
Алели люди жизни
Для Отчизны дорогой!
- Когда приходит День Победы,
Цветут сады, цветут поля.
Когда приходит День Победы
Весною дышит вся земля!
- Когда приходит День Победы,
Пораньше солнышко встает
И, как одна семья большая,
Идет в колоннах наш народ!
- Когда приходит День Победы,
Звучат и музыка, и смех,
И, поздравленья принимая,
Мы поздравляем всех!
Песня «Когда в садах цвела сирень».
Ведущая: Какое весеннее майское солнце!
Сегодня весенний победный народ.
Мы крикнем все вместе, пусть слышат повсюду
Дети: Да здравствует дружба Российских ребят!
Ведущий: Да здравствует Родина наша большая!
Да здравствует Армия наша родная!
Да здравствует счастье народа!
Все вместе: Да здравствует мир и свобода!
Дети: Ура! Ура! Ура!
Ведущий: Дню Победы.
Дети: Ура!
Дети: 6. Благодарим солдаты, Вас
За жизнь, за детство, за весну,
За тишину, за мирный дом,
За мир, в котором мы живём!
- Уже давно закончилась война
Она несла лишь горести и беды.
Сегодня отмечает вся страна
Великий, славный праздник – День Победы!
Победа так была нам всем нужна,
Чтоб звонко птицы в вышине запели.
- Чтоб могла смеяться детвора,
Цвели цветы и травы зеленели,
Как много жизней унесли война!
Об этом свято помнят ветераны
И в праздник одевают ордена
Ведь День Победы –
Праздник самый главный!
Песня «В День Победы!»
Ведущий: Каждый год 9-го мая на главной площади нашей страны – Красной площади — проходит военный парад. Проезжает военная техника, проходят маршем нынешние солдаты и курсанты военных училищ, но самые главные на этом празднике – ветераны, люди, выжившие и победившие в той страшной войне. На их груди сияют ордена и медали. Ветераны встречаются у памятников погибшим, рассказывают о том, как воевали.
Выступление: Р.П. Ходус рассказал детям о многонациональной красной армии, победившей фашизм и военной технике.
- Носите ордена! Они вам за победу.
За раны ваши страшные даны,
Носите ордена! В них теплятся рассветы,
Что отстояли вы в окопах той войны!
- Носите ордена! И в праздники
На строгих кителях и людных пиджаках
Носите ордена! Чтоб видели вас люди
Вас, вынесших войну, на собственных плечах!
Ведущий: За время войны поэты и композиторы сочинили много хороших песен. Песня всегда помогала поддержать боевой дух солдат. Это были песни о Родине, о матерях, о любимом доме.
- Наш солдат – народ веселый
Грусти воли не дают,
И в свободные минуты
Дружно пляшут и поют.
И сейчас я предлагаю всем в этом зале вспомнить песни военных лет.
Песня: «Эх, дороги» Чуваров Д.
Ведущий: Одной из любимых песен русских солдат была песня «Синий платочек». А наши ребята исполнят танец с синими платочками.
Танец«Синий платочек».
Ведущий: Много жизней унесла война. Наши ветераны были тогда совсем молодыми, но они сражались с врагом и на суше, и на море, и в воздухе.
- Падали бомбы, и рвались гранаты,
Смело в атаку бросались солдаты.
Много их – кто не вернулся с волны,
Но нашу землю они сберегли.
Жизнь отдавали, сражаясь с врагами,
Чтоб было мирное небо над нами,
Чтоб больше не было страшной войны,
Помнить об этом все люди должны.
- Очень скоро подрастём,
В армию служить пойдем,
Нужно только не лениться,
В школе хорошо учиться,
Спортом надо заниматься,
Смелым, сильным стать стараться.
- Надо, очень много знать
Чтоб Отчизну охранять.
В море, в небе и на суше
Грамотный защитник нужен.
Он примером должен быть
И очень Родину любить!
Ведущий: Война отгремела, на землю пришел мир. Благодарные люди поставили памятники войнам освободителям. Во многих городах и поселках тоже есть мемориалы, которые называются «Обелисками Славы». И в нашем городе Новосибирске 6 ноября 1967г. был открыт Монумент Славы. Автором Монумента Славы является новосибирский художник-монументалист Александр Сергеевич Чернобровцев. Он состоит из прямоугольной площади Торжеств, замыкаемой с востока пятью десятиметровыми пилонами, символизирующими годы войны. На них имеются соответствующие символике лет фигурные рельефы, атрибуты и надписи.Около них стоит караул.
Видео презентация «Монумент Славы»
- Священны места всех сражений,
Где войны к подвигу шли.
Стране День Победы весенний
Они из боев принесли.
Ведущий: Горит дрожащая свеча.
Не дунь на пламя с горяча.
А ты, волшебный огонёк.
О чем бы нам поведать мог?
Посмотрите дети на горящую свечу. Видите огонёк пламени? Это огонь на могиле Неизвестного солдата. Много таких могил на нашей земле. В честь победы над фашистом горит Вечный огонь, чтобы люди не забывали о подвигах наших героев.
- Приходят люди к Вечному огню.
Приходят, чтобы низко поклониться
Тем, кто погиб в жестокую войну.
Их подвигами Родина гордиться.
Горит огонь и в дождь, и в снег, и в град,
Не заметут его метель и ветер.
- Бессмертен подвиг доблестных солдат.
Несут цветы и взрослые и дети
Тем, кто стоял за Родину свою.
Чтоб не могла война вновь повториться.
Приходят люди к Вечному огню,
Приходят, чтобы низко поклониться.
- Запомним подвиг нашего народа,
Солдат, погибших в огненном бою.
С Победой принесли они свободу,
Спасая мир в жестокую войну.
Минута молчания.
- Нет! – заявляем мы войне,
Всем злым и черным силам,
— Должна трава зеленой быть,
А небо синим – синим.
Нам нужен разноцветный мир,
И все мы будем рады,
Когда исчезнут на земле
Все пули и снаряды.
- Всех, Отчизну отстоявших,
Прославляет наш народ
О героях в битвах павших,
Память вечная живет.
В ясном небе пусть сияют
Звезды мире над страной
Пусть все краше рассветает
Наш российский край родной!
Песня «О счастливом детстве».
- Красоту, что нам дарит природа,
Отстояли солдаты в огне.
Майский день сорок пятого года
Стал последнего точкой в войне.
- День Победы! Солнце мая!
Всюду музыка слышна.
Ветераны надевают
Боевые ордена.
23.Слава! Слава ветеранам!
Слава Армии родной!
Развевайся, флаг Победы,
Над любимою страной!
Мир в каждом доме,
В каждой стране,
Мир – это май на планете,
Мир – это солнце на нашей земле,
Мир – нужен взрослым и детям!
Ведущий: Мы хотим, чтоб птицы пели,
Что весной ручьи звенели,
Чтобы солнце землю грело,
Чтоб березка зеленела!
Чтоб у всех мечты сбывались,
Чтобы детям снились сны.
Чтобы не было войны!
В честь дня Победы вечером всегда бывает салют. Многие из вас вечером пойдут смотреть со своими родителями его.
Песня «О мире!»
Под песню «Журавли» в исполнении М. Бернеса дети выпускают в небо белые шары.
Консультация для родителей
«Как рассказать детям о войне».
Первый способ — говорите об этом с ребенком!
Второй способ — просмотр тематических передач по телевизору вместе с детьми. Только здесь следует оговорка — не все подряд. Идеальными для просмотра станут старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет, веру в Победу. Это «В бой идут одни старики», «Максим Перепелица», «Офицеры», «А зори здесь тихие», «Журавли». Параллельно с ними посмотрите всей семьей военный парад, концерты военных песен.
Третий способ — общение с ветеранами. Зачастую пожилые люди легче находят контакт с детьми, нежели родители. И они обязательно подберут нужные слова, рассказывая ребенку о пережитом.
Четвертый способ — расскажите о ваших воевавших предках.
Пятый способ — делайте упор на юный возраст солдат, ушедших на войну. Постоянно упоминайте в рассказах о том, что те, кого сейчас называют героями, в то время были обычными ребятами, такого же возраста, как и ваши дети, с такими же интересами.
Шестой способ — договоритесь с воспитателями детского сада о том, что 9 мая они будут проводить с детьми утренники на тему Войны. Проведение таких мероприятий оставляет в душе ребенка глубокий след, заставляет прочувствовать и прожить кусочек той, военной жизни самому.
Седьмой способ — посещение памятных мест, поздравление ветеранов.
Беседа
« История георгиевской ленточки».
Цель: Познакомить детей с новым символом Дня Победы, рассказать об истории возникновения георгиевской ленточки, воспитывать интерес и уважение к историческому прошлому своей Родины.
Оборудование: георгиевские ленточки по количеству детей, иллюстрации с орденами Славы, историческими событиями России.
Ход занятия.
Раздаю детям ленточки, некоторое время рассматриваем, ощупываем ленточки.
Воспитатель: Ребята, а что за ленточка у вас сейчас в руках? Какие цвета есть на ленточке, как вы думаете, что они обозначают?
Воспитатель: Черный цвет обозначает цвет пороха, а желтый — цвет огня. А называется она георгиевской, потому что на нее прикреплялся орден Георгия. Орден Георгия был учрежден в 1769 году. Он давался только за конкретные подвиги в военное время. Это была исключительная воинская награда. Георгиевская лента присваивалась также некоторым знакам отличия, жалуемым воинским частям, — Георгиевским серебряным трубам, знаменам, штандартам и т.д. многие боевые награды носились на Георгиевской ленте, или она составляла часть ленты. В годы Великой Отечественной войны, продолжая боевые традиции русской армии, георгиевская лента, подтверждая традиционные цвета российской воинской доблести, украсила многие солдатские и современные российские наградные медали и знаки.
Воспитатель: Где вы видели такие георгиевские ленты, как вы думаете, почему они там находились? В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к ветеранам, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, отдавшим всё для фронта в годы Великой отечественной войны.
Воспитатель: А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки, почему?
Вы можете взять эти ленточки и повесить себе на одежду в честь памяти о погибших и победивших в Великой Отечественной войне!
Неугасима память поколения Войны не хотим мы нигде, никогда,
И память тех, кого так свято чтим, Пусть мир будет в мире везде и
Давайте, люди, встанем на мгновенье всегда!
И в скорби постоим и помолчим.
Монумент Славы
Вечная память в Сквере Славы: Монумент Славы, Аллея Оружия, часовня во имя Святого Георгия Победоносца
Среди постоянной суеты, новых планов и очередных дел в жизни, не стоит забывать, что своим существованием мы обязаны, прежде всего, тем, кто не сдался и дал отпор врагу, защитив честь и свободу своего народа.
Именно такие высокие мысли посещают тебя, когда гуляешь по Скверу Славы. Здесь память приобретает материальные формы, когда город чествует своих героев и воздвигает в их славу памятники. Посещая его, испытываешь неподдельную гордость за стойкость и мужество защитников нашей Родины.
Проходя по территории сквера можно увидеть памятники разным боевым конфликтам, но, безусловно, основной темой здесь служит героизм нашего народа во время войны с Германией в 1941-1945 гг.
Великая Отечественная война навсегда высечена в сердцах скорбящих. Нет ни одной семьи на территории всего бывшего Советского Союза, чьих близких не коснулась эта трагедия, унёсшая жизни миллионов в период с 1941 по 1945 годы.
В начале войны, райкомы и военкоматы приняли целую кипу заявлений от добровольцев, и уже, к середине 1942 года на фронте сражались свыше 150 тысяч сибиряков, многие из которых мобилизовались по личной инициативе.
К сожалению, многие из них не вернулись домой, остались лежать на полях сражений или пропали без вести. Они, ценой своей собственной жизни, завоёвывали победу. Их подвиг никогда не будет забыт, вечный огонь не погаснет в наших сердцах.
В честь героев-сибиряков, 6 ноября 1967 года, был открыт мемориал – Монумент Славы. Памятник включает в себя чашу с вечным огнём, перед ней могилу неизвестного солдата и семь величественных пилонов с изображениями сцен войны. У их подножия расположены урны, в которых хранится земля с мест сражений.
На пяти из пилонов выгравированы этапы войны и к ним сопоставлены годы. Перед вечным огнём на пилоне высечен барельеф «скорбящая мать» – символ горечи по погибшим.
С обратной стороны массивных пилонов выгравированы имена, здесь ровно 30266 фамилий воинов-новосибирцев, погибших в годы войны.
