автор: Люминарская Анастасия Николаевна 10 «В» класс
Руководитель: Мишенькина Татьяна Николаевна
Учитель химии МАОУ «Гимназия 76»
«Кислота с неба»
Одной из важнейших экологических проблем являются кислотные дожди. Мы решили выяснить, какую опасность они собой представляют и как минимизировать их негативное влияние на биогеоценозы .
Девизы нашей работы: Учась у природы улучшим её! Хочешь улучшить мир-начинай с себя! Один за всех — и все за чистоту!
Проблема кислотных дождей является актуальной в современном мире, ведь даже самые безобидные осадки влияют на окружающую среду и организм человека не всегда положительно.
Мы выдвинули гипотезу о том, что кислотные дожди причиняют большой вред окружающей среде.
Но перед тем, как её доказать, мы решили провести опрос среди учащихся 5 -11 классов «Что вы знаете о кислотных дождях?»
Как оказалось, половина опрошенных не имеет никакого представления об этой серьёзной проблеме.
Поэтому давайте разберемся, что же такое кислотные дожди?
Кислотными называют не только дожди, но и прочие виды осадков (град, снег, туман), в составе которых присутствуют кислоты. Для таких осадков характерен пониженный водородный показатель, характеризующий уровень ионов водорода в жидкости (уровень pH). Нормальная дождевая вода не должна иметь pH ниже 5,6. Если значение ниже, то говорят о кислой воде.
Основными компонентами кислотных дождей являются серные и азотные оксиды, хлористый водород и некоторые органические соединения. Особо токсичным, приносящим наибольший вред биосфере компонентом, является диоксид серы.
Причинами появления осадков с повышенной кислотностью являются::
-выхлопы транспортных средств, которые работают на бензинном топливе.
-деятельность промышленных объектов, занимающихся металлообработкой и производством изделий из металла;
-активное использование аэрозолей и спреев, содержащих хлороводород, что приводит к загрязнению атмосферы
Выбросы промышленных предприятий диоксидов серы и оксидов азота, смешиваясь с парами воды, присутствующей в атмосфере, образуют осадки вредные для всех живых организмов. Кислотные дожди разъедают металлы, краски, синтетические соединения, разрушают архитектурные памятники. Кислоты нарушают защитный восковой покров листьев, делая растения более уязвимыми для насекомых, грибов и других патогенных микроорганизмов.
Мы решили в лабораторных условиях искусственным путём получить кислотные осадки и наглядным путём показать, как кислота влияет на растения. Для этого мы получили раствор сернистой кислоты, схожий с кислотными дождями, и затем поместили в него листья растений. Спустя 5 дней на них начали появляться жёлто-коричневые пятна, что привело к высыханию листа. Этот опыт доказывает, что кислотные осадки негативно воздействуют на растительные клетки, разрушая их.
Также мы взяли пробы снега и воды в разных местах Ворошиловского района, чтобы измерить их загрязнённость кислотами. Для начала уровень рН мы измеряли лакмусовой бумагой, но она не даёт точных результатов, так что нам пришлось прибегнуть к измерению рн-метром. Показания измерений уровня кислотности не превышают критической нормы, так что можно сделать вывод, что осадки в нашем городе являются безопасными для человека и окружающей среды.
Но, к сожалению, в современном мире такие показатели далеко не везде. Например, Степень кислотности осадков над большей частью Востока Северной Америки составляет 4,0-4,2. Такие кислотные дожди разрушают не только структуру листьев растений, но и архитектурные памятники, являющиеся достоянием многих из стран. Поэтому очень важно осознавать проблему кислотных дождей
Подводя итог, мы бы хотели сделать следующие выводы:
- На опытах мы убедились, что кислотные дожди оказывают негативное влияние на растения, животных, человека, на все оболочки Земли, сплавы металлов и архитектурные сооружения.
- На нынешнем этапе лично мы не можем напрямую минимизировать отрицательное влияние кислотных дождей на природу, но в дальнейшем, выбирая будущие профессии, выстраивая свою жизнедеятельность, мы постараемся не наносить вред окружающей среде.
- Тиражируя свои знания о кислотных дождях, показывая данную презентацию в различных классах, мы будем способствовать развитию экологического, прогностического и альтернативного мышления в социуме. Мы уже с данной работой приняли участие в проекте РОСНАНО и планируем в дальнейшем, выходя на новый уровень и участвуя в различных проектах, защищать честь нашей гимназии.
